简介：摘要：探讨分析职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略。方法：选取医院的60名专科护士，本次研究实验的时间从2022年3月到2023年5月，按照随机数字表均分处置法将60例专科护士随机分为对照组和实验组，对照组有30名护士，实验组有30名护士。对实验组护士采用职业能力培养培训策略，对照组护士采用传统的培训策略，对比实验组和对照组护士的关于血液透析室理论知识以及实践技能知识的掌握情况。结果：通过不同的培训策略之后，实验组专科护士的理论知识成绩要高于对照组专科护士的理论知识成绩，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组专科护士的实践技能成绩要高于对照组专科护士的实践技能成绩，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论：基于职业能力培养的血液透析室专科护士的培训策略，可以提高专科护士的护理专业化水平，是一种具有价值的培训策略。

简介：【摘要】 目的 探讨在护理质量管理中针对护士开展分层教育培训的意义。方法 择30名2022年1月-2023年1月我院护士作为研究对象，对其开展开展分层教育培训，总结培训结果，统计护士培训前后临床技能评分及护理质量评分，以此体现培训方法的有效性。结果 培训前后统计数据对比，两组统计数据对比，培训前护士临床技能评分对比培训后较低，数据差异明显（P＜0.05）；培训前护士临床护理质量评分较培训会评分较低，数据差异明显（P＜0.05）。结论 针对护士开展分层教育培训，有助于提升护理管理质量，提高护士临床技能，确保护理操作更加规范化，培训效果理想，建议广泛应用。

简介：摘要：目的 探究层级培训在消化内科新护士带教管理中的运用效果。方法 实验时间为2022年1月至2023年11月，选择实验对象为2022年的消化内科新护士20名，以及2023年消化内科新护士20名，前者采用传统教学法，后者采用层级培训带教管理法，对比两组护士培训前、培训后能力以及带教教师和医生评估结果。结果 两组护士在培训前，各项能力得分差异不具有统计学意义。培训后，观察组的基础护理、专业操作、法律知识成绩均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组评估合格率为100%，优于对照组的87.5%，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 采用层级培训带教法，可有效提升新护士的能力。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估消毒供应中心人员培训对感染控制效果的影响。

简介：【摘要】目的：探究微课培训对护士体表定位中医穴位的能力的影响。方法：本次入组共60名中医实习护士作为受试者，试验以2023.01~2024.01为期限，经双盲法则按45例/组规格分组探讨。两组均培训体表定位中医穴位能力，其中传统组培训时选择常规教学方式，微课组培训时选择微课培训模式。比较考核成绩及满意率。结果：与传统组相比，微课组的实践能力、理论认知等成绩得分均更高（P＜0.05）。与传统组相比，微课组的满意率总体更高（P＜0.05）。结论：微课培训既能显著提升护士体表定位中医穴位的能力，又能提升其学习满意率和积极性，可借鉴推广。

简介：目的了解福利院中养老护理员协助老年人口服给药情况和存在的问题，为今后进一步有针对性地进行培训和提高养老护理员协助老年人口服给药质量提供依据。方法采用自设调查问卷对福利院在岗养老护理员协助老年人口服给药情况、给药知识来源及学习需求等方面进行调查。结果养老护理员能够协助老年人采用正确服药体位，但服药过程中饮水量相对不足。培训是养老护理员获得药物相关知识的重要途径之一。结论福利院中养老护理员协助老年人服药能够较好地遵从护士的指导和要求，但仍需及时做好口服给药相关知识培训。

简介：目的探讨ICU内专职核查员在预防导管相关性血流感染中的作用。方法设立核查员岗位,由取得ICU专科护士证及感控护士证的高年资护士担任,科室引入和制定导管相关性血流感染预防标准操作规程及核查表,核查员对全科人员进行相关知识培训,负责置管前、中、后的核查工作及导管相关性血流感染的监测工作。对比核查员岗位设立前后导管相关性血流感染（CRBSI）的发生率。结果在采取一系列措施后,导管相关性血流感染从设立前的37.58‰下降到15‰以下。结论专职核查员的设立,在落实感染控制措施,规范工作流程,提高工作效率上起到重要作用,对预防导管相关性血流感染具有重要意义。

