简介:摘要:自动化控制作为机电工程的重要组成系统,伴随着工业产业的高速发展下,机电工程项目的发展对于科学技术的要求逐渐加大。自动控制原理在自动化操控体系中的实现,真正将顶层控制技术与终端操控机构相关联,确保相关指令的下达,可精准驱动机电设备的操控。从实际工作属性来讲,自动控制原理的实现,可令整个机电化操控模式脱离人工操作范畴,仅需要在机电系统中输入相应的程序,便可令整个操作模式实现自动化、智能化运行,降低人力资源的投入量,且可提高机电设备运行的安全性与可靠性性,为工业企业创收更多的经济效益。本文则是针对自动控制原理在机电工程自动化控制中的应用进行探讨,仅供参考。
简介:【摘要】 自动化控制是机电工程的一个重要组成系统,随着工业的快速发展和机电工程项目的开展,对科学技术的要求也逐渐提高。自动控制系统中自动控制原理的实现,能够真正将顶层控制技术与终端控制机制联系起来,保证相关指令的下发,准确驱动机电设备的控制。至于实际的工作属性,自动控制原理的实现,让整个机电控制方式脱离了人工操作的范围,整个操作方式可以自动化,可以智能化减少人力资源投入,提高机电设备的安全可靠性,为工业企业创造更多的经济效益。本文介绍自动控制原理在机械工程和电气工程自动化控制中的应用,仅供参考。
简介:摘要:本文着重探讨智能控制的基本原理及其在机电工程自动化控制中的实际应用。通过简单分析智能控制基本原理的定义,结合智能控制技术在机电工程中的优势和基本原理,以及在机电工程智能控制中的实际应用性能,深入思考了智能控制在机电工程中的实际应用,探讨了其在水电厂、供电调度等管理工作中的重要作用,以促进其在新时期的良好发展前景,创造更高的社会价值。
简介:通过对相关文献进行内容分析,可发现当前流行的教育原理表述竟然有几十种之多,已显现其弱体系性。为此,本文紧扣当前教育信息化时代背景,对当前教育原理进行新思考,提出信息视野的教育原理,即根据教育系统边界(外延)和教育系统核心功能(内涵)的界定,将教育本质重构为“教育是人类文化交互的一个系统”;然后以教育本质为起点,基于信息系统分析方法,进一步扩展出“教育是教育者与学习者之间,教育内容以教育方法通过教育媒体以教育工程方式交互的系统”;再对其中教育者、学习者、教育内容、教育方法、教育媒体、教育工程、(教育)交互七要素做进一步扩展,从而推导出信息视野的教育原理,并以系统框架图的形式进行了表述;最后以案例进行验证。依据教与学的统一性,本文同时还兼论学习原理,期望重构出适合教育信息化时代背景的教育原理、学习原理,促进教育信息理论、学习信息理论的发展。