简介：摘要：情境教学是师幼共同创设集趣味性、探索性、主动性等一体的场景或氛围，让幼儿身临其境，积极、愉快、自由、自主的投入到学习中去，促进幼儿各方面能力协调发展。过去的体育教学活动过度关注教师的教，而忽视幼儿的学，教师是指挥棒。如今，通过创设多种情境引导幼儿积极主动有兴趣的参与体育活动，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，幼儿是学习的主体。幼儿园体育教学情境创设以“幼儿发展，健康第一”为核心，既要重视其创设策略的多元化，还要把握好适切性。

简介：摘要：随着教育改革不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，在现阶段的教学领域中，不再单纯利用灌输式的教学方法教学，而是在以学生为本的基础上，寻找更加有效的教学方式，以此来提升课堂教学的效率。在小学科学教学中融入生活化教学，不仅能够加深学生的理解程度，使得学生更好的理解教学内容，同时，还能够让学生把科学知识与现实生活联系起来，促进学生创新思维和创新能力的成长。基于此，本文对于小学科学融入生活化教学的策略进行了探究。

简介：摘要：随着小学语文高效课堂的建立，教师也要将以往的教学方式进行改变，以此来提升小学语文课堂的教学效率。当前很多的小学生并不重视语文课程，他们的学习意识也不是很强，因此学生的语文学习能力还是得不到增强。在当前的小学语文教学中教师要将“三单”渗透进课堂中，以此来增强学生的学习意识，还可以让学生形成正确的学习习惯。

简介：摘要：在高中物理教学的过程当中，适当地应用思维导图将能够从根本上提高学生的学习兴趣，帮助学生建立学习体系，促进学生能够积极主动地参与到物理教学过程当中，进而提高教师的教学质量。本文就将对思维导图融入高中物理教学当中的策略进行简要分析。

简介：摘要：数学在人类文化的组成中具有极其重要的地位，必须重视数学文化教育，数学史能够展示文化之魅，彰显德育之效，对于学生吸收数学文化、认识数学本质、了解数学思想方法的形成过程等发挥着重要的作用。通过数学史来培养学生的严谨求学、坚持不懈的求知态度，领会数学在人类发展长河中的作用和价值，对数学学科的本质会有更深刻的认识。将数学史融入小学数学课堂不仅是时代对我们提出的要求，也是数学学科的强烈诉求。

简介：摘要：受不同因素的影响，有些儿童感觉统合方面有所缺失，这对儿童的身心健康发展会造成不良影响。所以教师要对感觉统合失调的原因进行深入研究，并在小学体育教学中加入感觉统合训练，以此来提高他们的智力水平和行为能力。感觉统合训练要结合儿童的实际情况，设计出具有针对性的体育活动，从而形成健全的教学结构体系，弥补传统体育教学的不足。本文从感觉统合训练融入小学体育教学的必要性入手，并提出了具体的融入策略。

简介：摘要：《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，让学生形成健康的审美观念是美术课程目标之一。在高中美术鉴赏课教学中，教师通常会应用相关理论知识、经验等对美术作品进行判断、分析、联想与感受，以促使学生在获得相关审美享受的同时，充分理解美术作品与美术现象，这就给美术鉴赏课堂教学提供了明确的价值取向与定位。同时，在高中美术课堂教学中，鉴赏活动的开展还能使学生在鉴别与欣赏相关美术作品的过程中提高审美能力，树立热爱民族、尊重传统文化的情感与态度。基于此，本篇文章对高中美术鉴赏课融入审美体验的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学阶段的语文学科学习不仅是理论知识学习的基础性学科，对于学生自身综合素养的提升也起到了非常关键的影响，随着素质教育的不断推进，教师在小学语文教学中在新教育理念的指导下不断创新教学手段，将更为新颖丰富的教学知识融入到教学过程中，尤其是审美教育内容的引入，为学生打开了探究文学世界的新大门，同时也为学生个人审美素养的提升打下了基础，本文从小学语文融入审美教育的重要性入手，探讨分析了审美教育融入小学语文教学的具体途径。

