简介：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,以辽宁省户外运动俱乐部的经营现状和经营困境为例进行分析,研究发现我国户外俱乐部普遍存在经营形式单一、市场开发不足、缺乏专业人才、待遇低、市场发展与管理不规范、户外安全意识低等现状问题,进而提出两位一体模式、全方位开发市场、加强安全管理规范、强化俱乐部年审制度和资质认证体系、强化市场资源共享等策略,更好地为我国户外运动市场发展提供有价值的指导与支持。

简介：本文以理清“核心力量训练”与我国大学生篮球运动员身体能力发展、竞技水平提升、伤病防护促进的相互关系为目的,通过文献法、访谈法等研究方法首先对“核心力量训练”的概念和国内发展进行了分析,研究结论为:我国竞技体育事业受核心力量训练体系的支撑总体上取得了巨大的进步,但高校篮球运动队对核心力量训练不够重视。在新时期高校篮球运动队应重视创新与求精的理念平衡、理论与实践的体系融合,以核心力量训练体系发挥更大的功效。

简介：为提升体育学院研究生毕业论文的质量,本文以毕业论文劣质问题的管理因素为研究视角,运用文献资料法与逻辑分析法,依据“角色—知能—策略”框架分析毕业论文质量管理的主导价值观的偏离与政策失范问题。研究结果指出,一般管理者负责运用资源及指挥毕业论文管理,在人际关系、信息、决策方面应具有重要担当的角色与知能;导师是研究生完成高质量论文的主导者、领路人,应具有领导力、领袖群伦力、结果驱动力的角色与知能。具体提出政策归引与人文引导策略。

简介：借鉴2018年俄罗斯世界杯部分国家队的表现,运用文献资料法、媒体评价法等对中国足球青训存在的问题进行重点化梳理,发现:中国足球青训在青训目标、文化教育、教练员、阶梯输送、设施储备、政策扶植、社会价值认同、竞赛体制、领域标准化等方面存在不足。建议:中国足球青训应分层次规划青训目标、有效衔接青训与文化教育、加大教练员队伍规模与培训、建立青训梯队机制和绿色输送通道、多元化渠道完善青训设施储备、制定相应的政策文件、青训文化的社会化普及、加紧完善青训竞赛体制、青训领域标准化与特色化相结合等,以期有效健全中国足球青训体系。

简介：足球作为一项体育运动，以它特有的魅力征服了全世界。校园足球是学校体育的一部分，也是学校实施素质教育的一种有效途径。泉州市通政中心小学自2012年开启了校园足球的探索征程，经过多年的探索研究、创新机制、实践推广，逐步形成了具有其学校特色的足球课程以及校园足球队的训练模式，使足球成为通政中心小学全面实施素质教育的有力抓手。

简介：运用文献资料、逻辑分析等方法,基于社会对五人制教练员的需求,结合沈阳市五人制教练员的培训现状,分析了沈阳市五人制教练员的供需在数量、质量以及渠道方面存在的矛盾,提出教练员培训主体制定教练员选培的可行性规划、严格执行教练员的选录标准、建立健全教练员流通机制等措施意见。

简介：2009年10月14日国务委员刘延东在“全国校园启动仪式”上做了重要发言，并指示“从娃娃抓起，搞好青少年校园足球运动。”从娃娃抓起也就是从幼儿园和小学抓起，对他们的普及是足球运动发展的基础，是中国足球未来的希望所在。只有地基打牢了，才能建成高楼大厦。目前，全国校园足球开展五年了，本人根据近几年中在天津市从事校园足球工作的经验积累，针对校园足球工作中存在的不足谈几点自己的看法。

简介：以无锡市为研究典型区域，运用问卷调查法、访谈法等对无锡市社区公共体育服务发展现状与策略展开研究，析其不足并提出对策建议。主要结论：建章立制问需于民，构建贴近民生的社区公共体育服务政策法规保障体系：全力推进社区公共体育服务硬件设施提档升级．全面提升学校体育资源向社区开放的数量与质量；建立健全社区公共体育服务绩效评估与监督评价长效机制：拓展智慧体测与健身服务站布点规划，创建居民个人体质健康档案库：强化社会体育指导人才队伍建设，成立社区公共体育服务志愿者协会；建立完善社区体育信息宣传与竞赛制度：提升村改社区公共体育服务有效供给，推动公共体育服务向基层不断延伸：扎实推进社区公共体育服务普惠均等，切实保障社区特殊群体体育权利：探索创设社区体育学院，发掘其在社区公共体育服务中的教育功能。

简介：对参加第29届奥运会女子手球比赛的中国、韩国、哈萨克斯坦、挪威等世界优秀球队的45场比赛进行统计分析,结果表明,我国的整体实力较韩国等世界强队弱,主要体现对抗性不强且移动较慢的队伍结构＂大型化＂的缺陷;进攻上,控球后卫进攻节奏慢、个人技术较差,且与核心得分手的配合单一,射门缺乏隐蔽性;防守上,步伐移动灵敏性差、速度慢,且与守门员的协同防守配合能力不强,而导致门将补救成功率低下。我国女子手球队要看清自己的优势与不足,借鉴世界强队的先进打法,依据我国女子手球队的特点与特长,制定有针对性的训练计划,准备多种技、战术配合方案应对赛场上的变化。

简介：<正>1研究背景关于德育课堂的构建,教师往往会从自我的主观引领、学生主体的亲历体验等方式展开。生活即教育,俗话说"巧妇难为无米之炊",德育课堂的构建过程如若缺少了鲜活的内容资源,那么教学行为就会变成"镜花水月"。由此,体育课堂所独有的教育资源在德育构建中的重要地位已凸显无余。那么,在基于新课程理念的小学体育教学中,哪些元素可以纳入德育资源开发的理念视界?体育教师又应如何

