简介：<正>所谓按纳,是指在教育过程中,教育者根据受教育者在思想感情和行为中表现出来的独立性的举止而给予的承认和接收。它决不等同于赞成,只是对受教育者的宽容、尊重和挚爱。这种接纳既是缩短教育者与被教育者心理距离的必要手段,也是最终使教育者的严格要求得以施行的良好基础。它是教师,尤其是班主任进行成功教育应有的态度。

简介：摘要班主任在班级管理中，用一颗真爱的心去管理和教育每一个学生，让他们树立自信心，成为祖国的有用人才。

简介：

简介：摘要：作为教育教学工作的主要引导者，班主任对于学生行为习惯的养成具有重要的影响。同时，由于小学生是非观念相对较为薄弱，在日常教学工作中，班主任应做好良好班级风气的建设，为学生的健康成长奠定基础。目前，我国小学班主任队伍的综合教育能力相对较弱，在学生管理工作方面仍存在一定的不足。教师应积极做好教学工作的评价与反思，同时制定相应的优化策略，从而为小学生的健康成长提供保障。

简介：摘要：小学班主任的工作核心是德育，小学阶段学生的道德观念尚未形成，班主任加强德育，有利于促进学生良好思想品德的形成。德育要有效开展必须明确基本的教育方向，小学生对新鲜的事物总是充满好奇心，要注重引导，制定合理的德育教学策略，这样才能促使学生健康成长。

简介：摘要：小学教育作为教育的打基础阶段，对于学生未来的发展至关重要，教育的根本任务就是树德育人，所谓“十年树木，百年树人”，这是的学校开展教育的主要目的，这也是小学教育管理最好的引导。教育的存在推动着人类社会的进步，在如今新课程慢慢推进的大背景下，小学学科的教学面临着新的挑战，班主任对于班级的管理也同样面临着新的挑战，今天要谈及的是小学班主任班级管理中合理运用赏识教育艺术的管理模式，在新的背景下该怎么去优化小学教育的管理。班级的管理同教学并行，它与学生们的学习以及生活有着极其紧密的联系，在小学教育的管理中，教师要掌握学生的具体情况，依据学生的实际情况与学习状态，以现实生活为大背景，以课堂的教学为辅助，引导学生去探寻学习的奥妙。

简介：摘要：班级管理是一项非常综合的工作，学生素质的参差不齐和管理方法的缺失都在给班主任的班级管理工作带来更加大的压力。班级的管理，不仅要管学生的学习，还要管学生在班级中的学习氛围，班主任作为引路人，班级管理工作如果开展的不好，就不能对学生进行好的引导，也不利于整个班集体的建设；反之，如果班级管理工作开展的到位，则有助于学生学习能力的提升和个性品质的培养。在现阶段的班级工作开展过程中，班主任不能采用传统的班级管理模式，传统的班级管理模式不具备科学性，并不能引导学生更好参与到学习当中，也不能帮助班主任创设良好的班级氛围。基于这种情况，班主任在班级管理工作的开展中要运用赏识教育艺术，积极构建和谐的师生关系，明确学生的主体地位，使其参与到班集体的建设当中，从而提升班级的整体素质。

简介：摘要：班主任是班集体的组织者和引导者，是学生健康成长的引路人。班集体大大小小的事都需要班主任用心去分析去处理，它不仅要求教师要有爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。师爱是伟大的、神圣的;师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神;师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。

简介：【内容摘要】人与人之间是平等的，班主任要尊重学生，才能得到学生的理解和支持；学会遇事冷静，用发展的眼光看问题；正确处理与后进生之间的关系；学会信任，学会放手，让学生自己管理自己。

简介：摘要：班主任是一个班级的领导者和组织者。班主任和学生相处的时间比其他任课教师更长，与学生打交道的机会更多，也更了解学生。班主任的工作是平凡的、也是琐碎的，要处理好班级事情，建立一个良好的班集体，需要一定的方式方法。在众多方法中，我个人觉得对学生进行爱的教育，以真挚的感情去和学生交往，用爱去感化犯了错误的学生，往往可以收到良好的效果。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为班主任，我们要注重对学生进行情感教育——爱的教育。

简介：摘要：德育教育一直都是人的关注的重点，在教育理念逐渐科学化的今天，我们社会和学校对加强小学生的德育教育的重要性的认知越来越清晰。我我们常说小学生是祖国的花朵，未来的希望，德育教育作为小学学校教育的基础性教学，对小学生做好德育教育工作是社会和学校的最基本要求。班主任作为整个班级的灵魂人物，也是直接管理者，在小学生德育教育的培养过程中有着非常关键的作用，对于如何有效落实德育教育在小学教学中，是小学班主任一直在思考的问题。

简介：摘要：对于小学班主任的班级管理来说，赏识教育是小学班主任班级管理过程中所必须要注重的一种教育方法，通过有效的赏识教育往往能够使得小学生在进行学习以及进行自我的管理的过程中，实现有效的推进。赏识教育是激发学生自我学习和自我进步的推动性的平台，小学班主任在进行班级管理的过程中，必须要注重赏识教育能够为小学生所带来的有益的实践功用。

简介：摘要：近年来，随着我国教育事业的快速发展，大多数中职学校的班主任在对学生进行管理的时候采用的传统的管理模式及方法，这种模式已经不能和现代中职学生的需求相适应，甚至会影响到学校的教育工作。因此，中职院校需要及时调整，以减少传统模式给班主任工作带来的负面影响。想要有效地提高班主任的教育质量，就需要建立健全的合理的管理模式及理念，使学生能够得到科学、合理的引导，从而在未来得到更好的发展。

简介：摘要：小学班主任要做到知行合一，必须要有坚定不移、脚踏实地的工作态度，同时也要不断学习他人优秀的管理经验，并将其转化为自己的管理方法，为学生的发展提供更优质的班主任服务。但是根据目前的小学班级管理工作进行分析，发现部分班主任呈现“心有余而力不足”的情况，明知管理目标，却被琐碎的工作所累，导致班级管理工作质量呈现下降趋势。

简介：摘要：班级是学校的基本组成部分，小学学生大多处于青春叛逆期，自控能力较弱，导致他们最基本的德育品质还没有完善。小学生作为国家的未来，小学教育不止肩负着文化教育，同样还应该对相应的小学学生适时进行德育教育，逐渐完善他们的人格。但是有些学校的德育教育开展的并不是十分顺利，基于此，笔者对如何在小学班主任教学中开展德育教育，仅供参考。

简介：

简介：摘要：当前，对于小学德育工作如何有效开展，已越来越受到小学班主任们的关注，作为小学班主任如何做到德育工作的有效性呢？带着这一想法，笔者通过查阅相关资料，并结合自身从事多年小学班主任工作出发，探索如何有效开展德育工作的策略。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：班主任管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理好坏直接影响到班风、校风甚至学校教育教学目标的实现，而良好的管理离不开班主任的德育工作，德育教育是班主任传递给学生的正能量。

简介：摘要：教育改革逐渐深入背景下，小学教育体系将发生转变，愈发重视安全教育问题，从小学生实际情况出发，班主任明确自身教学职责，了解安全教育的重要性，在促进小学生健康发展的同时，不断创新安全教育方法与理念，优化教学模式，为小学生健康成长保驾护航。本文主要对小学班主任展开安全教育的重要性进行分析，并结合实际教学情况，提出小学班主任安全教育策略，仅供相关人员参考借鉴。