简介：　　 [摘要 ]目的：观察分析优质护理配合健康教育在骨结核患者康复中的应用效果。方法：将我院 2018年 1月 -2019年 10月收治的骨结核患者 s4例按照随机数字表法分为例数相等的两组联合组和对照组。每组患者 42例。对照组患者实施优质护理措施，联合组患者在优质护理的基础上配合健康教育。比较两组患者的知识掌握情况及护理满意度。结果：聯合组患者知识知晓优良率为 95.24%，明显高于对照组的 78.57%。差异有统计学意义（ P<0.05）。联合组患者的护理满意度显著高于对照组（ 97.62%VS80.95%），差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：优质护理配合健康教育可以显著提高骨结核患者的知识知晓率及护理满意度。临床进行广泛推广应用的价值较高。  　　 [关键词 ]优质护理 ;健康教育 ;骨结核 ;知晓率 ;护理满意度  　 [Abstract] Objective: To observe and analyze the application effect of high quality nursing combined with health education in the rehabilitation of patients with bone tuberculosis. Methods: according to the random number table method, the S4 patients with bone tuberculosis in our hospital from January 2018 to October 2019 were randomly divided into two groups, the combination group and the control group. There were 42 patients in each group. Patients in the control group were given high-quality nursing measures, while patients in the combined group were given health education on the basis of high-quality nursing. The knowledge and nursing satisfaction of the two groups were compared. Results: the excellent and good rate of the combined group was 95.24%, which was significantly higher than 78.57% of the control group. The difference was statistically significant (P < 0.05). The nursing satisfaction of the combined group was significantly higher than that of the control group (97.62% vs 80.95%), and the difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: high quality nursing combined with health education can significantly improve the knowledge awareness rate and nursing satisfaction of patients with bone tuberculosis. The value of clinical application is high.

简介：摘要目的针对脑瘫儿童采用引导式教育理念进行康复护理效果观察。方法选取2016年4月-2017年4月在我院就诊的142例脑瘫儿童作为研究对象。按照随机数字法，分为对照组（71例，传统康复护理）和观察组（71例，引导式教育理念康复护理）。对比两组患者康复程度和护理满意度。结果观察组GMFM、DQ和护理满意度均显著优于对照组，有显著性差异（p<0.05）。结论针对脑瘫儿童采用引导式教育理念进行康复护理效果显著，有利于患儿提升恢复进程，促进医患关系，值得推广。

简介：摘要目的探讨多形式健康教育对脑卒中康复期患者治疗依从性、效能感的影响程度。方法选取2012年3月～2013年9月本院的90例脑卒中康复期患者为研究对象，将90例患者随机分为对照组（常规健康教育组）45例和观察组（多形式健康教育组）45例，然后将两组患者健康教育前与健康教育后4周与12周时的治疗依从性、效能感进行评估与比较。结果观察组健康教育4周与12周时的完全依从率、效能感很高率评分均分别高于对照组，P均＜0.05，两组健康教育后的评估项目间均有显著性差异。结论多形式健康教育对脑卒中康复期患者治疗依从性、效能感的影响较大，为患者康复锻炼效果的改善奠定了基础。

简介：摘要目的探讨护理健康教育对肾结石病人康复的影响。方法将80例患者分为对照组和观察组各40例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上结合健康教育。结果观察组患者在体位知识、营养饮食知识、尿量知识和复发知识等方面的变化，明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论提高肾结石病人的疾病知识水平，同时加强健康教育，有利于肾结石患者病情的康复治疗。

