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简介：【摘要】目的：分析康复护理训练对老年脑卒中患者的康复效果。方法：选取86例老年脑卒中患者，随机分组，时间在2022年7月-2023年7月，即对照组43例，实行常规护理，观察组43例，实行康复护理训练，比较两组实施效果。结果：较对照组，观察组躯体功能和认知功能评分高，P＜0.05；较对照组，观察组NIHSS评分低，P＜0.05。结论：康复护理训练在老年脑卒中患者中应用效果显著，可改善患者认知，提高患者神经功能，从而有助于早日康复。

简介：[摘要]目的 探索康复训练护理对儿童语言发育迟缓的效果。方法 选取2020年1月到2020年12月期间我院儿童康复科收治的语言发育迟缓的儿童226例。226例患儿均接受专业的语言训练及康复训练护理模式，评价226例患儿的临床疗效和护理前后发育情况。同时评价患儿家长对护理工作的满意程度。结果 226例患儿临床有效率为97.35%，对护理的满意度为91.15%。226例患儿护理干预前，语言、大运动、精细动作、适应能力、社交行为经护理干预后均明显改善。结论 对语言发育迟缓患儿行康复训练护理可有效改善其发育状况，提高临床疗效，同时提高家长对护理的满意度，具有较高的临床应用价值

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简介：摘要：基层部队是我国军队的重要组成部分，在维护国家安全和稳定方面发挥着重要作用。在我国，基层部队分布范围广、人数众多，其所承担任务的多样性和重要性，也决定了基层部队人员必须具备较高的身体素质。同时，进行日常训练是基层部队的基本任务。但是训练中常常会出现一些意外情况，进而导致相关训练人员受伤，训练伤几乎成为基层部队日常训练中必不可少的一部分。基于此，本文主要将关注点集中于基层部队训练伤的科学防治，以期提升我国基层部队的训练效果，减少此类情况发生的频率。

简介：摘要：通过文献资料法对偏瘫患者应用血流限制训练法的安全性和有效性进行分析与总结，旨在为偏瘫患者进行该训练时提供有意义的参考。

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简介：摘要：本文旨在探讨脑卒中患者步态恢复训练的方法与策略。通过系统研究和分析，总结了目前步态恢复训练的主要方法，包括物理治疗、康复训练和辅助技术等。针对不同阶段和类型的脑卒中患者，提出了相应的训练策略，并阐述了其在促进步态恢复方面的作用。本文旨在为脑卒中患者的康复治疗提供参考依据，以提高其生活质量和功能恢复。

简介：   【摘要】探讨军事训练致髌骨软化症的康复护理，证明康复护理对于髌骨软化症的治疗和预防非常重要，值得临床推广使用。

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简介：【摘要】目的：探讨康复训练对脑瘫儿童的临床效果。方法：以我院接受医治的脑瘫患儿为对象，共30例并进行分组（对照组和观察组）研究，前组15例给予常规训练方式，后组15例进行康复训练，随后对比观察组和对照组的生存质量、肢体功能以及护理有效率。结果：生存质量和肢体功能观察组的分值比对照组高，P＜0.05；护理有效率观察组比对照组高，P＜0.05。结论：采用康复训练后可看出脑瘫患儿的生存质量以及肢体功能得到了明显改善，同时护理效率相比之前更高，对此值得宣传和应用。

简介：【摘要】 目的：探究呼吸训练器在慢阻肺患者的肺功能康复训练中起到的临床干预效果。方法：选取我院于2018.02-2020.10期间所接纳治疗的慢阻肺患者100例，并采用随机分组法将其分为对照组（50例，采用常规肺康复训练）以及观察组（50例，采用呼吸训练器进行肺康复训练），并对两组患者的最终康复效果进行数据的统计和分析。结果：观察组肺功能和呼吸情况均优于对照组（P＜0.05），且QOL评分低于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在慢阻肺患者的肺功能康复训练中采用呼吸训练器，能够对康复效果起到提高作用，值得在临床上进行推广运用。

简介：摘要：目的：探讨pep震动排痰联合acapella训练器训练对改善慢性阻塞性肺疾病预后所发挥的作用。方法：选取2022.2月至2023.2月我院收治的80例慢性阻塞性肺疾病患者，随机分为两组，对照组常规治疗，观察组采用pep震动排痰联合acapella训练，比较临床疗效。结果：干预后观察组日排痰量明显大于对照组，干预后两组BDI评分和SGRQ评分差异显著，观察组均优于对照组。结论：对慢性阻塞性肺疾病患者采用pep震动排痰联合acapella训练器训练效果确切，有助于促进患者恢复，提高生活质量，值得临床应用。

简介：部队医院是一个指令性服务和自主经营相并存的单位，既要服务于部队，同时又要对外开展有偿服务。医院的管理模式正在由计划经济体制逐步向市场经济体制过渡、转轨和变革。为提升医院经济管理水平，促进医院全面建设与发展，近年来，我院从经济管理机制、成本核算、物资统供统管方面进行了改革。加强了医院实物资产管理与核算，确保钱变物后不失管．物变钱后不失控。将原来分散、粗放的管理转变为集约化管理模式。

简介：摘要临床实习是提高医学生临床基本技能水平的关键时期。培养学生的自信心、锻炼其临床技能操作能力是教学医院的主要任务。本文就如何提高实习学生临床技能水平进行了初步探讨。