简介：

简介：作业布置是小学数学教学的重要环节,是了解学生的学习历程,评价学生的学习效果,激励学生学习的重要方式.

简介：很多人都为做作业的事发愁过吧？上了一天的学了，这么辛苦，回家还要做功课。要是能像爸爸妈妈们那样，下班就是下班，不用工作了那该多好？

简介：当我看到学生面对作业怎么也提不起兴趣的时候，我突然想到，如果作业也像“开心辞典”节目一样融知识性、人文性和趣味性于一体，或许可以改变目前这种状态，于是就有了下面的尝试。

简介：

简介：批改作业是教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。笔者在教学中采取了灵活的作业批改和评价方式，取得了一定的效果。

简介：在一切生产与生活活动中，都需要应用到许多物资，这就需要解决物资的合理调配，使吨公里数最少和耗费的运费最省，以降低成本，加速周转，提高经济效益。所以，运输问题在国民经济中占有重要的地位。

简介：作业评价是英语教学的有效辅导手段,是十分有效的师生沟通方式。合理的作业评语能促进学生自主创新，提高学习效果，能为学生创造良好的人文环境，有不可低估的心理教育作用。

简介：老师：现在我要布置家庭作业。做23页的练习3、4。同学：作业什么时候交？老师：明天早上八点之前。希望你们能够认真做作业，按时交作业。

简介：摘要随着教学方法与学习方式的不断变化更新，广大师生转变了教学理念，任务型语言教学融入了课堂，已初步形成师生互动、学生积极参与活动的局面。作为课堂教学的有效补充，英语作业也应力求促进学生全方位的发展。它包括语言知识和语言技能的学习，其中既有操练性的练习，也有探索性的自主实践活动。它们相辅相成、相互融合、相互补充。课外作业内容源于教材但不应拘泥于教材，所以，教师应鼓励学生在实际生活中运用课堂的所学知识，促进学生语言实际运用能力的提高。因此，如何优化英语作业设计，培养学生的创新精神和实践能力，成为摆在英语教师面前的一个重大课题。

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简介：作为家长。一天的工作结束已经非常疲惫，下班后最渴望的就是安静地休息一会儿。可现在回到家还有一项更为艰巨的任务，就是陪孩子写作业。对于这项任务，想说爱你不容易。

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简介：作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动。传统的教学模式下，作业作为课堂教学的辅助，主要用于帮助学生巩固课堂所学，通过读、写、练打下坚实基础，是教师用来考量学生的知识掌握情况的途径之一。但是，由于传统作业的设计存在诸多缺点和不足，摆脱不了抄、背、练的老三套，练习大多机械重复、缺乏趣味性和层次性、习题设计偏难，因此使得学生感觉到是一种负担，做作业时多是疲于应付。

简介：摘要《英语课程标准》提出教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。新课程标准指导下的课堂教学方式已发生了深刻的变革，课外作业作为教学流程的一个重要环节。而我们面对的教育对象是活生生的个体，他们在所处的环境、接受知识的能力、个性等方面都存在着差异。如果在作业布置上实行"一刀切"，就会导致能力强的学生吃不饱，能力弱的吃不了。教师应注意发挥不同学生的特长，探讨作业分层，使不同层次的学生各得其所，都能愉快地接受知识。实施作业分层，让孩子爱上英语。

简介：作业是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识，培养学生能力的一种手段。作业贯穿学生学习活动的始终，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料，最能真实反映学生的学习过程。在大力倡导“自主、合作、探究式语文学习”的今天，我们如何让设计的作业发挥更大的功能，让学生得到扎实的训练？

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简介：在教学中，常会听到语文教师抱怨：“现在学生的作业越来越难改了，字啊．龙飞凤舞。”“这还好，有的学生简直答非所问。”“唉，要是今天能把作业改完就谢天谢地了。”“作业都来不及改,哪有什么工夫备课。”“备课，呵呵，带回家去吧。”“今天又有三叠，看来中午又不能休息了。”……；

简介：摘要：在“双减”背景下，如何进行有效的教学，以降低学生的学习压力为目标，使其“提质”、“增效”，是当前教育改革中亟待解决的问题。在“双减”的背景下，家庭作业成为了学校教育中不可缺少的一环。在小学数学的课堂上，老师们要根据学生在这个时期的认知特征以及他们的身体和心理发展的规律，设计出科学、合理、有效的作业，让学生们在轻松、有效的数学练习中对所学到的东西进行巩固，培养他们的数学高阶思维能力。