简介：【摘要】目的：分析老年高血压中健康教育与慢性病管理护理的应用效果。方法：抽选2019年1月至2020年3月于本院就诊的102例老年高血压患者，以数字随机编号法划入参照组与研究组（n=51）。参照组行常规护理，研究组在此基础上行健康教育与慢性病管理护理，比较患者的健康行为及血压控制效果。结果：护理后两组患者好的血压水平均有所降低，但是研究组患者的舒张压、收缩压水平降低幅度更大，与护理前及参照组血压指标比较有统计学差异（p＜0.05）。护理后3d、护理后1w研究组患者的健康行为评分均相对较高，评分优于参照组患者（p＜0.05）。结论：健康教育与慢性病管理护理，可有效提升老年高血压患者的血压控制效果，增强其健康知识掌握程度，建议推广实施。

简介：【摘要】目的：探讨医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果。方法：选取 2017年 3月 -2018年 3月我院 80例支气管哮喘患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各 40例；对照组实施常规健康教育，观察组由医护合作健康教育团队实施多样化健康教 育；比较两组患者干预前后的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分、健康知识掌握程度评分、依从性评分。结果：干预后，两组患者的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于干预前所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于干预前所得数值，观察组的焦虑情绪评分、抑郁情绪评分数值低于对照组所得数值，健康知识掌握程度评分、依从性评分所得数值高于对照组所得数值，统计学有意义（P＜ 0.05）。结论：医护合作的健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果显著，稳定了负面情绪，提升了依从性，提高了健康知识掌握程度，值得临床应用。

简介：【摘要】目的 探究自我护理教育对哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响。方法 将收治于我院 96例哮喘患者视为研究主体对象，纳入时间为 2016年 3月 -2017年 3月，以随机数字表法为参照划分为对照组及观察组，各组 48例；对照组患者给予常规护理，观察组患者给予自我护理教育，对比两组患者的自我护理能力评分及生活质量评分。结果 从健康知识水平、自我概念、自我责任感及自我护理技能指标来看，对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著，两组数据比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）；从活动受限、刺激反应、心理状况及哮喘症状指标来看，对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著，两组数据比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 哮喘患者实行自我护理教育的效果显著，能大大增强患者自我护理能力提高其生活质量。因此值得在临床护理中使用及推广。

简介：【摘要】目的：研究类风湿关节炎患者多元文化护理健康教育的价值。 方法： 抽取本院 2019 年 1 月 ~2019 年 10 月收治的 74 例类风湿关节炎患者为此次研究对象，入院时随机的分为对照组（ n=37 例）和实验组（ n=37 例）两组。对照组给予常规健康教育，实验组则给予多元文化护理健康教育。对两组临床效果进行比较。 结果 ：实验组健康促进生活方式评分比对照组高，组间数据差异较大，具有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论：对类风湿关节炎给予多元文化护理健康教育，可有效提高健康意识，改善生活方式。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用效果。方法：选择我院在 2017年 10月 ~2018 年 12 月诊治的艾滋病患者 76例作为研究对象，将患者分为观察组和对照组各 38例，观察组在护理中应用健康教育，对照组应用常规护理，对比两组患者对疾病知识掌握程度评分和护理满意率。结果：观察组患者护理满意率为，显著高于对照组；观察组疾病知识掌握评分为（ 90.35±1.53）分，显著高于对照组（ 68.39±1.64）分，两项指标组间数据对比有意义（ P<0.05）。结论：在艾滋病的预防保健和疾病控制中，对患者开展健康教育可提升患者对自身疾病的认识，患者对护理满意率高，取得了积极的应用价值，可推广。

简介：【摘要】：目的：观察准分子激光治疗近视患者进行强化护理健康教育，对患者视力的影响。方法：将本院2019年4月～2020年9月期间收治的180例准分子激光治疗近视患者进行分析，以抽签法的形式将其分为研究组和参照组，分别为90例。参照组行常规的健康教育，研究组行强化护理健康教育，对比护理前后两组患者治疗顺从性。结果：护理之前，两组对治疗的顺从率无差异（p>0.05）；护理之后，研究组总顺从率高于参照组，组间具有差异（P