简介：摘要目的分析品管圈在脑卒中康复护理健康教育中的作用。方法选取我科于2017年3月—2018年3月收治60例脑卒中患者作为研究对象，均予以健康教育，对比品管圈活动施行前后患者对护理的满意程度、治疗依从性及对健康知识的掌握程度。结果品管圈施行后，60例患者的护理满意度（98.33%）、治疗依从性（96.67%）、健康知识掌握度（95.00%）显著高于对照组（80.00%）、（70.00%）、（75.00%）（P＜0.05）。结论在脑卒中康复护理健康教育中施行品管圈活动，可显著提高患者对护理服务的满意度、治疗依从性及对健康知识的掌握度，对促进脑卒中患者康复起着积极作用，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨互动护理模式在康复科患者健康教育中的应用效果。方法选取２０１６年５月～２０１７年５月医院康复科收治的１５０例患者为研究对象，随机均分为观察组和对照组。观察组采用互动护理模式进行健康教育，对照组采用常规健康教育。比较两组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力及对护理服务的满意度。结果观察组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力均显著高于对照组。观察组患者的护理满意度高于对照组。结论将互动护理模式应用于康复科，有助于提高康复科患者的康复知识，提高自我护理能力，并促进患者早日康复。

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简介：摘要目的探讨健康教育在髋关节置换术中的应用。方法将100例髋关节置换术的股骨颈骨折患者分为观察组和对照组，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加强健康教育，比较两组的康复积极性和髋关节恢复情况。结果观察组的康复积极性显著高于对照组(P<0.05)。观察组髋关节运动范围显著大于对照组，Harris评分总分显著高于对照组(P<0.05)。结论健康教育有利于提高髋关节置换术患者的康复积极性，促进髋关节功能恢复。

简介：摘要目的分析引导式教育对精神发育迟滞患儿的影响。方法以我院2015年7月-2017年3月期间住院治疗的68例精神发育迟滞患儿为观察对象，以随机数字表发将其分为对照组、研究组，均34例，对照组给予常规康复训练，以此为基础，研究组则给予引导式教育，分析两组治疗情况。结果治疗后，研究组DQ值高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组病情程度不同的患儿（轻度、中度、重度）DQ值均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式护理有助于提高患儿智力水平，且病情越轻，其临床疗效越显著，值得使用。

简介：摘要目的观察在脑卒中患者的康复护理健康教育工作中，品管圈模式的应用效果。方法选择我院在2017年4月至2018年1月期间收治的74例脑卒中患者为对象，将其随机均分成为对照组与分析组，对照组患者接受常规模式护理健康教育，分析组患者则接受品管圈模式健康教育，对比两组患者的护理满意度情况。结果分析组患者的护理满意度明显高于对照组，两组患者的相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论针对脑卒中患者的康复护理健康教育，选择品管圈模式进行干预的效果较好，该模式值得在临床中推广。

简介：摘要目的观察和分析PDCA循环结合健康教育在脑卒中患者康复护理中的应用效果。方法选择我院接收治疗的200例脑卒中康复患者为研究对象。展开PDCA循环有针对性地实施健康教育。结果在健康教育前后相关技能、知识掌握情况的比较上，教育后的显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。相比教育前，在通过教育后，患者的康复功能情况优良，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用PDCA循环结合健康教育对脑卒中患者康复护理具有重要的意义，强化患者自我护理、康复保健的意识，具有重要的临床应用价值，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：探析脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用效果。方法 :选取在我院接受治疗的脑瘫儿童患儿作为主要研究对象，共计 86例，研究开展的时间为 2019年 1月 -2020年 1月。将所有的患儿根据 1:1的比例分到对照组和观察组，对照组（ n=43例）、观察组（ n=43例），两组患儿接受不同的护理方法，分别是常规康复护理、常规康复护理 +引导式教育。使用不同护理方法后，对患儿的临床状况进行观察和分析，并记录相关数据，尤其是患儿的运动功能改善状况、康复护理效果等数据要详细记录，同时将两组记录后的数据进行比较。 结果：根据患儿的临床状况分析得知，采用常规康复护理+引导式教育模式的观察组和常规康复护理的对照组，比较康复护理效果，观察组相对较高，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；此外，两组患儿运动功能改善状况比较，观察组相对较好，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论:研究表明，在脑瘫患儿的康复护理中，使用引导式教育理念进行护理，不仅能够改善患儿的运动功能，还能够提高康复效果，临床中值得应用和推广。

