简介:摘要作者于2012年创立了“针对思想问题和极端轻微的行为问题、针对违纪违法问题、针对犯罪问题,分别采取提醒批评、处分和刑事措施,并使三方面工作相结合”的反腐败理论,该理论于2012年11月被上级表彰,并部分删减后发表在2014年8月《公诉人》杂志。2015年,该理论被王岐山同志命名为“四种形态”,并于2016年被运用于《党员监督条例》、2017年被运用于新《党章》、2018年被运用于《纪律处分条例》等。但客观的说,作者当初创立的这一理论只是一个局部性理论,是为了解决《惩防体系》没有提出亚腐败问题和针对亚腐败问题的治病救人措施而撰写。本文是完整、系统、全面的反腐败理论和工作体系,全面阐述三种不同性质的腐败问题和反腐败的三项基本原则。本文第一部分是客观描述腐败与反腐败矛盾的形态;第二部分是分析腐败与反腐败矛盾运动的规律,阐释矛盾主动方——腐败的运动、发展、变化的规律和应动方——反腐败针对不同性质的问题采取的工作原则;第三部分是针对潜腐败、亚腐败、腐败三种不同性质的工作对象,建立预防、救治、惩治三项原则,并构建在纪委监委领导下的由预防局、救治局、惩治局组成的系统的反腐败工作体系做好反腐败工作。
简介: 摘 要:当前社会对幼儿学前教育的重视程度不断提高。幼儿园为幼儿提供了一个集学习、活动、休息的场所。因此保证幼儿园的安全问题十分重要,不仅要保证幼儿健康成长,还要让幼儿身心全面健康发展。本文从幼儿园安全管理的“事故预防”方面入手,要提高社会各界对幼儿园安全问题的重视,对如何落实幼儿园安全管理“事故预防”工作做了具体分析,真正做到幼儿园是能让幼儿健康成长的摇篮。
简介:[摘要]校园欺凌事件时有发生,如何预防以及有效的处理此类事件是法治教育研究的重要内容。预防校园欺凌要让学生、家长、教师、学校、社会对学生欺凌的法律含义与欺凌构成的法律认定有常识性认知;学校应建立预防校园欺凌的规章制度并落实第一责任人严格执行。校园欺凌处理要重视选择好处理事件的负责人;以事实为依据达成对事件发生事实的共同认知;对是否属校园欺凌做定性;校园欺凌的处理要以教育、谅解、珍惜情谊为主要方式处理,以处分或行政处罚为其它方式选择,以刑事责任追究为依法必究方式;校园欺凌的处理还应当重视心理疏导;最后应对校园欺凌的处理从始到终进行闭环总结。
简介:摘要我国高校普遍存在的人文精神缺失和法制教育观念滞后,在很大程度上造成大学生对他人权利的漠视和法制观念淡薄,心理健康教育缺失,心理疏导缺位则是大学生心理问题频发的重要原因。中国的大学生作为社会主义现代化建设的准人才,是和谐社会建设的生力军,是民族的希望,是祖国的未来。他们的精神面貌、思想态度和行为状况如何,直接关系到国家的前途和命运。