简介：【摘要】目的：评价白血病护理中健康教育的临床应用效果与可行性。方法：择取2018年12月至2019年12月间我院接诊的72例白血病患者为样本资料，按照患者入院顺序分为常规组和研究组各36例。其中，常规组予以常规护理，研究组则在常规护理的基础上实施健康教育。分析两组患者的临床护理效果、实施护理后患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分。结果：研究组的临床护理效果更佳；患者对健康知识的掌握情况、护理依从性、生存质量评分以及临床护理满意度评分均优于常规组，P＜0.05，护理效果更佳。结论：在白血病患者护理中实行健康教育，在提升临床护理效果的同时，强化患者对整个临床护理工作的认知，进而提升患者的配合度，促使护理工作有序的开展，临床应用价值显著，值得借鉴。

简介：【摘 要】目的：对社区慢性病防治中应用高血压健康教育的临床价值进行探讨。 方法：选择我社区 2018 年 1 月 -2019 年 12 月收治的 90 例高血压患者作为研究样本，将其参照奇偶数法分成两组形式，各有病人 45 例。对照组是常规护理为主，试验组是健康教育为主，对比的则是血压水平变化情况的不同。 结果：同干预前的 SBP 、 DBP 等血压水平行比较，干预后对照组与试验组均明显降低，且组间行比较，试验组低于对照组，两组数据上有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：社区慢性病防治中健康教育的应用有利于有效控制高血压患者的血压水平，增强患者疾病认知与依从性，具有全面性的推广价值。

简介：【摘 要】目的：观察血液净化患者接受健康教育对自体动静脉内瘘自我维护的影响。方法：将 2018年 1月 -2019年 10月间在本院进行血液净化治疗的患者 60例作为观察样本，参照双盲法分组，对照组与试验组的病例数均为 30例。对照组进行常规护理，试验组则在对照组基础上进行健康教育，评比两组的自体动静脉内瘘自我维护情况的不同。结果：试验组定期监测、内瘘侧肢体不负重、不受压、保暖及定期健手操等内瘘自我维护情况与对照组间予以比较，存在统计学上的差异（ P＜ 0.05）。结论：血液净化患者进行健康教育有利于提高自体动静脉内瘘自我维护能力和效果，具有广泛应用于临床中的意义。

简介：【摘要】目的：研究健康教育在传染病患者院感护理中的价值。方法：选取现在我院的80例肠道传染病患者，在总结患者对疾病认知资料的基础上，以接受健康教育与否，将患者分为例数各为40的两组，对实验组行健康教育，对照组暂不进行健康教育，对比两组患者对疾病的了解程度评分。结果：接受健康教育后，实验组患者对肠道传染疾病的了解更深入，各项知识评分更高，P

简介：【摘要】目的：探究健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用。方法：2019年1月到2019年12月医院在接收的糖尿病患者当中，选取84例作为本次的研究与观察对象。使用的是电脑抽签的方式，一组为实验组，另外一组为对照组。实验组为42例，对照组为42例。对照组仅仅使用接受治疗的方式，实验组使用接受治疗加健康教育的方式。对比两组之间的治疗效果。结果：实验组的糖尿病患者当中，降糖得到效率是85.71%，对照组降糖的效率是61.90%。实验组的降糖效果明显的高于对照组的降糖效果，两组数据差异可以提现统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用，值得被临床应用和推荐。

简介：摘要：目的：探讨全方位健康教育在胆结石患者围手术期护理的应用效果。方法：选择景德镇市第一人民医院2020年12月至2021年12月期间收治的胆结石患者120例作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，两组各60例，对照组围手术期常规护理干预，观察组围手术期在对照组基础上实施全方位健康教育，评价两组健康知识掌握程度及护理满意度，记录术后恢复时间。结果：观察组健康知识掌握程度及格率98.33%显著高于对照组86.67%（P＜0.05）。观察组护理满意度96.67%显著高于对照组81.67%（P＜0.05）。观察组术后排气、术后进食、术后切口愈合及住院时间显著短于对照组（P＜0.05）。结论：胆结石患者围手术期护理中实施全方位健康教育可帮助其提高健康知识掌握程度，加快术后恢复速度，缩短住院时间，并建立信任的护患关系，提高护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨在慢性病防控工作中对应用健康教育模式的效果进行分析。方法：随机抽取我院辖区内18岁以上居民作为调查对象，共计选入1000例人员参与本次研究，运用调查问卷形式对这1000例居民开展慢性病问卷调查，并对调查结果进行统计，而后对所有参与人员开展健康教育，最后对参与研究的1000例居民再次进行慢性病问卷调查，对最后数据进行分析对比，将健康教育前后慢性病健康知识掌握程度作为最后研究价值参考依据。结果：开展慢性病健康教育后，居民对慢性病的健康知识掌握程度相较健康教育前具有大幅度提高，居民危险行为在进行健康教育后得到明显改善，其前后差异P＜0.05。结论：健康教育模式在慢性病的防控工作中具有较高应用价值，使居民不仅掌握了预防知识，同时加深了防控意识，应用效果显著。

