简介：15岁那年，一个美国男孩一口气写下了127项人生志愿：要到尼罗河、亚马逊河和刚果河游历探险；要攀上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山；要驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；要探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路；要主演一部《人猿泰山》那样的电影；要驾驶飞机起飞降落；

简介：摘要目的分析瑞戈非尼在晚期结直肠癌真实世界中的应用剂量、疗效及安全性。方法收集2018年5月至2019年12月在中国医学科学院肿瘤医院接受瑞戈非尼治疗的经标准方案治疗失败的晚期结直肠癌患者的临床资料，分析瑞戈非尼的剂量特点、疗效及安全性。主要终点指标为总生存期（OS）。结果共114例患者纳入本研究，其中男83例，女31例；中位年龄61岁。瑞戈非尼单药治疗83例，联合治疗31例。起始剂量80、120、160 mg分别为57例（50.0%）、24例（21.1%）和28例（24.6%）。30.9%（25/81）的低起始剂量患者在治疗过程中进行了剂量上调。最终日剂量80和120 mg分别为45例（39.5%）和36例（31.6%）。中位随访时间8.5个月，客观缓解率（ORR）1.0%，疾病控制率（DCR）52.1%，中位无进展生存期（PFS）2.4个月（95%CI：0.80~10.57），OS 11.0个月（95%CI：9.03~缺失值）。不同最终日剂量间的PFS及OS差异无统计学意义（P>0.05），120 mg组中位OS最长，达16.7个月。单药和联合治疗的中位OS差异无统计学意义（P>0.05）。疾病进展后继续瑞戈非尼治疗患者（20例）的中位OS长于停用者（52例），分别为16.7和9.1个月（χ2=2.305，P=0.116）。7.9%（9/114）的患者因不良事件停药，包括手足皮肤反应、消化道出血、蛋白尿、肝功能损伤。结论瑞戈非尼治疗经标准方案治疗失败的晚期结直肠癌患者的生存获益良好。起始剂量120 mg的瑞戈非尼具有较好的风险/获益比，较为适合晚期结直肠癌患者。

简介：我初识戈宝权先生的名字,还是源于20世纪70年代末,我任小学语文教师时知道的。当时,人民教育出版社将普希金的一首著名的童话诗《渔夫和金鱼的故事》选入小学语文课本,作为独立阅读课文,让学生自己阅读,以开拓学生视野,从朗读中领略诗歌的韵味。

简介：目的：建立HPLC法检查阿戈美拉汀中的主要有关物质测定方法．方法：采用Dikma—C18色谱柱（150mm×4．6mm，5μm）；以0．1％磷酸溶液（三乙胺调节pH值至3．0）-乙腈为流动相，采用梯度洗脱；流速为1mL·min-1；检测波长为231nm．结果：HPLC法能有效检出阿戈美拉汀及其胶囊中的主要杂质，最低检出限为5．17×10-4ng．结论：该方法灵敏度高、专属性好，适用于阿戈美拉汀及其胶囊的有关物质检查．

简介：摘要：动静结合是一种教学意识，也是一种教学策略，教师借助多种辅助手段，在音乐欣赏环节作出对应设计，让学生在动态操作和静态思考中建立音乐欣赏认知。本文从聆听与想象结合、观看与思考结合、演绎与构建结合、交流与内化结合等角度展开分析，以便找到欣赏教学的切入点，为音乐教学提供更多设计参数，为学生欣赏提供更多启迪。

简介：

简介：生活对我来说就是一次艰难的航行,但是我又怎么会知道潮水会不会上涨,及至淹没嘴唇,甚至会涨得更高呢?但我将奋斗,我将生活得有价值,我将努力战胜,并赢得生活。——文森特·凡高

简介：备考提示现代文阅读的客观卷部分选文包括科技文和社科文．早些年的高考以科技文为主．而近些年，社科文逐渐占据上风．值得注意。

简介：1992年，世界上第一条短信在英国发送成功，这拉开了短信文化的序幕。我国是1998年开通手机短信的，使用短信的手机用户逐年增多，随着手机短信由纯文本形式到融声音、图片、文字于一体的多媒体短信的进化，我国手机短信用户在2002年达到了一个新的高峰。

