简介：人教版高中历史必修课分必修一、必修二、必修三三个模块，分别反映人类社会政治、经济、思想文化等领域的内容，但学生在学完这三本书后往往感到所学的知识点很零乱，难以形成系统完整的知识体系。这就要求我们在平时的学习过程中打破模块束缚，把整套教材内的相关知识建立有机的联系，还原历史的整体性，提高学习效率。

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简介：从教数十载，对小学数学的教学有了些许认识和收获。小学数学课程标准在教学目标方面，要求小学数学教学要使学生人人学习有用的数学，人人学到有用的数学，不同的学生在数学中要得到不同的发展。这足见数学课程对小学数学应用意识的重视。小学数学课堂应激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维活动过程，经历一个实践和创新的过程，从中体验探索数学知识的乐趣，使学生获得数学学习的乐趣和信心，认识到数学的意义和价值，

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简介：蒙台梭利说过：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，可是教师和家长的观念是否跟得上孩子的变化发展呢?

简介：【摘要】：把生活中的数学素材带到课堂，同时也将课堂中的数学应用于生活，是学生学习的基本要求，所谓“关乎人文，以化成天下。”如此而已吧。

简介：摘要：随着当前教学工作的开展，对于小学的教学也有了更多的要求，新的教学标准要求当前的教学工作开展必须兼顾学生的学习能力，让学习照进现实，因此在当前的教学中，需要让学习知识与实际的生活产生联系，这样学生才可以不断提升自身对于知识的掌握，实现自身能力的提升，因此本文主要对此进行分析，希望对相关从业人员有一定的参考作用。

简介：历史事件是指历史上发生的相对独立的大事情．具有一定的情节和过程．它由一些基本的要素所组成。这些组成历史事件的基本要素主要有原因、背景、时间、人物、地点、经过、结果、影响、意义和作用（或评价）等，我们称之为历史要素。

简介：摘要随着素质教育的进行，老师在进行小学数学教学的时候也越来越注重数学知识和学生生活之间的联系。将二者联系起来能够帮助学生用数学的思维来观察和解决现实生活中存在的问题，长此以往，学生的数学意识也会增强。所以，老师在教学的时候必须重视数学在实际生活中的运用，努力的将数学生活化。

简介：摘要“变法、维新、改革”联系含有修改、补充、完善国家、地方的体制、法令、典章、规则的错误、不足和缺陷，使之更合法、合理、合情，以适应生产力和生产关系、上层建筑和经济基础之间的关系、社会进步和时代发展的要求，对强化一种社会体制管理和经济民生的改善起到重大的作用；区别变法，一般是指对国家的法令制度做重大变革。往往涉及到一个国家的财政、军事、管理等核心的法令制度。维新，是指反对旧的，提倡新的。一般指政治上的改良或改良主义运动。和变法意思较相近。改革，一般涉及到的是生产力方面。指对现行的体制、法规、政策不做根本的改动，只做个别调整、补充，使之更完善、科学、有效。

简介：摘要伴随着新课改深入化、持续化和健康化开展，物理课堂教学发生着翻天覆地的变化。新课改倡导应积极树立学生学习自主性和提高学生理论联系实际能力。作者结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为物理理论联系实际进献微薄之力。

简介：师范学校是培养小学教师的“母机”,在师范教育的诸学科中,物理、化学、生物等科更有直接担负起对学生进行劳动技术教育的任务,特别是为小学自然课教学工作做准备。《三年制中等师范学校化学教学大纲<试行>》中讲到:“要十分重视理论联系实际。要有重点地介绍化学基础知识和基本技能在日常生活、工农业生

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简介：摘要小学数学教学要联系生活实际，让学生真正感知数学、体验数学，学习生活中有趣味、有价值的数学，激发学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。

简介：评书与小说具有相同的渊源关系，评书是从小说中分离出来的，但二者在概念、表现形式、写作要求等方面都有很大的区别。

简介：针对《化学反应原理》一书，学生在学习过程中普遍感觉较难，笔者结合在十几年的教学过程中发现的学生普遍存在的理解难点，及高考中学生易出现的错误，在教学过程中借助生产和生活化解难点，让学生感觉到化学就在身边，强化了对知识的理解，收到良好的效果。现归纳如下，供同行借鉴。

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