简介：摘要：目的探究PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教学中的实践。方法挑选院内2019-2020年度进入临床实习的临床医学专业学生40名，随机划分为参照组与研究组。参照组给予传统课堂教学，研究组给予PBL与LBL相结合的双轨教学法,通过病例应用与课堂教育进行教育活动。两周后，对两组学生开展知识考核与无记名问卷调查教育评价。结果研究组知识考核分数明显优于参照组，且研究组教育评价明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教育过程中具备较高的运用价值，能够有效提升胸外科临床教学效果，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】目的：在传染病定点医院预检分诊新冠肺炎中运用PDCA改善工作质量。方法：以接受预检分诊的患者为例，均接受3次质控检查，运用PDCA做出改进和调整。结果：前后调查3次显示，一级、预检分诊各项均显著提升（P

简介：摘要：《儿科学》课程构建基于“岗课证融合”教学模式，充分利用现代信息技术手段实施线上线下混合式教学，通过改革课程内容、教学方法和手段、课程评价系统，发挥学生学习主观能动性，以此提高教学质量，并提高学生临床实践技能和素质，使学生毕业后迅速适应基层医疗卫生服务工作，一次性通过执业助理医师资格考试，实现职业教育与职业资格证书的无缝对接，“岗课证融合”育人是促进学生素质全面化发展的重要手段。

简介：【摘要】目的：分析校企合作下高职院校“外科学”翻转课堂与项目化教学法结合模式的应用价值。方法：从我校选取2017级、18级临床医学专业学生229例为对象，根据教学方式分为对照组（114例）、观察组（115例）。对照组接受翻转课堂实训教学，观察组在对照组基础上结合项目化教学，对比教学结果。结果：观察组及格率、操作技能评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：西沙必利联合盐酸帕罗西汀治疗功能性消化不良60例临床观察。方法：选取2019年1月至2021年1月我院收治的120例功能性消化不良患者，根据治疗方式的不同将其分为对照组和观察组各60例，对照组患者采用西沙必利进行治疗，观察组患者采用西沙必利联合盐酸帕罗西汀治疗。对比两组患者的临床治疗效果和复发情况。结果：对照组患者临床治疗总有效率为56.67%，明显低于观察组患者临床治疗总有效率（81.67%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。观察组患者复发率（8.33%）明显低于对照组患者复发率（26.67%），两组对比（P＜0.05）差异具统计学意义。结论：西沙必利联合盐酸帕罗西汀治疗功能性消化不良临床效果显著，且能有效降低患者的复发率，具有较高的应用价值。

简介：摘要：本文主要通过分析《内科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案（2022版）》（以下简称“新方案”），探讨考前培训遇到的一些问题，从而不断加强内科住院医师规范化培训基地的教学管理能力，提高住院医师规范化培训结业考核通过率。

简介：【摘要】：目的：标准三联疗法根除Hp失败患者补救治疗中，研究对其行复方嗜酸乳杆菌与四联疗法联用的效果。方法：抽取本院100例在2017年2月-2019年12月经标准三联疗法根除Hp失败的患者展开研究，按照随机分配原则分为对照组（n=50例）、观察组（n=50例），分别行四联疗法、复方嗜酸乳杆菌+四联疗法。观察比较两组患者的Hp根除率、临床症状积分、治疗效果。结果：两组患者的Hp根除率相对比，P>0.05，对比于对照组，观察组患者的临床症状积分明显更低（P

简介：摘要： 2015年，由国家卫生健康委牵头制定的《关于推进医疗卫生与养老服务相结合的指导意见》首次提出医养结合的概念，并指出医养结合机构是指兼具医疗卫生和养老服务资质和能力的医疗卫生机构或养老机构。在此政策背景下，有条件的医疗卫生机构和养老机构加大了医养业务融合发展力度，截至 2019年，全国共有近 4000家医养结合机构，医疗机构与养老机构建立签约合作关系的超过 2万家。云南昆华医院投资管理有限公司积极贯彻落实国家精神，履行国有企业社会责任，按照“医疗、康复、养老养生”的战略发展定位，先后投资建设了一家三级综合医院——云南新昆华医院，一家养老机构——新昆华 ·亲睦家老年康养中心，并探索实践如何让两个机构的业务和管理更好地融合，以利于医疗机构与养老机构协作模式的创新发展。