简介：高职学生基本拥有智能手机等设备。如何充分发挥学生拥有智能手机的优势,建设移动学习平台,引导学生用智能手机参与课程学习,提高教学成效呢？本文通过分析移动学习的便捷性、即时性、交互性、自主性等优势,提出了基于移动学习高职计算机基础课程的教学改革建议。

简介：文章分析了文献检索课目前所处地位及面临的改革要求,就教学手段的改革、教学内容的调整与拓宽以及健全教学管理与考核体系等方面提出了建议.

简介：[摘要]谣谚是古代民间流传的歌谣谚语的统称，相较诗词歌赋来说，谣谚更为通俗易懂，更能反映人民群众的日常生活，具有深厚的社会基础和社会认同感，又不断被社会实践所运用和证明。正是由于其传播性和社会性，普通百姓基本能知晓其意思，其社会教育的作用不容小觑。明清时期的谣谚内容中多数都含有社会教育的成分，教育民众拥有美好德行，获得基本的自然常识知识，继承传统的风俗习惯。

简介：对大学生进行公民道德教育，要以“基本内容符合，重点内容突出，层次分明，有所深化”为原则，确定富有时代特点的公民道德教育的内容，这是提高大学生公民道德教育针对性和实效性的重要基础。

简介：语文课程知识的道德价值实践是由静态的内容维度和动态的理解维度的双重作用推动的。其中,内容维度的道德价值实践由工具性内容和人文性内容来表征,理解维度的道德价值实践由编者理解的理想道德价值和师生理解的现实道德价值来刻画。据此进行反思,提出语文课程知识的道德价值实践优化和效能提升的关键在于探寻内容维度客观道德价值的融入和理解维度主体道德价值的生成之间的深度契合理路。

简介：在价值教育校本课程的开发过程中，需要建构完整的价值引导内容，这是由学校教育工作对人的培养目的决定的。在以人的培养为核心任务的学校教育中，对学生进行正确人生价值的引导是开展价值教育的核心任务。引导学生选择正确人生价值取向，激励学生对正确的人生发展价值的认同和追求，是价值教育校本课程实现人生价值引导的一项重要任务。因此，围绕正确人生发展价值而设计的人生价值教育校本课程，就成为重要的价值教育的载体。

简介：有效实现教师的教学方式和学生的学习方式的根本变革，就必须让研究性学习真正进入教师和学生的生活，即，进教师的头脑；进学生的教材；进学生的课堂。

简介：当前，大学美术基础教育中存在专业训练多，综合训练少，偏重写实而忽视写意的问题，写实教学与写意教学侧重点不同。后者更强调培养学生的情感表达、思维能力个性与创造力。为此，在大学美术基础教学中应将写实教学与写意教学相互融合。

简介：〕阅读教学是中学英语教学过程中不可忽视的一环。阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的主要途径。在高中英语新课程标准中,对阅读提出了更高要求。教师应重视英语阅读教学,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语阅读上下工夫,有计划、有目的地训练和提高学生的英语阅读能力。

简介：在改革开放30年间，“科学主义”与“人本主义”之争、古今中外之争以及完善学校教育还是学校教育消亡之争是贯穿于我国课程与教学改革进程的三个基本理论主题。其中，“科学主义”与“人本主义”之争主要涉及科学与人文的关系问题，促进科学与人文的有机融合乃是众望所归的选择。古今中外问题主要涉及对中国教育传统的评估、认同和变革以及在全球化背景下中外教育的相互比较和中国教育的自我定位等问题。学校完善论与学校消亡论之争主要涉及学校教育变革的方向和模式问题；辩证认识学校功能，积极完善学校教育，总体来说代表了课程与教学改革方向的主流选择。

简介：

简介：〔摘要〕本文针对汽车工程类CAD课程实验教学方法与考核方法的现状，通过我校的汽车工程专业的CDIO教学改革实践，对如何提高汽车工程类CAD课程的教学效果，如何组织教学和安排教学内容，如何提高学生的实际运用能力，就实验教学方法和课程考试方法进行了有效的研究和探讨。

简介：21世纪是信息时代，为了顺应时代的发展、满足学习者的需要、适应高等教学质量的要求，高校教材建设的改革迫在眉睫。信息时代对高校教材建设提出了新的要求，表现在教学模式、学生的视野和素养、教育内容和教师角色等方面。我国高等教育正在逐步发生变化，

简介：　　进入20世纪90年代以后,英国高等教育新的格局逐渐形成.<1992年继续教育和高等教育法>取消了高等教育的双重制,英国大学的数量大大增加,现已有170所大学和高等教育学院.正如伯顿·克拉克所说,英国的大学'在历史上以亲密的师生关系和高质量的本科生教学闻名',这甚至可称为'英国的大学理想'.英国的高等教育在整个80年代都处于动荡不安的大变革之中,但'直到80年代,没有发生急剧变革的东西,乃是对本科生教育和小型大学的两项承诺.'到了90年代,出于大学面临的政治、经济背景和高等教育结构、规模的变化,大学教学发生了较大变革.……

简介：<正>文题界定:所谓“回归主体”,指把传统教学中被教师“一言堂”所夺走的学生的学习主体地位还给学生,以实现学生积极地学、主动地学,使学生真正成为课堂的主人、学习的主人;所谓“发展主体”,即努力实现学习主体各方面素质的主动、生动、全面、和谐、充分地发展。回归主体是发展主体的条件,发展主体是由索质教育决定的。

简介：广播电视大学创办已经八年了,八年来开办了十几个门类,几十个专业,培养了一大批毕业生,为四化建设作出了很大贡献,积累了丰富的办学经验。但近年来在办学中也碰到了一些问题,引起各级电大同志的思考和议论,看法也不尽相同。议论比较多的是对广播电视大学的形势究竟应当怎样看,电大今后向何处发展,怎样认识几年来的经验和当前的问题。对此,我们确实应当冷静思考,认真总结和研究。

简介：

简介：〔摘要〕物理实验教学是物理教学中重要的教学手段和有效的教学形式，它不仅能加强对学生的能力培养，也能提高物理课的教学质量。

简介：教育投资是教育现代化的重要指标.改革开放以来,天津教育投资取得明显成就,但仍存在教育投资水平较低,国家财政性教育拨款天津标准较低等严重问题.经与发达国家教育投资平均值比较,提出2005-2010年天津教育投资改革的建议.

简介：本文分析了机械专业当前面临的几个存在问题,提出了机械专业改革方向的构思——拓宽专业,加强实际应用能力的培养,建立开放性的办学模式等,并对专业课程改革作了初步的探讨。