简介：摘要：随着人口老龄化的加剧，老年心血管疾病患者的数量也在逐年增加。心血管疾病对老年人的健康和生活质量构成了严重威胁。因此，如何通过健康教育提高老年心血管疾病患者的自我管理能力，改善其生活质量，成为了一个重要的研究课题。本文旨在探讨健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的应用及其效果。

简介：摘要：研究目的 旨在探讨健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者中的应用效果，以提高患者的认知水平和缓解焦虑情绪。 研究方法 采用综合性的护理模式，对老年患者进行健康行为教育和心理干预。通过对120名老年患者划分成对照组和观察组，并结合spss26.0继续拧数据分析。研究结果 在口腔种植围手术期老年患者的护理中，实施健康行为教育联合心理干预的观察组患者在干预3个月后，HAMA和HAMD评分均显著降低，相较于对照组表现出更明显的改善。同时，观察组的QOL-BREF评分在干预后也显著升高，并且明显高于对照组，表明其生活质量得到了显著提升。此外，在护理满意度方面，观察组的满意度高达96.72%，明显高于对照组的83.61%，显示出患者对联合干预模式的高度认可。 研究结论 健康行为教育联合心理干预在口腔种植围手术期老年患者的护理中具有重要应用价值，能够提升患者的认知水平和生活质量，促进手术的顺利进行和术后康复。

简介：摘要 ：目的：探究健康教育对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响。方法：选择我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 88例孕产妇作为研究对象，随机分为行常规护理的对照组（ n=44）和在此基础上行健康教育的实验组（ n=44），对比护理效果。结果：实验组护理效果明显高于对照组， p<0.05；实验组健康知识掌握程度较对照组高， p<0.05。结论：在妇产科护理中实施健康教育能显著提高护理效果，加强孕产妇对健康教育知识的掌握程度，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：分析白血病护理中健康教育的临床应用可行性。方法：采用数字随机表法将我院2019年4月-2020年4月间收治的58例白血病患者分为观察组和对照组两组，两组患者均接受常规护理，观察组患者在常规护理的基础上加用健康教育，比较组间护理前后生活质量差异。结果：两组研究对象护理前生活质量评分均较低，组间差异无统计学意义（P﹥0.05）；观察组患者护理后生活质量评分要高于对照组，组间差异存在意义，P﹤0.05。结论：白血病患者护理中健康教育的应用能够起到优质的效果，有助于患者生活质量的提升，具有极高的可行性。

简介：【摘要】目的：研究个性化健康教育在中青年高脂血症患者自我健康管理效果。方法：抽取100例中青年高脂血症患者，Ⅰ组常规健康教育，Ⅱ组个性化健康教育，均50例患者。结果：Ⅰ组患者血脂水平优于Ⅱ组，健康评定评分低于Ⅱ组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：中青年高脂血症患者进行自我健康管理时，个性化健康教育效果显著，可以提升管理意识，改善健康状况，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨老年糖尿病患者低血糖健康教育中应用思维导图的临床价值。方法：将60例老年糖尿病患者随机分成两组，常规组30例实施常规低血糖健康教育，研究组30例实施思维导图进行低血糖健康教育。结果：研究组低血糖知识掌握评分高于常规组（p

简介：[摘要]目的：观察健康教育饮食指导加铁剂治疗小儿缺铁贫血的临床效果。方法：选取2017年1月到2020年7月期间，在我院接受治疗的小儿缺铁贫血患儿90例，随机分为对照组和试验组，各45例。给予对照组患儿服用铁剂治疗，在此基础上，给予试验组患儿进行健康教育及饮食指导。对比两组患儿治疗效果。结果：试验组治疗有效率为95.56%，对照组为84.44%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，试验组的血红蛋白含量为（108.03±5.32）g/L，对照组为（89.09±4.37）g/L，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育饮食指导加铁剂治疗小儿缺铁贫血，疗效显著，能够显著提升患儿血红蛋白量，值得推广使用。