简介：心理健康是一种积极良好的心理状态。心理健康素质就应当是指与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质。外向、神经质、自尊等都是与维持一个人的积极、良好的心理状态有关的稳定的心理品质，因此．应当是心理健康素质的组成部分。情绪调节是指外来的和内部的封情绪的调节和监控。不但情绪调节本身是心理健康素质的组成部分，而且这些稳定的人格特质封心理健康的影响都是以情绪调节为中介的。情绪调节与心理健康、心理健康素质密切相关。因此、在实践工作中如何调节情绪以增进人们的心理健康水平，提高人们的心理健康素质应成为今后工作的重点。

简介：摘要：俗话说少年强则国强、少年志则国志、少年优秀则国家优秀。那么幼儿时期的孩子们作为祖国的花骨朵儿，更应该受到重点关注和保护。幼儿时期的孩子们还处于心智不成熟的阶段，他们对于世界和社会的认知大多数来自于父母和老师。家长在教育孩子们的时候不仅需要关注到身体健康和学习成绩，而且还需要关注到孩子们的心理健康。幼儿时期孩子们的心理是否健康将会对他们的一生产生重要的影响，因此研究幼儿心理健康教育极其重要。

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简介：随着知识经济时代的到来,教育的地位日益提高,对教师的素质要求越来越高,同时,教师的压力也越来越大,一些教师出现了不同程度的心理健康问题。本文主要就教师的心理健康现状及原因进行了分析,并提出了解决教师心理健康的具体对策。

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简介：摘要：随着教育事业的不断发展，中职学校教师不仅需要传授专业知识，提升学生的文化素质，还需要开展心理健康教育，增强中职学生的心理素质。中职阶段是学生容易出现心理问题的一个阶段，班主任作为学生的良师益友，应该重点关注学生的心理问题。要在日常工作中有计划、有目的地对学生实施心理疏导，显著提升学生的心理素质，帮助学生形成健全的人格，增强学生自身的抗压能力、承受能力与适应能力，这对中职学生的学习与发展有着十分重要的意义。

简介：[摘要]：本文立足于中职生实际，分析了中职生在心理健康方面存在的问题，主要从三个大的方面作了原因探究，提出了中职生心理问题的相关措施。

简介：摘要： 随着教育的改革，素质教育开始不断的被推行，学校和教师不在知识单纯的关注学生们的成绩，开始越来越重视学生们的素养、德育品质、身心健康，因此，心理健康教育开始逐渐的被各个学校所重视。本校作为一所中职学校，学校内的很多中职生都存在着各种各样的心理健康问题，教师在开展心理健康教育的时候一定要关注到每一个学生，帮助每个中职生养成健康向上的心理。随着心理教育的模式的丰富，线上教学的方法也开始逐渐的被心理教师所运用。因此，本文结合了疫情的背景，分析了中职的心理健康教育的问题以及对应的策略，希望能够为一线的教师提供参考。

简介：摘要根据现在的中职生心理健康现状，不难看出现在的中职生普遍心理都太薄弱，导致在看待一些事物的时候，往往都太偏激化，所以中职生的心理健康教育是必须要有的。“现代学徒制”是由传统的学徒方式和现代的职业教育思想相结合的产物，而传统的学徒方式太过死板，导致现阶段的孩子无法接受，从而不认真学习技术。本文应对在“现代学徒制”背景下的中职学生的心理健康的现状，根据郁南县职业技术学校17春汽修2班的学生实际进行实际分析。

简介：摘要青少年的健康成长离不开家庭、学校、社会三方面的共同努力，家长是孩子成长过程中的第一任老师，无疑家庭教育的作用更是不可小觑。然而，经过近几年的职业教育经历及向资历较老的班主任老师了解到，中职生家庭教育条件比较差，主要表现在家长学历普遍较低、家庭经济条件较差、单亲家庭较多，家长更多的是为生计奔波，缺少对孩子的关爱，导致对中职生的心理健康产生了较大的影响，如形成了自私、自卑、孤僻等性格。本文从中职生家庭教育的现状出发，分析其对中职生心理健康的影响，探讨更好的家庭教育方式。

