简介:摘要:本文探讨了以画促写作为一种教学策略,用以构建低年级学生写作能力的新样态。首先从“以画促写”的理论基础出发,分析认知心理学与学习理论在此策略中的作用;其次,探讨了“以画促写”在低年级写作教学中的实践策略,包括案例分析与效果评估。通过本文的研究,期望为提升低年级学生写作能力提供理论支持和实践指导。
简介:[摘要] 以部编版小学语文教材“语文园地”中的“书写提示”为支点开展写字教学,能够把书法教学有机地融入语文教学中,有助于提升小学语文写字教学的质量,培养学生良好的书写习惯。对此,教师可从指导基本笔顺、分析间架结构、形成规范姿势、抓好笔画指导、引导行款章法几个方面用好“书写提示”栏目,从而达到巩固基础知识、传承优秀文化、培养学生良好书写习惯的教学目标。
简介:摘要:在新课程改革的背景下,在语文教学中思维导图有着举足轻重的作用,它可以充分的发挥学生的潜力,提高学生的独立语言能力,思考能力,创新能力,能有效提高学生的语文素养。统编语文教材从一年级开始就引入了思维导图。思维导图的呈现基本每册课本上都有涉及,它们一般分布在课后练习、语文园地或者习作中,可以说思维导图可以应用到各种语文教学中。鉴于此,我们在教学实践中,适时适量地运用思维导图,将看不见的思维形象化、具体化,就会达到事半功倍的效果。