简介：摘要：以素质教育为核心，体育教学工作开展应围绕学生完成授课，教师进行体育教学环节，应针对小学生表现出的“感统失调”，应通过体育课堂活动进行“感统训练”，以此强化小学生的身体协调性。体育课堂与“感统训练”进行融合，是现阶段教学任务的重点内容，教师利用各项体育锻炼的课堂活动安排，专注学生的“感统训练”，最终实现体育课堂的教育价值。综合上述，本文总结小学生出现“感统失调”的原因与危害，并侧重课堂活动、体育锻炼视角分析体育课堂的教学策略。

简介：摘要：在大学阶段教学中，高等数学是不容忽视的重要课程，也是多个专业的基础课程，高等数学教学质量对于学生的综合素质和未来发展有一定影响，以往的高等数学课堂教学模式枯燥乏味，很难激发学生学习欲望，为了有效改善这种局面，相关教研人员对此进行了大量研究，希望通过教学模式的改进与创新达到提高高等数学教学质量的目的，研究发现，结合数学史开展高等数学教学模式的提出和应用，有利于激发学习的高等数学学习热情，基于此，本文就围绕数学史融入高等数学教学的策略进行重点分析，以供参考。

简介：摘 要：随着我国素质教育理念的不断深入，小学德育教育受到了社会广泛重视，在展开小学德育教育时，应该注意对以往的教育模式进行创新。我国有独特的革命文化以及历史文化，这也是支撑民族发展的重要红色文化，在进行小学德育教学的过程中也应该注意对红色文化资源进行充分挖掘，从而培养小学生的爱国意识，这也更加有利于学生养成更为完善的价值观体系。基于此，本文也尝试对红色文化融入小学德育教育的策略进行了深入分析。

简介：摘要：中华民族宝贵的历史文化造就了我国独特的美术文化。美术文化是中华古代文化中的精髓之一，也是现代美术的灵感源泉之一。在开展美术教学活动中，不仅要让学生达到美术学习的基本要求，还希望通过学习传统文化，激发学生学习艺术的积极性和创作欲，激发他们的创作灵感，以此提高学生的综合能力。

简介：

简介：摘要：伟大教育家陶行知提出生活教育理论，他主张教育以生活为中心，以生活为教材，用生活来教育。 生活教育理论对所有课程具有普适性，是广大教师开展学科教学的行动指南。 我在小学科学教学中，以“生活教育”理念为指导，借力学生生活，提升探究质效。 我从学生现实生活中挖掘素材，开发科学探究主题，创设生活情境，激发学生探究兴趣，联系学生生活实际，唤醒学生生活经验，助力学生探究理解。 我结合日常科学教学实践，谈谈基于“生活教育”理念的小学科学教学策略。

简介：

简介：摘要：人们随着生活水平的提升，生态意识越来越强烈，人们的思想随着社会的发展而改变，这样的转变展现在众多方面。以后的世界只会越发重视生态和环保，为实现人和自然和谐相处可持续发展这一目标，建筑设计也要加大节能减排、环境保护、生态和谐的力度，从而在一定程度上提升人们的生活水平，使房屋建筑更适宜人们的居住。

简介：摘要：德育教育在我国教育体系中发挥着越来越重要的价值和功能，对于学生素质教育发展而言有着重要的价值。小学语文学科本身蕴含大量的德育资源，教师通过多元化的教学渗透与挖掘，能够深入整合与归纳相关的德育元素，为学生带来更具有德育性的教育活动，使得学生能够在日常的语文课程学习之中，学会如何牢记历史、缅怀先烈，树立正确的爱国情怀，以此才能真正发挥小学语文学科德育的内在功能。

简介：摘要：新课改的实施拓宽了语文的教育途径，语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，通过优秀文化的熏陶和感染，促进学生健全人格的形成。小学语文学科具有人文性和工具性的特点，在日常教学中既要传授语言技能，还要加强人文教育，通过语文教师的讲解和学生的实践，提高学生思想道德修养和审美情趣。

简介：摘要：开展小学美术知识教学的最终目标是提高学生的审美素养，提升学生的综合素养。探究小学美术教材中的传统文化，并将传统文化融入小学美术知识教学中，既能有效地提升学生的审美素养，又能使学生传承优秀的传统文化，从而在提高学生审美素养的同时，培养学生的爱国精神，促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：在小学美术教学中融入传统文化有利于对传统文化的传承，让小学生对我国的传统文化有更多的了解。小学美术教师需要积极做好文化传承与文化融入工作，增加学生的学习积极性与社会责任感。