简介：在MOOC理念的指导下,在计算机导论课程建设中引入在线教学的思路,按知识点形成＂微视频＂,采取课前＂微课堂＂预习、课堂面授讨论和课后补充课堂的混合式教学模式,并对＂微课堂＂的建设提出几点思考。

简介：通过对分布式嵌入式计算机性能评价过程中指标的不确定性的全面分析,提出了基于软硬件结合的集对分析理论的计算机性能评估模型。此评估模型能够将分布式嵌入式计算机通用技术的特点为基础,提出相应的系统性能评估指标及准则,并且指标的定义较为明确,而且评价的过程较为简单。实例检验证明所创建的评估模型的性能、结构都有明显的改进,具有较好的可行性和可靠性。

简介：如何培养计算机创新人才以适应知识经济发展的需要,这是计算机教育肩负的重任,也是高等学校计算机系应当着重解决的问题.本文提出了培养计算机创新人才的三阶段教学的模式和方法,并介绍了我们的相关工作和具体做法.

简介：针对非计算机专业C语言程序设计教学中暴露出的＂学生将语言学习和编程脱节、学生学过之后遇到实际问题无从下手、部分学生认为这门课程是无法学好的＂等带有普遍性的问题,主要探讨该课程教学设计的具体内容及其实践情况。教学实践证明,通过系统的课程教学设计,考虑专业差异,重点突出课堂教学设计,教学效果比过去有了比较明显的改善,学生学习该课程的兴趣明显提高,实践动手能力显著增强。

简介：从区域环境规划的一般过程出发，着重探讨区域环境规划专家系统的计算机设计思路，进一步论证其在计算机上实现的可能性及需要解决的问题。

简介：本文对高校公共计算机教学网络的现状及需求进行分析,针对当前教学网络应用和管理中普遍存在的问题,结合NetWare5网络操作系统和ZENworks软件的特点,分析了NetWare5+ZENworks在教学网络应用中的适用性和可行性.

简介：随着教育信息化水平日益提高,计算机辅助语言教学逐渐成为英语课堂教学的重要平台。针对计算机辅助语言教学给英语教学带来的新变化,在分析计算机辅助语言教学的特点与计算机语言辅助教学中教师作用的基础上,探讨计算机语言辅助教学中教师角色的转变与定位。

简介：

简介：近10年来,随着社会发展的需求和大学课程的规划,大学计算机基础教育课程被日渐重视,甚至被有些院校设立为重点精品课程,从师资力量配备到软硬件的配置都有了质的飞跃。众多服务于本领域的教职员工对于大学计算机基础课程教育如何能够更好的开展献计献策,这其中"基于任务驱动"的教育教学方法脱颖而出,成为了开展大学计算机基础课程教学的代表,并基本获得广大师生的认可。实践证明,基于任务驱动的大学计算机基础课程教学方法能够有效明确学习任务和学习方向,让学生带着探索的目的去学习,最大限度的激发了学习的热情和兴趣。该文围绕此教学实践模式,设计了一堂大学计算机基础课程展示,希望以此为例,对基于任务驱动的大学计算机基础课程教学模式进行更多的深入了解和掌握,将其有效运用到大学生教育教学中,达到更好的教学效果。

简介：

简介：随着计算机及网络技术的飞速发展，新技术、新设备对传统的实验教学的推动作用日益显著。为了使学员体验更真实的现场实验环境，熟悉实验的操作步骤和方法，我们进行了一系列基于web的计算机网络虚拟实验系统的设计研究．

简介：中职计算机教学中创设良好的环境可以让学生充分发挥想象力和创造力，积极主动地参与学习。开发新奇的心理状态维护创造思维发展，鼓励独立思考，在质疑中锻炼学生的创造思维品质。

简介：本文以中国传媒大学南广学院建校八年以来的计算机基础课程组教学实践为依据，在深入探讨各个专业类对于计算机应用能力的需求的基础上，对现行各专业计算机基础课程设置进行改革。

简介：在计算机程序设计教学中引入项目教学法,在教师的指引下成立程序开发项目组,教师指导,学生合作学习,做中学,学中做,培养学生的自主学习能力和实践能力,变“要我学”为“我要学”,有效地提高教学质量。

简介：实现计算机管理是图书馆现代化建设的重要步骤和标志之一，是图书馆在现代信息社会和市场经济下良好生存与发展的必由之路，计算机管理既能提高图书馆管理人员的工作效率，改善工作人员的外部形象，又能使读者以现代最快的速度获取更多的知识信息，以满足当今信息社会科技人员快节奏的需要。有效地扩大高校图书馆的服务对象和范围，面向社会，服务社会，改善图书馆的工作条件，提高图书馆的经济效益等是时代发展的需要，是图书馆事业发展的方向。

简介：本文根据模具企业管理模式的现状与发展趋势,分析了计算机辅助设计与制造专业CAX课程体系改革的迫切性,提出了开设CAPP教学的必要性,并对CAE/CAD/CAPP/CAM课程体系教学改革,提出了具体的实施措施与建议。

简介：

简介：程序设计能力是计算机类专业学生的基本能力之一,实验课程教学对此项能力的培养至关重要。传统以知识点进行的教学模式导致学生面对实际系统问题时无从下手,探讨程序设计类实验课程较为灵活的教学方法与考核方式非常必要。教学实践证明：通过采用模块化、项目化教学方式及模块化考核模式,学生学习主动性明显提高,程序设计能力大幅增强,教学效果显著改善。

简介：传统的大学英语教学过于强调认知,而忽视情感。人本主义教育观及体验式教学理论的发展为计算机辅助模式下大学英语教学关注情感因素提供了理论基础。在新的教学模式下,教师可以通过反思、换位思考、调节课程设置等来满足学生情感和智力的双向需求。

简介：1985年1月,笔者在广东省高教局有关部门召开的高等专利学校开办计算机应用专业的必要性可能性论证会上,就该专业办学方向、培养目标、课程设置等问题,作了系统的探讨性发言,引起与会者的热烈讨论,取得了一致的看法。是年秋,我省有七所地市专科学校开办了这个专业。今年1月,笔者先后走访了惠阳、江门、肇庆、韶关、佛山等地学校,从该专业毕业生追踪调查得来的信息入手,与各校领导、教师就办学成就、存在问题以及今后发展等问题交换了意见。据统计,到1989年8月,七所学校计算机专业共有503名专科生毕业,分配在