简介：摘 要：麻醉护理即麻醉诊疗相关护理服务，是临床护理的重要组成部分。随着人民生活水平不断提高，人们对舒适化医疗服务的需求也不断增长，舒适化医疗服务主体的麻醉科发展迅猛，麻醉护理在麻醉学领域已占有重要一席之地,世界发达国家已广泛开展麻醉护理工作。我国麻醉学界一些著名专家也多次呼吁培养麻醉专业护理,现在我国已逐步开展了这项工作。下面就简要阐述麻醉护理面临的挑战以及未来的发展趋势。

简介：摘 要:国内外幼儿教育的研究与实践证明，良好的学前教育对幼儿的成长发展有着积极的作用。随着对幼儿教育研究的不断深入，研究人员开始关注幼儿社会性心理的发展。现有文献和资料都是对幼儿社会性心理和同伴关怀的各自研究，而没有将二者联系起来进行分析研究。本文借鉴前人的关于幼儿社会性心理及同伴关怀的相关研究分析发现，同伴关怀对幼儿社会性心理有着积极影响：有助于摆脱自我中心，形成积极的群体意识；有助于认识自我价值，满足幼儿的社会性需要；增强同伴交往能力；协调与成人之间的关系。

简介：内容摘要：影响当代青少年心理发展的因素。一个是先天性的遗传的，另一个是后天教育不当造成的。先天的我们改变不了，只能在后天的教育上下功夫，为人父母要多学习为父为母之道，多关爱孩子；学校系统教育要抓牢；社会教育要与时俱进，人人应遵守社会公德，关心下一代。

简介：在内地西藏高中班（校）就读的学生，由于其成长历程和生活环境的不同，相对一般高中生来说，心理发展既有普遍性更有其特殊性。特别是2002年以来招生政策的变化，一部分学习尖子生被选拔到各省重点校培养，内地西藏高中班校的生源发生了较大变化，学生的学习状况和心理健康状况都出现了诸多新的问题和矛盾，例如：自卑心理，闭锁心理，追求享乐、不思进取，厌学情绪，早恋现象，痴迷网络游戏和网上聊天等成为较为普遍的现象。

简介：研究采用多种质性研究的方法，考察中国文化背景下佛教徒皈依的心理发展历程和影响因素。通过方便抽样和最大差异抽样，在浙江省金华市和湖州市两地选取了6名佛教皈依者。通过参与性观察和半结构式访谈获得第一手资料。进一步对原始资料进行转录、编码和主题内容分析。结果发现：（1）皈依者的心理历程包括六个阶段：迷茫、互动、探索、皈依、信奉、成熟。六个阶段之间既彼此相对独立又相互关联，不同的阶段之间可以相互重叠、相互影响。（2）影响皈依的内在心理因素包括求知动机、交往动机、自我实现动机和自我超越动机。（3）社会、文化、区域、组织、人际关系等外在背景因素在皈依的不同阶段中具有诱发、强化、支持、维持或延缓等作用。

简介：据《2010—2011年度大学生心理调查报告》显示,90%以上大学生有心理方面的困扰,心理压力60%以上来自人际交往。为何这些大学生会有如此高的心理压力呢？有人撰文指出,大学生在中学阶段往往只顾学习,忙于应付高考,而在如何与人相处方面接受的教育较少,要从根本上解决问题,就要从小学、中学开始,甚至在幼儿园和家庭教育中就要加强人际交往,尽早为他们提供人际交往甚至合作的机会,营造一个益于心理健康发展的环境。

简介：对于大多数成年人来说,背诵乘法口诀是一件非常简单的事情。而对于一个还三四岁的小朋友来说,这似乎是一件难以做到的事情。我们从学前儿童发展的特点的视角出发,试图分析出,造成孩子无法背诵口诀的真实原因,以期寻找出适合学前儿童学习的有效建议。

简介：摘要：高中生处在人生转型的重要阶段，一方面，其处于青春期，身心特征凸显出与其他阶段明显的差异。另一方面，高中生身处特殊的环境，如面临较大的升学压力、多样化的社会角色等，因此，影响高中生心理发展的因素较多，而作为教育工作者，必须要了解高中生独特的心理状态，引导高中生身心健康成长。文章结合教育生活实践，分析影响高中生心理发展的各类因素，探讨高中开展有效心理健康教育的必要性，并提出相应的教育对策。

简介：摘要：本文对兴起于20世纪初的行为主义心理学( behavioristic psy-chology) 理论进行系统梳理。行为主义理论在美国自1930年为界线，分为早期行为主义和新行为主义。至今仍对心理学界及教育界有着深远的影响，系统阐述行为主义理论对学前儿童心理发展的教育启示。

简介：【摘要】信息化教育是运用现代信息化教育技术，开发教学资源，优化教育过程。通过网络媒体环境丰富、便捷、高效的特点，弥补了传统教学的局限性与不足，大大提高了教与学的效率。本文以高职《学前儿童发展心理》课程为例，分析在信息化背景下进行教学案例设计。

简介：

简介：“刘勇，你今天进城，去理发店看看蕊蕊吧，她学理发都三个月了，也不知学得咋样了？”临出门，老婆提醒道。路上，刘勇给妹妹打电话：“刘红，蕊蕊学会理发了吗？”

简介：小明在一家'五行理发店'理发,他好奇地问理发师,店名有什么说法。理发师笑着说:'我手中的剪刀不就是金吗?木梳子就是木,洗发用的是水,吹风机的热风就是火呀。'小明恍然大悟,又问':那土呢?'理发师笑笑不说话。

简介：今天，妈妈带我去理发。一进理发店，就看见地上有许多的碎头发，像给地板铺上了一层黑被子。洗好头，一位帅气的理发师给我围上大大的围巾，他一手拿推子，一手按看我的头。“嘟嘟……”我的头发一簇一簇地往下掉。

简介：

简介：嗨!我又要理发啦。我平时最不喜欢的就是理发，真惨呀!可妈妈说，二月二龙抬头，理发图个吉利。唉，真拿她没办法!我无奈地往靠背椅上一坐，理发师给我围上了围布，打了一个结，接着拿起木梳，启动电推子，就开始给我理发了。

简介：同学们，你们都在哪儿理发呢？是楼下的便民理发店，还是时尚的发型设计室？我的答案可不一样，因为我从小到现在，头发都是爸爸给剪的。

简介：一个问题在瞳海中萦绕了很久：人的头发要是不剪，究竟能长到多长？是否像一件美丽的披肩，或是拯绒的大毯子？妈妈告诉我，头发乏了腰就不长了。社像我畏到那么高就不套再长一样：我问为什么，妈妈笑了笑说，大概是长累了吧。

简介：我的头发(fà)长了,妈妈叫我去理发(lǐfà)。来到理发店(diàn),阿姨帮我洗(xǐ)头,叔叔给我理发。“kāchākāchā”,头发一撮(cuō)一撮地从我头上跑下来。不一会

简介：妈妈给阿光二十块钱让他去理发。半小时后,阿光跑回家跟妈妈说：“看,头发理好了。”妈妈：“在哪理的,好丑啊!”阿光：“就在楼下阿姨那,只花十块钱,就这样了。”妈妈：“哎呀,你还别说,其实仔细看看理得还是蛮好的。嗯,那以后都去她那理发得了。”