简介：摘要：在一个班级中，有班级、团队等正式群体，还有多数学生自发组合成一个个团体的非正式群体。我们要想提高班级管理的绩效，就不容忽视非正式群体。

简介：摘要：要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。在平时的教学中，对学生应严爱相济，严是爱，松是害。在严格要求的同时，给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境，使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感，受到相应的教育。另外要及时和家长沟通，了解学生在家的表现，把学生在校的表现反馈给家长，使得家长学校共同管理。

简介：摘要：在当前班级管理工作中，教师需要明确自身的工作职责和工作重点，加强对学生当前年龄特点以及学习特点的了解以及认识。教师是人类灵魂的工程师，并且也是支撑学生更加积极进行学习的重要动力，教师在班级管理工作中需要构建良好的班级氛围，结合班主任的职责，提高班级管理工作的效果以及质量，从而使每个学生能够形成正确的价值观念，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：

简介：摘要：情感教育是学生的一种心理需要，班级工作中必须充满“爱心、耐心和责任心”。爱心是进行教育的基础，耐心是实施教育的“温泉”，责任心则是促进教育的动力。

简介：摘要：小学时期的班主任管理工作直接关系到了小学生今后的生活与学习，小学班主任作为班级管理中的指导者，在学生的综合全面成长中起着非常重要的作用。随着新课改的推进，小学教育越来越重视小学生的素质教育，在素质教育的前提下，小学班主任不仅要注意对小学生进行文化知识的教育，还要注意对小学生进行道德素质、团队合作能力等各方面的培养，从而对小学生今后的发展起到促进作用。作为一名合格的小学班主任，需要知道自己的一言一行都是会对小学生造成严重影响的，也会对学生起到潜移默化的感化作用。本文基于小学班主任的班级管理工作，主要分析小学班主任的班级管理中现存的问题，并针对这些问题提出改正建议，希望可以提升小学班主任的班级管理质量，为推动学生的全面发展起到重要作用。

简介：摘要： 小学教育在学生的发展中处于黄金阶段，也是对学生教育的关键时期， 而良好的小学教育以高效的班主任管理工作为前提，这一时期的班主任班级管理对学生的身心健康成长具有非常重要的作用。随着新时期教育方法的不断调整以及素质教育的不断深入，如何应对学生的新要求和个性化发展成为小学班主任教师在管理班级工作中的重要工作。因此，本文就当前小学班主任在班级管理现状进行了深入分析，然后结合当前的教育情况研究如何有效开展班主任管理工作，希望能为小学班级管理提供一些帮助和支持。

简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，小学班级作为学校的基本组成单位，班主任便是班级的领导者，而对于小学生而言，班主任的科学管理办法是促进学生成长发展的重要基础，对学生今后的人格养成具有重要的作用。因此，在小学班级管理过程中，班主任应当不断挖掘新的教学方法，以此为小学生今后的健康发展奠定基础和保证。基于此，本文结合实际教学经验，就如何提高班主任班级管理效果提出几点建议，望对广大小学班主任提供帮助。

简介：摘要：中职教育在我国整个的教育体系中占据着重要的地位。作为中职教育的班主任不仅仅需要具备较强的教学能力，同时在管理学生上面还需要有一些自己独到的方法。教师要与学生建立起和谐的师生关系，这样才能够让我们的学生更加服从教师的管理，也才能够促进中职教育的健康发展。

简介：摘要：班主任工作的特殊性决定了班主任身份的多样性，一成不变的班主任角色既无法解决班级管理的多种问题，也无法实现对学生全面素养的培养。因此，班主任需要根据班级管理中出现的不同问题，及时转变教书育人的角色，为学生做好引导，让学生在人性化的班级管理中得到心灵的润泽、智慧的启迪，使学生能够在成长的舞台上发出更加耀眼的光芒。

简介：摘要：小学阶段的学生心智正处于启蒙时期，在此时进行对学生有效的班级管理，能帮助学生树立正确的三观和思想观念，促使学生的身心健康成长和发展。因此，小学班主任作为对学生的直接教学指导者，应不断创新对学生的管理方式，保障自身的班级管理的实际效果。

简介：摘要：小学生在成长的过程中，并不是顺风顺水的，也不是无限自由的，而是要懂得社会规则，了解成长的意义，成长为一个思想健全，观点鲜明，乐观积极的人。小学班主任思考班级管理的方法，可以从学生劳动、行为表现、班干部管理入手，通过不同的举措来优化班级管理工作，加强对学生思想和行为的引导，带领学生向光明的未来发展。

简介：【摘要】本文从班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体谈起，接下来讲班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。班主任工作任重而道远，班主任是班级管理的核心 ,良好班风的形成 ,学生身心的健康成长 ,文化素质的提高 ,班主任作用至关重要 .要把一个班级带好 ,使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展 ,毕业后能成为对社会有用的人才 ,班主任必须具有 "妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴 ",紧紧抓住爱、勤、导三个要素 ,然后再结合自己做八年班主任的经验与体会从纪律、人生观、平衡艺术、语言艺术、批评艺术、身教、人格魅力、没有爱就没有教育、为学生搭建心灵交流的平台、提供机会，锻炼能力等十方面来论述了管理班级的方法，最后指出教育工作是一项事业，一项科学，一项艺术，需要奉献，需要求真，需要创新！班主任在工作中只有不断摸索，讲究班主任管理艺术，才有效地管理好班级。

简介：[内容摘要] 多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。因为班主任是班级的直接领导者，又是班级教学与各种活动的组织者。班主任在学生全面健康的成长过程中起着领路人的作用，班主任工作的成败直接影响到每个学生的健康成长和个性发展。我在班主任工作中，深深体会到其工作的艰辛。回顾这些年班主任工作历程，我对做好班级管理工作有以下几点体会。

简介：摘要：身为小学班主任，在班级管理过程中，不仅要重视学生成绩的提高，还要重视对学生的培养，要让学生能够从心里认可班主任对班级的管理方式。作为小学班主任，在教学管理上应当拿出恰当的管理方法，使学生形成好的学习习惯，具有积极的学习动力。在担任小学班主任期间，了解到在教学工作中涉及许多内容，从学生的学习到学生的生活，从学生的成绩到学生的矛盾等等，均需要教师帮助学生处理，这是一个艰难的过程，同样也是一个能够提升教师自身能力的过程。在我担任学生的班主任期间，我用我的工作态度与工作的敬业程度对学生进行着细心教学。

简介：摘要：小学班级管理的合理性和有效性，对学生身心健康发展发挥着不可忽视的作用，是学生在学校中所获得的特殊性教育，但具备十分重要的意义。因此，小学班主任班级管理工作的成败，是决定学生的学习发展良性进行的主要因素，教师应更加重视班级管理工作，将其放置于校园教学的核心地位。文章针对学生的特点个性，以班主任的视角出发探讨如何有效构建小学班级管理科学体系，强化班主任管理职能，达到班级管理的理想预期，从而促进学生个人的可持续发展。

简介：

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简介：摘 要: 近年来，随着我国经济发展实力的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要性阶段。其中，在中职教育教学方面，中职学生在实际学习和生活中与班主任的相处时间较长，中职班主任的群体交往意识、思想意识观念和管理方案对学生有着重要的影响。因此，在如今中职班主任管理班级时，更应该从促进群体交往方面加强班级内部管理，真正促进学生学习和成长。