以画促写：小学低年级写话教学的新策略

摘要：写话教学是小学低年级语文教学中非常重要的一项内容。写作对于低年级学生比较的困难，这个阶段的学生识字量还不是特别丰富，要想写出完整的语段难度较大。而且也缺少对标点符号全面的认识。为此在这个阶段我们主要安排学生进行写话训练，利用一些图画引导学生进行描述，借此提升学生的语言表达能力。本文针对小学低年级写话教学策略进行分析论述，希望可以给一线的小学语文教师一些启发和参考。

• 作者: 吴佳玲
• 出处: 《中国教师》 2024年1期
• 关键词: 小学 低年级 写话教学
• 分类: [文化科学][教育学]