简介：随着信息化技术的迅速发展和日益普及,人们的工作和生活已经离不开了信息化技术的支持。在这个瞬息万变的信息化时代,生活方式的变化对每个个体的心理健康都产生了重要的影响。本文主要以中职生为研究对象,讨论信息化生活方式的变化对他们心理健康带来的影响。

简介：摘要根据现在的中职生心理健康现状，不难看出现在的中职生普遍心理都太薄弱，导致在看待一些事物的时候，往往都太偏激化，所以中职生的心理健康教育是必须要有的。“现代学徒制”是由传统的学徒方式和现代的职业教育思想相结合的产物，而传统的学徒方式太过死板，导致现阶段的孩子无法接受，从而不认真学习技术。本文应对在“现代学徒制”背景下的中职学生的心理健康的现状，根据郁南县职业技术学校17春汽修2班的学生实际进行实际分析。

简介：摘要中职教育是现阶段职业教育的重要组成部分，对于基础应用型人才的培养具有重要的作用，发展中职教育可以为基础技术性岗位提供更多人员，从而满足市场的需要。就我国目前的中职教育来看，具体的教育重点都放在了技术实践以及理论的强化方面，在心理健康教育中存在着明显的缺陷，所以从中职学生的具体表现来看，其心理问题比较突出。其实就中职教育的具体实践来看，因为对心理教育的不重视，所以相关教育人员也比较缺少，面对这样的现状，采用团体辅导的方式，不仅加强了心理健康教育，也解决了教育人员不足的问题。基于此，本文就团体辅导在中职生心理健康教育教学中的应用进行分析，旨在我教学实践提供参考。

简介：摘要：中职生的心理尚未发育成熟，很容易在外界环境中对身心造成不利影响，形成自卑、不自信、软弱甚至自我否定的心理，不仅影响学生的生活与学习，同时也不利于中职生就业规划。为了帮助学生顺利度过青春期，解决学生的心理困惑，就需要对其进行心理健康教育，只有在良好心理健康教育下，学生才能更快适应校园生活中的各种问题，正确对待生活与学习压力，为后期毕业生活奠定基础。团体辅导作为心理健康教育中的重要手段之一，文章首先分析其在心理健康教育中的积极意义，然后综合探究其具体实施路径，希望通过行之有效的手段促进中职生的心理健康，确保其身心健康的成长与发展。

简介：摘要：当前大部分中职生的心理健康存在着一些明显的个体差异,其原因是多方面的,而家庭教育是造成这些差异的重要影响原因。本文主要从文献的研究内容及家庭教育对中职生心理健康发展的影响方面进行梳理关于中职生的心理健康影响状况，从分析的情况来看，研究内容是比较全面的，但是文献数量比较少并且层次不高，研究的深度和广度还有待拓展。

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简介：【摘要】绘画心理分析技术作为最常见的一种投射技术已经广泛应用于心理辅导、心理咨询中。将绘画心理分析技术应用于中职心理健康课，一方面，能够克服中职生语言表达的局限性，降低内心敏感的中职生内心的自我防御；另一方面，绘画心理分析技术操作简单灵活，同时兼具心理治疗的功能。绘画心理分析技术应用于中职心理健康课有利于中职生的自我分析和自我认识，有助于中职生的自我表达和自我疗愈。

简介：摘要：随着社会的快速发展，人们生活水平在不断的提升，同时相关的网络技术也得到了全面的提升，而对于互联网技术发展和提升来说，其在实际的发展过程中会造成一定的心理疾病，并且相关的疾病出现存在隐藏性，导致在实际的治疗过程中无法满足具体的治疗需求。因此针对相关的心理健康问题来说应当更加合理的进行实际的治疗，从多个角度全面的对其都进行合理的治疗，针对即时性、便捷性、自主性和开放性等特点来完成实际的解决，综合的保证中职学生能够具有良好的网络信息辨识能力，并且在网络环境背景之下更好的构建心理健康教育体系的构建，从多个角度入手来完成心理健康教育体系的建设，最大程度的满足其实际的发展需求。