简介:摘 要:幼儿故事教学是指幼儿教师为了方便幼儿理解,以故事为载体或在教学中穿插故事进行教学活动的教学形式。通过故事教学活动,可以将抽象的知识变为形象、直观,便于幼儿理解的知识。进而对幼儿的社会化进程、学习兴趣、多方面的发展和师幼互动产生积极的促进作用。故事教学的主体是幼儿教师,他们的能力直接影响着故事教学的质量和效果。因此,幼儿教师故事教学能力的培养尤为重要。
简介:摘要:本研究在梳理和总结大量前人文献的基础上,采用文献研究、问卷调查、访谈等方法对宜宾市200名农村幼儿教师进行调查,从教师专业知识、专业能力、专业发展方式、专业发展环境等角度,对农村幼儿教师专业发展需求的现状进行研究。综合考虑宜宾市农村幼儿教师专业发展的多种需求,从地方到高校进行协同共育、共研、共建,增强幼儿教师专业自主发展,促进教师反思,提高农村幼儿教师自身专业发展水平建言献策。
简介:摘 要:幼儿故事教学是指幼儿教师为了方便幼儿理解,以故事为载体或在教学中穿插故事进行教学活动的教学形式。通过故事教学活动,可以将抽象的知识变为形象、直观,便于幼儿理解的知识。进而对幼儿的社会化进程、学习兴趣、多方面的发展和师幼互动产生积极的促进作用。故事教学的主体是幼儿教师,他们的能力直接影响着故事教学的质量和效果。因此,幼儿教师故事教学能力的培养尤为重要。关键字:幼儿教师;故事教学;教学能力