简介：摘要：2021年8月24日教育部举行新闻发布会介绍劳动教育进课程教材，可见劳动教育的缺失成为了一个难题，国家对全面提高学生劳动素养很重视。现在的中学生参与志愿服务普遍性不高、可行性不强、整体时长较短等难点。作为学校，不仅仅是要把劳动教育进课程教材，更重要的是要开展一系列实践活动，结合学校实际需求，合理设置校园志愿服务岗，拓宽学生参与志愿服务的途径，推动学生参与志愿服务成为常态，提升学生的劳动素养。

简介：摘要：中等职业学校必须重视劳动教育，培养学生的劳动技能，帮助学生树立正确的劳动观。以工匠精神引领劳动教育，挖掘工匠精神的内涵，把劳动教育与专业人才培养结合起来，增强学生的职业荣誉感，探索科学有效的中职学生工匠精神培育路径，是当下劳动教育的重要课题，由此能够驱动中职教育课程体系中劳动教育的传承与迭代。本文主要分析工匠精神视域下中职学生劳动素养培养现状及路径。

简介：

简介： 【摘要】幼儿生活劳动习惯的养成是孩子成长过程中至关重要的一步，它对于孩子以后的成长及人生起着至关重要的作用。幼儿阶段是人类最易接受外部刺激的时期，如此特殊的阶段给了家长和教师更多的机会来引导幼儿学会各种生活习惯，其中包括生活劳动习惯。为了帮助幼儿们习得正确的生活劳动习惯，我们可以采取多种策略，让孩子在良好的环境中习得正面的生活劳动行为，并逐渐形成好习惯，以便将来在学习和工作中有更好的表现。进而培养孩子的独立思考和解决问题的能力，帮助幼儿建立正确的价值观和品格，为他们的未来成长打下良好的基础。

简介：摘要：劳动教育作为“五育并举”的重要环节，在学生成长发展的过程中发挥着重要作用。对于特殊学生来说，劳动教育的重要性更是不容小觑。劳动技能课程要尊重学生的个体差异、关注学生生活需求、增强学生生活能力，让学生在学习实践中提高技能、培养劳动习惯、促进身心康复。基于此，本文对劳动教育：在残障学生核心素养培养中的实践与思考进行相关讨论。

简介：摘要：在初中教学中，科学地进行校园综合实践，有利于学生的健康发展。在初中校园综合实践活动中，科学地进行校园种植活动，可以极大地提高初中生的劳动能力。因此，在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，开展多种形式的校园种植活动，以发展学生的劳动素质。

简介：摘 要：本研究旨在探讨在核心素养的背景下，如何实现学校劳动教育的融合式发展，并结合当前时代背景提出发展的具体措施。基于核心素养的概念、内涵及特征，指出核心素养是培养学生全面发展的重要基础。首先介绍了劳动教育的发展现状及其存在的问题，强调相关方观念缺少、课程设置不合理、劳动教育的窘境及其影响的因素。最后，本文提出了学校劳动教育融合式发展的思路，即将劳动教育与多方联动，完善劳动教育评价机制，培养学生的劳动能力，注重实践性、创新性和可持续性的实现，以培养具有核心素养的学生为目标。通过对劳动教育融合式发展的探讨，本文可以更好地理解如何让学生拥有核心素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：在我国历史的发展中，劳动者到处可见，而在数学教学中渗透劳动教育的内容。劳动教育内容渗透于学科教学之中是保障劳动教育科学落实的重要基础,采用这样的方式可以促使学生在数学知识学习中形成良好的劳动价值观,同时教师在数学教学中也可以针对学生客观发展特点设计劳动实践活动,促使学生在自主实践活动中找寻劳动教育的内涵。

简介：摘要：劳动素养是学生必备的核心素养之一，劳动教育是促进学生全面发展的重要途径。综合实践活动作为一门兼具实践性和开放性的课程，能够促进学生在实践活动中提升劳动素养。小学阶段是学生发展的重要阶段，而综合实践活动作为一门综合性、实践性较强的课程，能够让学生在参与劳动实践活动中增强劳动意识，提高劳动技能，养成良好的劳动习惯。本文从小学综合实践活动入手，分析如何培养学生的劳动素养。