简介：摘要：在呼救120时，呼救者对地址描述不详是延长120调度受理时间的重要影响因素，对院前急救的黄金时间造成浪费。为此，笔者将对120调度员在接处警过程中遇到地址不详的主要原因进行分析，最后提出应对策略，旨在为提高120调度受理效率，为危重急症病人争取更早的急救时机。

简介：盐酸替罗非班为一种新型可逆性非肽类血小板表面糖蛋白（GPⅡbⅢa）受体拮抗剂，是目前作用最快、选择性最高的血小板抑制剂，可竞争性抑制纤维蛋白原与血小板GPⅡbⅢa受体的结合，静脉注射可剂量依赖性地抑制血小板聚集、延长出血时间、抑制血栓形成。有研究发现，该药对预防急性冠状动脉综合征、冠状动脉介入性治疗术后的血栓形成、无血流方面均有良好的疗效，用于急性冠状动脉综合征安全有效。

简介：摘要：公众心肺复苏技能培训的普及与推广对于提高生存率、应对紧急情况和增加社会救援能力具有重要意义。然而，目前普及程度有限且面临一些挑战，为了推广公众心肺复苏技能培训，应采取策略如提高公众意识和认知、增加培训机构和资源供给、强化培训内容和方式，以及与相关领域合作推广。通过综合应用这些策略，可以提高公众参与心肺复苏技能培训的机会，增加生存率，应对紧急情况，并促进社会共治。

简介：目的：探讨手术室泌尿外科护理专科组的设置及培训。方法：选取本院2021年11月~2022年10月泌尿外科在职的22名护士为调研目标，按照信封分组法将其分为两组，各11名。培训方案包括传统培训、基于手术室泌尿外科护理专科组的培训干预。最终对两组培训成效进行比值评测。结果：观察组培训满意评分、成绩情况均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展基于手术室泌尿外科护理专科组的培训干预后，能够有效提高护士的综合成绩，此培训模式得到众多护士好评，值得广泛应用。

简介：目的探讨基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针（简称留置针）培训的实践效果，以便提高低年资护士留置针理论知识和实践技能。方法成立培训小组，对本院238名临床低年资护士进行留置针培训前需求调查、留置针相关知识考核、留置针操作考核，依据护士需求及理论、技能方面存在问题设订培训目标，并通过理论授课、发放《静脉安全护理手册》及操作视频等方法进行理论及技能培训3个月。比较培训前后低年资护士静脉留置针理论相关知识合格率及留置针操作考核合格率。结果培训前后低年资护士留置针理论知识、留置针穿刺及维护知识、留置针健康教育知识合格率比较，均P〈0.01，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前；培训前后低年资护士静脉留置针操作考核合格率比较，P〈0.001，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前。结论基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针培训有利于提高护士留置针理论知识和实践技能。

简介：摘要：目的探析脑卒中偏瘫患者采取同步实施家属康复护理培训对其康复效果的影响。方法选择 2018 年 1 月至 2018年 12 月本科 接收的 40例脑卒中偏瘫患者，遵从随机数字表法均分为参照组（采取常规护理）、试验组（采取同步实施家属康复护理培训）。比较两组康复效果及生活质量。结果护理后，试验组肢体运动功能（ FMA）评分、日常生活活动能力（ ADL）评分、肌力级别、生活质量分值均显著优于护理前，且与参照组对比也有明显的差异， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论同步实施家属康复护理培训运用于脑卒中偏瘫患者中康复效果佳，不仅能使患者的日常生活能力、肢体运动功能得到提高，还可改善生活质量，加速康复，值得采纳。

