简介：

简介：作为一名职业学校教育工作者,根据这几年的班主任工作中与学生的接触情况,以及作为任课教师对课堂上学生的表现,课后对学生言行的观察,认为目前职校生的现状不能不引起我们教育工作者的思考.

简介：高职校园文化是高职赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学实力、活力和竞争力的重要因素,应具有自身的鲜明特色,体现出职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度和职业人文素质。高职校园文化建设内容必须涵括物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设。抓好校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生的健康成长和全面发展,并将学校变成环境宜人,氛围引人,特色鲜明的优秀高职学校。

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简介：近日，教育部等五部门联合印发了《职业学校学生实习管理规定》，这是实现职业教育培养目标、增强学生综

简介：现阶段，职校的生源多来源于学困生，这些学生在各个方面相对而言素质低下，如何加强学生的道德素质就尤为重要。如今，企业在用人方面有这么几句名言：“有德有才，提拔使用。有德无才，培养使用。无德有才，限制使用。无德无才，坚决不用”。这说明现阶段，职校教育首先面临的问题是学生的道德品质问题，所以在职校的教学中必须贯彻德育教育工作。体育教学中的德育教育也尤为重要。经过多年的教学经验和实践体会，实施德育教育具体应从以下几个方面实施：

简介：高职校企文化融合是校园文化建设和企业文化软实力提升的要求。校企合作、资源共享和追求卓越的前提为校企文化融合奠定了基础。要在充分认识校企文化融合的可行性和必要性的基础上，遵循人本原则、优选原则、渐进原则、主体原则和共赢原则，促进校企文化深度融合，更好地为高职教育发展服务，为企业提供更多的高素质技能型人才。

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简介：摘要笔者在多年的数学教学实践中深刻体会到，只有激发学生浓厚的数学学习兴趣，才能有效地提高教学效果。本文从五大方面阐述了如何培养职校生的数学学习兴趣。

简介：摘要生态型校园是一个可持续发展的社区，县城中职校园的建设应依据“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的原则，坚持以人为本，创建和谐校园，优化育人环境，促进教育改革与校园建设协调发展。本文在景观生态型校园定义及内涵的基础上，详细探讨了“绿色、环保、生态、和谐”的县城中职校园的建设，并提出自己的浅见。

简介：日期,在西安市教育局的联系支持下,灞桥区职教中心和吉利集团校企合作签约暨“吉利定向班”开班仪式在灞桥区职教中心举行.此次定向班的开班是吉利集团在西安中等职业学校中开设的首个人才定向培养班,标志着吉利集团与西安职业院校校企合作拉开序幕.

简介：分析农类职校当前实践教学面临的现状与问题,提出改革的探索与思考,更新理念,将学生创新创业能力培养纳入实践教学内容;改革实验室管理体制,搭建实验教学新平台;加强校内外基地建设,科学运行管理机制,提高学生职业技能;加强师资队伍建设,拓展实践教学内容,增强学生的创业就业能力;制定合理性的实践教学计划和考核标准,建立科学、规范的实践教学体系,实现管理模式的改革与创新,形成农类学科职业教育自己的办学特色。

简介：摘要进入21世纪以来，社会对劳动者的素质要求越来越高，要求中职学校培养社会所需求的技能型人才，把素质教育渗透到教学中去，以加强对学生的素质培养，从而使他们成长为祖国建设所需要的合格人才。

简介：本文针对目前职校生娇纵任性，以自我为中心，集体观念不强，以及单亲家庭的状况比较普遍的现实情况，从培养学生的宽容意识、确立班级的总体目标、处理好班级的各种关系、班级无小事、增强班集体的凝聚力等五个方面阐述了培养职校生集体观念的做法。

简介：摘要十几年来职业学校发展迅速，越来越被人们所肯定。随着国家经济的发展，现代社会需要的是高素质和富有开拓创新精神的新型人才，要求教师在教学中不仅重视实际技能，而且还要注重基本素质的具备和提高。

简介：1996年,省教委责成辽宁教育学院职教部具体负责健康教育的教研工作。为此,我们为省教委制定了(中等职业学校健康教育基本要求》,规定了健康教育的目标、要求、师资、教材和教学内容等等,以省教委名义将《要求》下发到全省各职业学校。为使健康教育落到实处,1997年1月初,我们职教部与省教委职教处联合举办了“职业学校健康教育师资培训班”,全省国家级重点中专和职业高中的校长、主任、教师等100多人参加了培训班。通过学习,各学校的领导提高了认识,教师们提高了业务能力。几年来,全省各职业学校开展的健康教育,他们针对学生生理、心理发展的特点,把心理健康教育作

简介：数学是职业高中一门重要的基础课程，是一门充满智慧、充满人文精神的学科，它与各科教学有着紧密联系，特别是与生活有广泛联系，它对培养学生创新思维，主动发展有着十分重要的作用。但数学学科往往又比较枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。如何把数学学习变成有趣的数学游戏，这是职中数学教师急待解决的课题。本人结合数学教学实践中作了一些尝试，下面谈几点看法。

简介：摘要面对中职学校学生发展不平衡、参差不齐的情况，根据中职学生自主发展的需要，学校搭建了专业实践平台，以做到尊重学生差异、激励学生参与，尽可能多渠道、多途径开发学生潜能，使每个学生都能自主地选择在专业上自我发展的有利途径。

简介：中等职业教育学生的年龄一般在15—18岁之间,正值青春期。这是人生成长发育过程中的一个关键时期,也是情绪躁动、心理不稳定的时期。本世纪之初,中职校学生出现了休学、退学、打仗、斗殴等现象,有心理障碍的人数也由原来的10%上升为16%以上。如何预防心理疾病、克服心理障碍已成为职业学校对学生管理工作的重点。

简介：劳动态度是评价劳动力素质的一个重要维度,对职校生的职业发展具有重要意义。但目前我国职校生劳动态度整体上处于低层次,其原因涉及到社会、学校和家庭三个方面。研究职校生劳动态度的培养途径,不但可以提高职校生的综合素质,而且有助于提升我国职业教育的水平。