简介：＂怨不得XP＂格式从带有否定的＂埋怨＂义到＂领悟＂义的演变过程是格式构式化程度增高的过程。构式＂形—义＂关系透明的程度是考察构式构式化程度的重要参数。在构式化过程中＂不＂的否定义逐渐消失,＂怨＂的负面义减弱。格式语法化过程也是其构式化的过程。

简介：自高考英语语法填空题出现,其未来将在全国范围内取代以往的单项选择题,面对题型的变化,如何解题成为英语教学所关注的重点。本文将针对高考英语语法填空题的命题特点及解题技巧进行分析,以供参考。

简介：摘要由于多方面因素的影响，我国小学生的英语口语交际能力得不到及时的练习和巩固，导致大多数学生学习的仅仅是“哑巴英语”。学生往往能够背写出一个单词却不能准确地读出该单词并将该单词应用于一定的场景中进行交流，这一现象在我国已经普遍存在于小学英语的教学中。因此，为了扭转这一现象，我国许多教学专家和教育学者都提出了一系列提高小学生英语口语交际能力的有效措施，把提高小学生英语口语能力放在首要地位。

简介：摘要随着经济全球化，英语作为一种比较普遍的国际交流语言正发挥着越来越重要的作用。社会对英语的口语表达应用能力的需求不断增强，但是中国当前学生的英语口语教学状况不太乐观。中国的英语教学长期以来都是重书面表达而轻口语表达，培养出来的学生的英语口语水平普遍不高，表现为发音不纯，羞于开口，讲起英语结结巴巴或者出现中国式英语。在“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教育方针的前提下，着重研究具有特色的音频软件，视频软件，人机对话软件在英语口语教学中的应用。相关的应用软件形式多样，趣味性强，可激发他们学习英语的兴趣。同时，自我探究式的学习也可以帮助他们建立学习英语的成就感和自信心，使他们在学习英语过程中打好语音和语调基础，形成初步语感，发展语言运用能力，增强语言实践能力。

简介：

简介：摘要英语，作为一门国际语言，其最重要的使用价值就体现在人与人之间的国际交流中。随着全球经济化的发展加快，社会对学生的英语口语要求越来越明显。所以，学生口语表达能力的培养在高中英语教学中极其重要。

简介：口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。在口语交际训练中，只有让学生多种感官都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。那么在英语教学中，我们怎么培养学生的口语交际能力呢？

简介：摘要口语交际能力不仅体现了语言运用的艺术，更是一个人思想、知识、思维、心理等方面水平的综合体现。小学语文口语交际学是提高小学生口语交际能力的重要途径，教师要改革小学语文口语交际教学模式，开发口语交际的训练途径，用各种方法引导学生学会倾听、乐于表达，提高学生口语交际的能力。

简介：

简介：摘要许多学生语文口语兴趣低、能力差等问题层出不穷。在初中语文口语种种问题之下，仿说模式脱颖而出。初中语文口语教学正在不断地探索更新，仿说模式不断受到重视，人们也发现仿说模式无论在语文口语教学还是英语口语教学中都有很大的实践性，因此对其探索与应用是必要的。

简介：随着网络技术的发展,现代教育的教学方式也随之转变,传统的课堂教学已经不能满足学生和教师对于多样化教学模式的追求,网络教学也应运而生。而B-learning教学模式就是将传统的课堂教学和现代的网络教学相结合的一种新型的教学模式,它实现了两种模式之间的优势互补,达到了新的大学英语教学标准的要求。针对B-learning在高职英语口语教学中的应用研究,通过实验对该模式的应用进行了具体的教学设计;对该模式在口语教学中的具体应用进行了阐述,分析了这一应用对教学产生的影响,促进大学英语口语教学的现代化改革。

简介：低年级学生年龄小，注意力不集中，喜欢交头接耳，做小动作，自控力不强，不能集中精力倾听别人讲话。很多学生听不懂汉语，因而首先让他们学会倾听，并养成能认真倾听别人讲话的习惯。教师主要在于激发学生进行口语交际的愿望，愿意表达即可，主要采取鼓励的态度。让学生喜欢说汉语，喜欢听汉语。

简介：

简介：摘要英语是一门语言，语言最重要的用途是沟通与表达，于是口语教学是英语教学的一门主要课程，口头表达能力也是英语教学的主要培养目标之一。我们要摆脱长期以来把培养学生的纯语言知识放在首位，而对学生语言运用能力的培养不重视。本文通过对我国当前英语教学模式的分析，说明了加强素质教育，培养中学生听、说、读、写综合能力的重要性。

简介：中国学生在英语口语中使用的话语标记语严重不足。在分析话语标记语的特征及其在话轮中分类的基础上,运用《老友记》部分影视语料,通过三个步骤：教师讲授语用特征—学生自主揭示运用规律—学生口语中具体使用能建立一个基于影视对白语料的话语标记语教学模式。该模式的建立能使学生充分理解话语标记语的特征和语用内涵,从而提高英语口语交际的质量。

简介：

简介：

简介：摘要学生口语交际作为基础教育课程改革中语文教学改革的重要组成部分，对发展学生的语言交际能力，提高学生的语文素养显得尤为重要。本文在个人教学实践经验的基础上，提出了口语教学的几点建议，以期提高小学语文口语教育教学水平。

简介：

简介：摘要本文针对如何实现初中英语口语课堂教学这一问题，由有效性的定义和口语课堂活动低效的原因分析入手，探讨了有效课堂活动设计应遵循的方法，以期提高口语课堂教学的有效性。