简介：摘要：“十四五”期间河南省把文旅文创融合发展纳入实现文化强省“十大战略”，是河南牢记领袖嘱托、立足实际建设文旅文创强省的重大举措。文旅文创已经成为当今社会三大消费热点和国民经济发展中的一个重要的增长点，它对于推动社会的经济、文化繁荣与发展，促进人类的文明与进步，都有着十分重要的作用。

简介：摘要：在传统的高中语文文言文教学工作过程中，教学时间多，教学效果少，教师课堂单一，学生学习表面，以至于学生的文言文整体水平和个人核心素养提升速度缓慢。因此，如何有效合理地提升高中文言文教学水平就显得很重要。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，对于小学语文阅读也提出了新的要求，传统的阅读方式并不符合当前的实际发展，同时对于学生阅读能力培养的效果也不够明显。因此为了能够改变这一问题，群文阅读开始被广泛的使用，群文阅读通过为学生提供不同内容的文章，学生在进行阅读的过程中不仅能够开拓视野，同时也能积累更多的知识，对于学生语文素质的培养有着非常重要的影响。在多个文章的阅读过程中学生能够更好的对文章的实际含义进行体会，同时对于学生人文素养的提升奠定基础。本文针对小学群文阅读的策略进行分析。

简介：摘要：为了提升低年级小学语文的阅读教学质量，要求教师采用效果更好的方法，去开展日常的小学语文阅读教学工作，“以文带文”方法的优势便显现出来。这种方法在营造氛围、加深理解、深度拓展方面有着独特的效果，既达到了课程标准的要求，同时又培养了学生在日常语文学习过程中的兴趣，拓宽了学生阅读的深度与广度。

简介：摘要：在教育改革的浩荡潮流中，高中语文阅读教学也在探索全新的教学模式。群文阅读教学，作为一种新颖的教学方式，逐渐在教育实践中崭露头角。然而，一些教师在实际操作中，往往过于追求“群文”的形式，而忽略了阅读的深度学习。因此，本文旨在深入探讨如何在高中语文群文阅读教学中真正实现深度学习，以提高学生的阅读能力和思维品质。

简介：摘要：基于基础教育课程改革以及提高语文素养的要求，要完成思想的转变，在教材的使用及课时的安排上，要充分的利用，合理的开发，大胆的创新。下面就以“亲情之爱”为主题来谈谈我是如何进行群文阅读的。笔者主要通过故事分享、美点寻踪和片段写作三个活动来开展群文阅读，探索主题拓展阅读的模式。

简介：

简介：摘要：了解群文阅读的概念，在推进群文阅读的过程中，实施一文带单元、一篇带多篇，力争做到了将课内阅读与课外阅读相结合，让课内阅读与课外阅读高效融合为一体。

简介：摘要：熟练掌握断句技巧不仅能够使学生在文言文阅读中如虎添翼，还能使其语文能力得到综合性提升。想要培养学生的断句能力，教师不妨在教学中以特殊文言词句，特殊文言句式为切入点，并以严密推理作为解惑的主要思路。

简介：        【摘要】群文阅读教学，即围绕一个或多个议题选择一群（组）文章，教师和学生围绕议题展开广泛阅读并进行课堂集体建构的教学模式。相比于传统的单篇阅读，群文阅读能够打造立体的课堂，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，极大丰富了学生的阅读方式，建构了一定的知识体系，为学生终身阅读奠定了基础。因此，在日常教学中非常有必要进行群文阅读教学，本文主要以教学《与朱元思书》为例，从多种角度谈一谈初中文言文群文阅读的教学方法。

简介：摘要：地图是地理学科的灵魂。在初中地理教学过程中，涉及到的地图纷繁复杂，学会看地图、分析地图、以图记文，是初中学生必须掌握地理学技能。在初中地理以图记文的教学实践中，有很多有效的、可行性高的教学策略，这需要我们反复去探究、实践，以达到提升课堂效率、培养学生地理学习能力的目的。

简介：摘要：推进新疆文旅融合高质量发展是县域经济社会转型发展的必然要求。本研究旨在探讨文旅融合背景下新疆文旅产业的高质量发展，通过分析当前新疆文旅产业的现状和发展困境，提出了一些解决方案和政策建议，以推动新疆文旅产业的可持续发展和繁荣。

简介：摘要：语文教学是培养学生综合语文素养的重要途径之一。而文言文和群文阅读作为语文教学内容的重要组成部分，具有独特的价值和意义。在初中阶段，学生常常面临文言文和群文阅读的难题，如词汇晦涩、句法复杂等。开展有效的文言文群文阅读教学对于提高学生的语文水平，培养学生的人文素养具有重要意义。基于此，本文章对初中语文文言文群文阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：

简介：摘要：以文带文可以促使阅读教学成为持续性的连续发展过程，可以让学生们快速进入学习状态，并保持此种状态直到对比分析完相关文本信息，深入阅读后拓宽文本的阅读宽度，掌握文本内容后感悟其中的内涵思想。对此，小学语文教师积极于阅读教学应用以文带文的方式，保证学生高效率、快速度的阅读学习。

简介：摘要：新课程改革对小学语文教学的发展提出了新的要求，强调培养学生的语文素质，强调听、说、读、写的全面培养。小学语文教学本质上是以学生的综合能力为基础，具有综合性和均衡性的特点。同时，语文作为一门人文学科，既要满足学生的能力发展需要，又要赋予学生必要的情感态度，培养具有社会主义核心价值观的学生，以保证学生的全面发展。小组阅读是一门以语文教学为中心的新课程，它能有效地培养学生的文化素质。师生素质的提高是对新课程改革的回应，促进了课程改革的深入发展。

简介：摘要：阅读是初中语文的重点教学内容，而文言文又是阅读教学中不可或缺的一部分，所以教师应该将群文阅读引入文言文阅读教学中，以此强化初中语文阅读的教学质量。由于文言文与现代汉语具有极大的差异性，群文阅读可以帮助学生更加深刻理解古代文学常识，以此缓解学生学习文言文阅读的压力，从而提升其对语文阅读课堂的参与兴趣。本文将简要探讨开展初中语文文言文群文阅读教学的重要作用，并提出相应的有效策略，以供参考。

简介：摘 要：核心素养背景下的高三文言文复习不仅注重对知识的深入分析与理解，还要加强对学生综合能力的培养。通过梳理课后习题可以发现，文言文学习的重点在于读背写、理解与思维三个方面。因此教师在进行复习时要有针对性地进行文言文训练，强化学生文言文的读写能力，培养学生的理解能力和思维能力。

简介：

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