简介：虚拟建筑方案——由现代艺术所诱发的设计指导教师：李绪洪房国斌学生人数：25人学生年龄：12岁～16岁课时：6小时（分成两节课，每周一节，每节课3小时）材料：8开椴木板、圆珠笔、油性笔、铅笔、彩色铅笔、素描纸、图片资料等

简介：针对当前儿童＂钢琴热＂中日益的功利化、技能化趋势,文章关于早期儿童音乐教育中存在的问题,谈谈自己的观点。由于家长急于求成,盲目追求考级,功利心太重,给孩子施加了很大的压力,违背了音乐教育的宗旨。还有教师在教学方式上或成人化或忽视基本功,这也是一种误区。

简介：经幢非凡大营造指导老师：李绪洪余荣课时：8课时学生人数：22人年龄．11岁～13岁

简介：

简介：1．抓好规范技术是培养运动员技术风格的基础游泳技术是基础训练的主要内容，在年龄组训练中是个非常重要的环节。比赛成绩水平的高低除意志方面的因素外，体力和技术也十分重要。充沛的体力、协调合理的技术、实效好的快频率动作、敢于取胜的精神是优良技术风格的体现。

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简介：对目前体操运动员的选材进行了分析研究,从选材方式方法,尤其是选材测试指标上进行了归纳、提炼,以期为少儿体操运动员选材提供参考依据。

简介：摘要随着改革开放的进一步发展，人民对文化的需求也与日俱增。在少儿舞蹈领域，也同样面临着不断地推陈出新，创作出更多少年儿童喜闻乐见舞蹈作品的时代使命。在吸取中国优秀传统的同时，少儿舞蹈的创作也能从国际舞蹈的经验中吸取营养，如芭蕾舞、国标舞、街舞、踏踏舞、外国舞蹈音乐剧，为我们的舞蹈创作提供了大量的借鉴和创新元素。

简介：摘要：文章主要以塔吉克族舞蹈目前研究状况为本体对象，进而对塔吉克族少儿舞蹈进行分析探究，对于其目前研究状况，存在问题进行相应的分析概括，以及对是否适合少儿舞蹈教材建设提出疑问，为其进一步能够作为少儿舞蹈教材研究作简单性阐述。

简介：数字资源已成为少儿图书馆馆藏资源的重要组成部分，数字资源的分类是实现资源高效管理及检索的重要途径。本文概述数字资源的概念及其分类时所需遵循的原则，并以厦门市少儿图书馆的实际情况为例，对数字资源的分类体系进行了研究和探讨，从中提出“多维式组配分类法”，使数字资源分类更为科学合理。

简介：音乐教学中，要创设美丽多彩的环境，激发学生学习音乐的兴趣，让学生学会欣赏音乐，提高学生的音乐素养。

简介：少儿舞蹈是以人体为工具,通过人体动作的语汇表达一定思想感情的动态艺术。少儿舞蹈的动律欢快明朗,它包容少年儿童的“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和,以及对美的事物的探索和追求。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德素养、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的价值取向。

简介：钟楼建筑时间：2009年9月课时：8课时学生人数：20人学生年龄：11岁至14岁（初中生）准备材料：Powerpoint课件、建筑图片、绘图纸、铅笔、签字笔、麦克笔、彩色铅笔、KT板、瓦楞纸、彩色吸管、竹筷、竹签、木线、热熔胶枪、界刀、钳子、胶片、

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简介：少儿的舞蹈教育是一个重要的课题,对少儿的身体健康与智力开发有着重要意义。传统的少儿舞蹈是以舞蹈基本功技巧为重点的成人式的教育方法,限制了少儿的想象力与创造力的全面开发及非智力因素的培养。要打破这种传统的舞蹈教育方式,以少儿的兴趣为主,使少儿从内心喜爱舞蹈。通过舞蹈表现来进行舞蹈启蒙教育。同时要调动少儿周边人群来参与到少儿的舞蹈教育当中来。少儿舞蹈的启蒙教育对少儿的身体健康、智力开发、形体气质。道德意志等都有着很大的帮助。

简介：为丰富少儿课余生活,提高孩子的艺术修养,越来越多的家长选择学习一门乐器培养孩子的艺术气质。而竹笛作为中国传统民族乐器,因其优美的音色和具有强烈感染力的音乐效果赢得家长和孩子的喜爱。本文通过对竹笛教学中乐感培养的途径和方法探究,激发少儿主动演奏竹笛的积极性,增加少儿演奏的愉悦感,增强音乐表现力。

简介：以１９９７年全国少年儿童体操比赛第一赛区的比赛统计数据为依据，分析认为我国男子体操后备人才的薄弱项目是吊环。本次比赛存在的问题是：摆动技术质量不高；力量动作不规格；下法落地站稳人数少，等。针对存在的问题提出改进对策和建议。

简介：摘要：随着我国基本设施的不断完善，全国各地区也遍布了许多少年图书馆。少年图书馆拥有多种使用方式，可以有效的供青少年儿童在里面开展学习活动，其中比较明显的作用是供少年学习。图书馆当中有着丰富的图书资料，青少年可以免费在图书馆中进行浏览，以此不断获取知识，提升自己的综合素养。当地学校和教育部门也在积极鼓励青少年学生到图书馆当中学习，从而能更好的全面发展。在本文中，笔者根据自身过去的实践经验，针对少年图书馆教育职能的拓展进行分析和探究，供教育工作者参考。

简介：前不久,通过参与和了解少儿歌唱考级活动,笔者有太多的感受,同时在歌唱考级中也发现了一些问题,并且有一种担心,深感到,目前少儿歌唱考级或多或少还夹杂着一些不够正确的认识。

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