简介：培养现代文阅读能力，是学生语文学习的重要任务。没有一定的阅读能力，写作、交际能力也很难提高。因此，无论中考还是高考，都相当重视现代文阅读能力的考查，具体表现为阅读量大，分值大。现代文阅读能力考查，可用三句话来概括：立足大纲，依据教材，联系课外。主要内容为：词句理解、筛选整合、归纳概括、鉴赏评价。

简介：《〈指南录〉后序》是文天祥诗集《指南录》的序文,写于德祐二年（1276年）夏五。按序文所说,这一年,文天祥出使元营,后被扣往大都,他在京口乘隙逃脱,历经波折,终得南归。《指南录》所辑录的即是这一时期的诗作,诗集的名字取＂臣心一片磁针石,不指南方不肯休＂的句意,表达了文天祥强烈的南返之意。

简介：阅读提示近年．以墓表、基志铭、书信、奏议、序等为代表的应用文在高考中屡有出现。阅读这类文章，需要把握它们的文体特点：同时，要特别关注文后的“注释”．了解文章的写作背景。

简介：摘要多媒体对语文教学的作用是显而易见的。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉，甚至心理触觉产生全方位的综合刺激。这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果。

简介：先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。

简介：李文亮，号量公。1960年，山西临汾人。中国美术家协会会员，中国书法家协会会员。山西画院画家，品逸文化公司艺术总监。《中国书画》学术总监。其作品多次参加国内外艺术大展并获奖。

简介：狄青本拱圣兵士．累战功致位枢府。既贵．时相或讽其去面文者．但荚不答。仁宗皇帝亦宣谕之。对曰：“臣非不能．故欲留以为天下士卒之劝。”上由此益爱之。

简介：阅读提示应用文，指适用于日常生活、私人交往、社会活动的实际运用的文体。常见的有奏议、书信、碑志、祭文等。奏议，是臣下写给皇帝的书信．以议事为主．写法重视说理。书信，是用于人际交往的文书．或叙事，或抒情，或议论，写法灵活多变．如王安石的《答司马谏议书》。祭文、碑志（碑铭和墓志铭）则以叙事为主。

简介：古语有云'授之以渔不如授之以渔',意思是说,送给别人一条鱼只能帮助他的一时之需,却不能解长久之饥。如果想让这个人一直有鱼吃,不如教会他捕鱼的方法。从这句话里,同学们便可以看出'鱼'和'渔'的不同含义了。那么,在甲骨文中,这两个字分别是怎样的呢?一起来认识一下吧.从甲骨文的字形中,可以清晰地看出这是一个鱼的形象:尖尖的鱼头,两边各带一个鱼鳍,剪刀状的鱼尾,身上还有线条明晰、彼此交叉的鱼鳞。经过发展演化,'鱼'字开始慢慢变得不再像鱼。篆文将鱼尾形状简化成'火'形,隶书将篆文字形中的'火'简写成'四点底'。'鱼'字离象形的本义越来越远。俗体楷书将正体楷书的'四点底'简化成一横,成为现在的'鱼'。

简介：阅读提示古代文章中的赠序、书信、碑志、哀祭等可纳入应用文的范畴。应用文指向实际,服务于日常生活,在古代文体之中,常常表现为雅俗共赏。阅读这一类文章,要了解写作的基本内容,即说的是什么事,谈的是什么话题,讲的是什么道理;同时,

简介：<正>阅读下面的文字,完成1-4题。非典型性肺炎2003年,有一个词语曾一度让中国人听起来感到恐慌,那就是“非典”。这种疾病并非今年才出现,也并非中国才有。在此之前,人们对“非典”十分陌生,加之此次在中国流行的“非典”的病原体是以前从未见过的新病毒,