简介：

简介：近年来,随着护理学的发展,越来越多护理本科学历新护士走上了工作岗位,由于本科学历护士在理论教学阶段所掌握的理论知识与大专、中专学历护士相比更扎实、更全面、思维开阔、信息接收及处理能力强、综合素质较高等特点,导致了大专、中专护士的规范化培训模式已不能适应本科护士发展的需要。为此,我科为本科毕业护士制订了切实可行的规范化培训计划,

简介：目的构建多元一体化护士在职培训体系并探讨其实施效果。方法构建多元一体化护士在职培训体系，主要包括：护理培训师资的选聘，针对性设置培训内容．采用多元化的培训考核方式，开展岗前培训、规范化培训、分层培训及急危重症轮训工作，采用PDCA循环法进行质量控制，促进护士临床实践能力与岗位需求相适应。结果护士在职培训率主六100％，常见护理操作技术考核合格率达100％，“三基”理论考试合格率93％以上，护士继续教育学分、学时达标率99％以上，护士晋级考试成绩达标率90％上。

简介：目的了解广东省三级医院专科护士培训与管理现状,为发展专科护理、提升护理专业化水平提供依据。方法采用自行设计的广东省三级医院护理人力资源调查表对全省111所三级医院进行问卷调查。结果广东省三级医院平均每所医院有30名专科护士;占注册护士3.6%;开设最多的专科为ICU、手术、伤口造口专科;专科护士的职称以主管护师为主,占45.51%;学历以本科为主,占79.43%;培训时间以3~5个月居多,占41.54%;经省级及以上部门认定的专科护士占61.4%;29.1%的专科护士担任副护士长以上的管理职务;近半数的医院无专科护士考评制度、工作量统计制度;专科护士开展了大量专科护理工作,如专科会诊查房、专科护理门诊、专科护理培训及主持专科课题等。结论广东省三级医院已普遍开设专科护理,初步建立起专科护士队伍,并发挥了积极作用;但专科护士的管理制度尚不健全,应加强专科护士的培训和管理力度,为专科护士设置专职化岗位,更好地发挥专科护士的作用。

简介：[目的]探讨迷你临床演练评量在中医护理技术培训考核中的应用。[方法]将接受培训的80名护士随机分为两组,对照组沿用传统方法在医院示教室进行中医护理技能考核,观察组实施迷你临床演练评量,比较两组护士中医护理操作考核成绩,测评两组护士对不同培训考核的满意度。[结果]观察组护士的中医护理技能考核成绩优良率高于对照组、观察组护士对培训考核的满意度高于对照组。[结论]迷你临床演练评量能提高护士的中医护理临床工作能力,是一种灵活、有效的实训和考核方法。

简介：摘要 :新时期新形势下，我院紧密结合疗养行业发展的实际，抓住部队文化工作的脉搏 , 将传统养生文化融入到疗养护理服务中，为了使中华养生文化园的文化精髓得到更广泛更精准的传播，护理部采用阶梯式培训模式对护理人员进行养生文化宣讲培训。阶梯式培训模式不仅对我院护士的日常行为及护理工作起到了规范的作用，而且对养生文化的宣传和普及起到了指导和督促的作用，经过此模式的培训后，我院护士养生文化宣讲技能和整体素质得到了有效提高。

简介：目的探讨情景模拟演练在急诊规培护士技能操作培训中应用效果,为提高规培护士急诊临床工作抢救能力及提高急诊规培护士技能操作水平提供参考。方法选取2015年1~12月的急诊科28名规培护士作为对照组,采用传统培训方法进行培训,选取2016年1~12月急诊科28名规培护士作为实验组,采用情景模拟培训法进行培训。比较2组培训效果。结果培训后实验组护士的批判性思维能力测量表得分高于对照组(χ2=5.240,P=0.022)。结论情景模拟培训能提高急诊科规培护士的操作技能与临床批判性思维水平。