简介：摘要目的探讨健康教育、呼吸功能训练联合应用在37开胸手术病人术后康复的效果。方法74例开胸手术病人随机分为观察组(n=37例)和对照组(n=37例)。给予对照组常规胸部术后护理，在此基础上，给予观察组健康教育、呼吸功能训练，对比两组效果。结果手术后，观察组的FVC、FEV1、FEV1/FVC、PaO2和PaCO2明显优于对照组(P<0.05)。观察组术后并发症均明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育、呼吸功能训练联合应用能有效改善病人肺部功能，促进病情恢复，值得推广。

简介：运用文献资料法,对比法研究运动康复与健康专业教育理念认为,国内外运动康复与健康相关专业基于＂运动是良医＂,把运动与健康的科学证据应用于专业实践并付诸行动,成为积极锻炼的人群,获得＂运动是良医＂专业人员资质认证。

简介：儿童孤独症（autisticdisorder）是以交流语言障碍和行为异常为特征的发育障碍性疾病的一种。1943年，该疾病由美国精神病学家Kanner首先报道，他描述了一组儿童“从生命早期开始，就不能像正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系，他们似乎是与环境隔离的，语言异常或根本就没有语言，不寻求拥抱、待人如同待物、很少目光接触、行为刻板等。他将这种状况称为“孤独性情感交往紊乱”，即现在的儿童孤独症，也称自闭症。

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简介：骨科作为医院的主要科室，其康复护理质量直接影响骨科患者的康复状况。基于此，本研究主要针对骨科护士对骨科康复护理的支持进行分析；并细化阐述骨科护士的继续教育对骨科康复护理的影响；最后从情景式教学、行为意向教育及需求化教育等方面，分析骨科护士继续教育的策略。

简介：【摘要】目的：探讨引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法：将我院收治的86例脑瘫儿童作为护理观察对象，使用随机数字表法进行分组，建立对照组与教育组，每组均为43例，对照组实施常规康复护理措施，教育组在对照组基础上联合使用引导式教育理念进行护理，比较护理前后两组患者综合能力状况和儿童家属对护理满意程度。结果：护理前两组儿童综合能力评分差异不明显（P＞0.05），护理后各项指标评分均显著提升，组间相比教育组评分更高（P＜0.05）；教育组儿童家属满意率（93.02%）高于对照组（74.42%），组间满意率差异显著（P＜0.05）。结论：实施常规康复护理措施后，在引导式教育理念指导下进行健康教育，利于提升对脑瘫儿童病情改善情况，提升儿童家属对护理认可程度。

简介：摘要目的研究分析在冠心病患者的临床护理工作中心脏康复健康教育所能发挥的应用价值。方法研究选取本院心内科2017年7月至2018年5月所接收的78例冠心病患者为研究对象。按照患者入院接受治疗的奇偶顺序对这78例患者进行分组，即分为对照组与护理组，每组人数各39例。对照组接受冠心病常规护理，护理组在常规护理的基础上再接受心脏康复健康教育。观察并对比两种不同护理方法在冠心病护理工作中的应用价值。结果经分析和研究发现，两组患者在接受不同护理措施之后，在患者自我管理能力方面，对照组与护理组患者之间存在显著差异，即P<0.05。结论根据上述研究结果显示可知，对于冠心病患者来说，其在接受了心脏康复健康教育之后，患者的自我管理能力有了很大程度的提高，生活质量也随之上升。具有显著应用价值，值得推广使用。

简介：摘要精神病人健康教育是系统化整体护理的重要环节，对促进疗效、缩短治疗周期、降低疾病复发率有重要作用。但由于精神科的特殊性，其健康教育存在一些问题。现将我院近年来开展健康教育的情况进行总结和分析，对存在问题及对策探讨如下