简介:摘 要:OBE(outcome based education)做为教育理念传入我国后被译为:基于结果的教育。所谓基于成果的教育就是为了就业需要,根据社会和岗位的需求制定预期的课程,让学生知道学习的结果是什么,使学生在学习前就知道自己今后的岗位需求,为之后的就业做充分的准备,而职业教育主要以培养社会所需的技能型人才为宗旨,从就业角度来看 OBE 理念与职业教育的宗旨不谋而合。目前中等职业学校保育专业的学生由教师岗转向保育岗,学生的保育技能急需提高,本文从实践角度展开论述,分析中等职业学校《音乐表演》课程的现状并且找出当前课程存在的不足,从而基于 OBE 理念从《音乐表演》课程目标、对《音乐表演》课程进行优化,本次对《音乐表演》课程优化的目的是为中等职业学校保育专业《音乐表演》课程的教师提供切实有效的课程改革理念,提高中等职业学校学生的保育技能水平,适应新时代背景下对中等职业学校保育专业学生的要求。
简介:摘要:随着社会的发展和新课程改革理念的深化,如今的教学环境和教学生态都发生了很大的变化,对学生核心素养的培养和综合素质的提升逐渐成为各教育阶段中各学科教师们开展教学活动的主要任务,教育也随之回归到育人的本质上,而不再单纯只是被考试成绩支配的答题技巧培训,而在这一过程中除了教师的教学方式和教学方向发生了变化以外,学生在课堂上的地位也发生了变化,开始逐渐掌握更多的主动权。就小学语文学科的阅读教学而言,全面提升学生的阅读理解能力成了教师教学的主要目标,而在实际的教学活动中,由学生主观能动性支配的自主阅读活动取代了由教师带领学生逐句分析的阅读教学活动成为主流,而如何更好地在新课标下提升学生的阅读质量和阅读有效性就成了小学语文教师们正在思考的问题。