简介:摘要:自疫起江城,山河蒙尘,学校教育教学活动被迫从“线下”转移到了“线上”。虽然,线上教学以信息技术优势跨越了时空将知识传送到了每个学生面前,但却并不代表着学生们可以将这些知识完全的吸收,线上教学问题重重。班主任老师是班级教育工作的统筹规划者,线上教学秩序的维护和线上教学质量的提升离不开班主任老师的不懈努力。故作为班主任老师的我们应持续关注班级线上教学情况,及时的发现问题、解决问题。
简介:摘要小学班主任的管理工作对一个班级的整体发展起着至关重要的作用。在小学班级管理中,班主任是主导而学生是主体,两个方面需要科学合理地相互配合,共同作用于班级管理,并且要兼顾基本管理工作和心理教育。
简介:摘要班主任是一位教育者、组织者和领导者,是带领学生在知识的海洋中遨游的带路人。必须要了解学生、关爱学生,培养责任感。全班学生有较强的班集体荣誉感,同学之间能互相帮助、齐心协力,人人都有一股积极向上的朝气,提升班级的凝聚力,不断激励学生进取、快乐、健康地成长。班主任应以身作则,树立榜样。
简介:摘要班级管理需要技巧,一个拥有丰富管理经验的班主任,能把班级管理得井井有条,让学生们从内心里佩服你、相信你、信任你,“爱屋及乌”,从而自觉听从班主任安排,服从管理。我在管理班级时,首先做好学生的心理工作,让学生有一个健康的心理;其次,组建一个强大的班委会,协助班主任管理好班级;最后,尊重和鼓励学生,逐步培养学生的自信心。让学生们心往一处想,劲往一处使,让班级工作蒸蒸日上。