简介：五月的天空,像蓝玻璃（bōli）一样明亮;五月的风,吹拂（fú）着柳丝千行。五月的节日,数劳动最美,因为美与劳动同在。哪里有勤奋（qínfèn）的劳动,哪里就结满了最美丽的果实。

简介：孩子们，我们有人认为漂亮的衣服最美，有人认为娇艳的花朵最美，有人认为明星姐姐最美。老师认为劳动最美，我们生活中的一切，都是我们辛勤劳动创造的。好，那今天我们就说说与“劳动”有关的人和事吧!

简介：完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。把自己当成珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。

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简介：内容摘要：劳动教育中小学教育的重要组成部分，学校、家庭、社会中，爱劳动被不同程度地弱化，成为了教育的“短板”，劳动机会减少、劳动意识缺乏、劳动技能缺失等。为改变现状，我们可以通过课堂教学、日常家务劳动、校内外劳动实践基地等途径，落实劳动教育目标，培养学生的劳动素养，丰富劳动内涵。

简介：【摘要】随着双减政策的落地，幼儿劳动素养的发展逐步得到学前教育领域的重视，同时，学前劳动教育工作也在双减政策的助推下，融入了更新教师教育观念、家园沟通以及环境浸润的内容，本文以双减政策为背景，分析学前教育中劳动教育管理层面的实际情况，充分探讨学前劳动教育管理策略，以此为学前幼儿劳动素养培养提供途径。

简介：摘要：落实“义务教育课程标准”，坚持正确的育人理念，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政课和劳动课相互融合、互相渗透，在劳动过程中培养学生的思想道德素质和劳动技能，达到全面育人的目的。

简介：摘要：幼儿阶段对于人的成长有着非常重要的意义，因此对幼儿的教育问题开始广泛关注。但是在幼儿教育的过程中，幼师将更多的注意力集中在对幼儿文化课程的学习上，在其他方面重视程度严重不足，在这其中，劳动教育更是被边缘化。幼儿园应该积极鼓励家长，让幼儿积极参加家务劳动，并且要积极宣传劳动教育的重要性。本文就幼儿劳动教育的价值进行简单的探讨。

简介：摘要：幼儿劳动素质的培养是一种有益于幼儿自身发展的过程，它是一个长期积累和加强的过程。幼儿园教师要与时俱进，要提高对劳动教育的重视程度，要严格遵守教育教学理念，要用种植活动来培养幼儿的劳动素养，要让幼儿的成长需要得到充分的满足，为幼儿提供精准化的教学服务。

简介：摘要：随着新课程改革在我国中小学中的进一步普及，在高中物理教学中传统的“教师一言堂”教学模式已难以适应当前现代化教育发展中的需求，中学物理教学作为一门基础性极强的自然学科，在教学中就需要以培养核心素养为目标循循渐进地开展教学。物理教师在教学中需要创造出符合当前学生发展需求的课堂实践活动，要提高学生参与物理的积极性和兴趣。本文便主要在基于核心素养中的劳动教育背景下，简要地阐述了如何在高中物理教学中引入劳动教育实践，进而通过劳动教育在高中物理教学中打造出高效的课堂教学模式，致力于培养学生的物理核心素养，提高高中物理教学效果。

简介：摘要：劳动对于人类社会的发展具有重要的促进作用，劳动与生活的本质之间存在着密切的关系。在马克思主义的引导下，我国社会长期以来重视劳动并且尊重不同类型的劳动者。在这种情况下，小学中也有着以劳动为主题的劳动教育。然而，对于现阶段的劳动教育状况进行分析，能够发现其中存在着一些较为明显的问题。基于此，本文对核心素养下小学生学校劳动教育的现状进行分析，并根据于此研究优化对策。