简介：在竞争越来越激烈的今天，高中体育特长生作为高中生中的一个特殊群体，肩负着学习和训练的双重压力，他们付出了加倍的努力，可由于一垫特殊的原固，收藏并不与付出成正比。我们体育老师应该弗助体育特长生克服这些客观困难，去努力拼搏，勇往直酋，正确处理好学习和训练等各种关系，努力使他们全面发展，力争成长为一个对社会有用的人才，真正做到既人又成才。

简介：运用文献资料法、逻辑分析法等方法,分析'一带一路'与我国民族传统体育文化的关系。发现'一带一路'背景下,我国民族传统体育文化国际交流存在的问题,并提出相应的策略建议。

简介：通过对第40届体操锦标赛录像及成绩的分析，了解当前世界男子竞技体操发展状况，旨在为我国男子竞技体操保持优势地位，为2008年北京奥运会再创辉煌提供理论依据。

简介：健身气功有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,作为一种独特的养生方法,在我国有着极为重要的地位。研究通过文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,对江苏省健身气功开展的现状,尤其是普及推广的管理体系、运作模式、内容与策略等方面进行较为全面的调查与分析,在此基础上探索在互联网视角下如何进一步拓展健身气功推广的途径和方法。提出健身气功O2O推广模式,分析其可行性,研究其实施策略,对O2O推广模式中的核心内容和关键性因素进行深入分析,得出以下研究结论:(1)健身气功O2O推广模式是以各协会组织之间的沟通交流为主干,以个性化服务为辅助,以互联网和网上交易平台来支撑组织之间的双赢模式。通过整合各方的信息,完善系统服务功能,促进线上和线下流通主体之间的协作,搭建包括活动交流、科学研究、教学培训、会员管理、产业发展的五大平台构起的健身气功O2O平台,将成为健身气功网络推广的一种新型模式。(2)利用健身气功相关行业、企业以及中间商务平台,进行品牌的传播和产品的促销是健身气功O2O推广模式的核心;“平台搭建”、“个性化服务”和“互动与协作”是实现健身气功O2O推广的关键。

简介：本文通过文献资料法、实地考察法、专家访谈法、数据统计法,对包头市少数民族聚居地太极拳的现状进行分析。发现太极拳对包头市中老年人的吸引力远远大于对青少年的吸引力;大部分太极拳练习者每周练习次数较少;太极拳在少数民族地区具有明显的民族性,存在着还不为少数民族所了解等问题。本文提出了相应的对策。

简介：以黄石市马拉松赛事为个案,对马拉松赛事的筹办背景、实施战略、经验启示和发展战略进行分析,并提出在供给侧结构性改革视域下地方政府应吸纳更多的社会组织参与体育供给侧,准确把握马拉松赛事的营销规律,积极扩大赛事的影响力和感召力,减少无效供给因素,逐渐消除制约马拉松赛事的不利因素,抓住机遇,创新机制,使黄石市马拉松赛事快速、规范、可持续发展。

简介：为优化我国竞技体育结构布局,提高我国竞技体育的综合实力,研究以男子足球和网球职业赛事为例,采用定量与定性分析相结合的方法,分析职业体育赛事与国家竞技运动水平之间的关系,探寻提高国家竞技运动水平的策略。研究结果显示:国家职业足球联赛水平与该国家足球竞技水平具有较高的正相关性;国家拥有的ATP250及以上级别的网球赛事数量与该国家男子网球竞技水平具有高度的正相关性。通过控制我国职业足球联赛外籍球员的比例、采用竞争平衡和财政平衡的手段可提高我国职业足球联赛的水平和国家足球竞技运动的水平;通过增加高级别职业网球赛事数量、构建中国职业网球赛季和特征鲜明的亚洲系列赛事阶段、深化我国职业网球赛事内涵可提高我国的网球竞技水平。

简介：运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以首都体育学院为例,了解当前体育院校在读硕士研究生体育锻炼的状况,结果表明：在读硕士研究生体育锻炼认知准确;男女生部分体育锻炼动机有显著性差异性;男生偏爱对抗性强的运动,女生则偏爱对抗弱、运动量小的项目,锻炼上都具有专业趋同性;体育锻炼的场所和时间具有集中性,出现＂锻炼拥堵＂现象;周锻炼次数具有分散性;参与体育锻炼具有盲目性。并根据存在的问题提出相应的策略。

简介：本文通过分析社会力量与高校资源的整合,论证兰州市足球协会与西北师范大学共建室内五人制足球俱乐部可行性措施,探索甘肃省室内五人制足球发展的有效途径。为甘肃足球人才的培养机制及如何良性循环创造实践平台,打造西北地区体教结合、特色办学的新型教育模式提供建设性意见。

简介：以职业生存状态为基础,通过问卷调查和数理统计分析,从个人因素、工作特性、组织支持、社会支持4个方面对中小学体育教师职业幸福感的影响因素进行研究,结果表明：个人因素、工作特性、组织支持、社会支持均与中小学体育教师职业幸福感显著相关,其中最为重要的因素包括：（1）中小学体育教师对工作的期待和兴趣以及自我价值的实现;（2）中小学体育教师工作与健康紧密联系的特点,以及在工作中特有的成就感和挑战性;（3）学校对中小学体育教师工作的合理评价和积极鼓励;（4）家长及家人朋友对中小学体育教师工作的支持。由此提出提升中小学体育教师职业幸福感的策略：（1）加强体育教师文化建设,提高体育教师职业认同感和群体凝聚力;（2）促进中小学体育教师专业发展,提升体育教师工作成就感;（3）完善学校管理制度,建立合理的中小学体育教师工作评价体系和激励机制;（4）借助社会体育发展的热潮,提高社会对体育教师职业的认识和价值认可。