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简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32~33页。教学目标：1.理解和掌握比例的意义,初步了解比和比例的区别。2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受比例在生活中的应用,进一步发展空间观念。3.使学生在认识比例的过程中,进一步体会一一对应的数学思想,增强用图形和数描述现实问题的意识和能力,丰富解决问题的策略,发展对数学的积极情感。教学重点：理解比例的意义。教学难点：根据比例的意义判断两个比能否组成比例。

简介：委托执行制度本身存在一些不合理之处，受托案件负担论是影响委托执行效果的主要因素，管理、监督制度虚无化是委托执行制度动态运行上的最大问题。委托执行制度改革的内容核心是实行共同执行，运行核心是纳入执行流程，管理核心是强化高级法院责任。

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简介：物理实验教学不同于概念课教学，实验课教学不仅要求学生能掌握物理规律，一堂好的物理实验教学要求教师引导学生认真观察物理现象，分析物理产生的条件和原因、理解物理规律，更重要的在于培养学生实践能力，培养学生科学素养。

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简介：摘要 : 在经济全球化的今天，英语是十分重要的语言工具。高中英语学习将是一个十分重要的时期，要让学生学好英语知识将是教育界比较关注的一个问题。反思型教学作为最新的教学方法，是对 其它 国家先进的教育理念和教学方法的借鉴。作者将在本文中研究高中英语老师反思型教学实践的运用。 　　 关键词 ：英语老师；反思型；教学实践；初探

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简介：“方程的意义”是学习代数的基础，是在学生熟悉了常见的数量关系，能够用字母表示数的基础上教学，理解起来有一定的难度，往往会显得枯燥无味，但同时它义是一种基础教学，是以后学习更深一层知识，解决更多实际问题的知识支撑。该节课与学生的生活有密切联系，通过本节课的学习，要使学生经历从实际问题中总结概括出数学概念的过程。

简介：儿童正处在语言学习的关键期，语言符号系统正在逐渐形成，语言学习具有极大潜力，如果能接触到较好的英语语言环境，科学地习得英语，将会对儿童的语言能力、认知能力、社会交往能力等综合素质的提高都产生深远的影响。本文结合英语词汇教学及歌谣教学对小学英语课堂教学模式进行探析。

简介：综合实践活动课程作为一门全新的课程，随着课程改革的不断深入而进入实施阶段。各个实验学校都结合地区和学校本身的资源优势，扎扎实实地开展了丰富多彩的活动。但是，如果我们冷静思考，也会发现在综合实践活动课程实施的过程中还存在着一些误区。为了真正体现综合实践活动课程的课程理念和独特价值，纠正实践中的偏差，就要对这些误区作深入分析和反思，防止综合实践活动课的形式化、表面化。

简介：【摘要】 近年，我们发现学生手背或腿上有自伤痕迹的人数明显多了，而且患有抑郁症或双相情感障碍的学生人数也多了，所以我们尝试着将积极心理学的理念适时地引入中职心理健康教育领域，以帮助学生挖掘人性中积极的心理品质，让学生有更多积极的情绪体验，形成积极的心态、强大的心理弹性，活出更好、更幸福、更快乐的自己，同时预防和解决发展过程中的心理行为问题。

简介：摘要：随着国家的快速发展，国民经济不断提高，与此同时，人们对物质生活的需求也越来越高，因此，我国的餐饮行业近年来也呈现出蓬勃发展的趋势。时代的发展决定了社会对人才的多元化需求，在此情景之下我国的职业院校加强了对烹饪教学的重视力度，并逐渐被越来越多的学生和家长所选择，同时，如何在职业院校当中加强对烹饪专业的教学水平，也成了各个职业院校和烹饪课程教师所需要面对的首要问题。

简介：摘要：许地山所著叙事性散文《落花生》，文章以对话为主，考验了译者翻译对话技巧、分析人物情感、理解人物对话的能力。译者在翻译过程部分通过比较译者本人译文和张培基的译文，分析总结出人物对话翻译的技巧。译后反思部分从理解词语内涵、分析人物情感、丰富语言表达三方面进行总结，对提高对话翻译技巧有很大帮助。

简介：摘要：在中职阶段，要增强学生对优秀传统文化的理性认识，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。文章对中职学生学习并践行《弟子规》的必要性进行了思考，并对实践过程进行了反思。

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简介：诉讼模式转换和变迁的研究提供了对诉讼结构分析的框架,成为民事诉讼理论发展的一个重要基础和前提。但模式应是对诉讼经验和诉讼过程的分类与比较考察,不应前置为可以建构的理论目标和对司法发展的预期,从而架构性的按照单一司法理念来对诉讼模式进行设计。当下民事诉讼的理论发展应超越模式分析的类型学划分,避免诉讼模式的刻意的选择和设计,着重关注司法过程中的主要矛盾、矛盾的主要方面及其现实转化,超越在模式框架下的狭隘的理论建构,从实践合理性的角度完善诉讼结构,形成以实践理性为主导而不是权力话语主导的司法运作格局。

简介：摘要 ：反思评价是一个对于整个教学过程进行回顾、反思，并从这个过程中在此收获的过程。教师在这个过程中通过学生的课后表现以及其他多个方面得到反馈。此外，教师还应引导学生积极进行自我反思，思考自己在这个过程中遇到的问题以及自己的难点，再进行专项突破。文章探讨了初中体育教学中学生反思性评价引导的思考与实践，并提出了实践策略。

简介：摘要目的探讨妇科中医护理临床带教中，反思性教学的应用效果。方法通过1次临床见习，4次病案讨论开展教学工作。结果教师对学生的评价均非常高，其中中医护理技巧最为满意，其次是辩证施护能力。结论通过反思性教学可大大提高学生的学习积极性，使学生主体意识发挥出来，进而大大提高教学效果。