简介：马来西亚民主行动党是社会党国际的正式成员党，信仰民主社会主义或社会民主的议会民主路线，致力于追求民族平等、社会正义及经济公正，为实现“马来西亚人的马来西亚”而奋斗。其理论与政策主张既体现了民主社会主义的基本原则，同时也结合本国国情有所修正和发展。近期其主要政策主张和活动有：发起恢复地方政府选举的民主运动，主张民选市长、市议员；继续反对回教国，反对马来西亚当局的回教化政策；反对恢复新经济政策；捍卫母语教育，呼吁马来西亚当局承认华语教育的合法地位，反对在小学基础教育中推行英化教育；在对外政策上，反对日本成为联合国安理会常任理事国等。

简介：中国特色社会主义理论体系的孕育、创立和发展，始终是围绕坚持和发展中国特色社会主义这一时代主题展开，并在改革开放和社会主义现代化建设伟大实践推动下实现的。这一历史进程，闪耀着马克思主义真理的光芒，展现了当代中国共产党人善于总结历史经验，反映人民群众心声，顺应人类社会发展趋势，开辟马克思主义中国化新境界的宏大视野和创新活力。深刻认识中国特色社会主义理论体系的实践基础，对于我们准确把握中国特色社会主义的精神实质、推进中国特色社会主义伟大事业、夺取全面建设小康社会的新胜利，具有重要的理论和实践意义。

简介：在社会主义条件下发展市场经济是前无古人的伟大创举，是中国共产党人对发展马克思主义作出的历史性贡献，体现了中国共产党坚持理论创新、与时俱进的巨大勇气。在依法治国的视阈下，中国市场经济既有一般市场经济的共性，又有中国市场经济的个性，即中国市场经济始终坚持社会主义的价值取向。坚持市场经济和社会主义基本经济制度的统一，坚持共同富裕的价值目标，既可以发挥市场经济有利于发展生产力的积极作用，又可以规避市场经济自身的弱点和消极因素，使社会主义市场经济健康发展，造福中国人民。

简介：未成年人社会主义法治教育对北京实现“建设法治中国首善之区”的目标具有重要意义。在对小学、初中、中职、高中学校和学生进行抽样调查的基础之上，总结了目前法治教育取得的成效和存在的不足，进而分析了法治教育现状背后的原因，提出了改进和完善的对策和建议。

简介：本文分析了社会主义核心价值观的理论内涵与实践意义,探讨了社会主义核心价值观与社会主义市场经济的关系、与中华民族传统文化的关系,从哲学、历史和现实的视角提出了社会主义核心价值观的哲学见解。

简介：十八大以来,中国特色社会主义理论在其基本方面有系统发展：一是深化中国特色社会主义必然性的认识,拓展了社会主义基本问题的科学内涵;二是提出＂更基础、更广泛、更深厚＂的＂文化自信＂,把对中国特色社会主义认识提高到新水平;三是提出＂治国理政＂新理念、新理论、新战略,对＂发展起来后＂怎样建设社会主义作出了新的回答,把中国特色社会主义理论发展到新阶段。

简介：党的十九大郑重提出并阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质和历史地位。这一思想一经提出就引起了学术界的高度重视,研究机构纷纷成立,研讨会相继举办,研究选题及时确定,研究成果密集刊发。目前,学术界主要从形成发展、丰富内涵、鲜明特质、重大意义、贯彻落实等方面对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了广泛深入的研究,普遍认为习近平新时代中国特色社会主义思想的形成有着深厚的理论渊源与历史依据、很强的现实基础和广阔的时代背景;形成了＂‘八个明确’与‘十四个坚持’＂说、＂三个层面＂说、＂核心问题与精神实质＂说、＂体系结构＂说、＂基本结构与内在逻辑＂说、＂深入理解＂说、＂新理论＂说等基本看法和观点;从多重维度与单一维度两个视角对这一思想的鲜明特征进行了深刻揭示;还对这一伟大思想的意义、地位与贡献进行了阐发。

简介：近30年来，随着改革开放的进行，中国的巨大发展和蓬勃气象吸引了世界的目光，中国所高举的中国特色社会主义旗帜，也为国外学者所持续瞩目，成为一个在国际上长期得到广泛讨论的热门话题。国外学者在这方面的研究集中于中国特色社会主义的本质和特征、中国道路及其对世界的贡献、中国的市场经济和民主政治等，在一定程度上代表了外部世界对中国特色社会主义的认知和看法，为我们深化和拓展中国特色社会主义研究提供了外部视角、理论参照和思想资源。

简介：历史的画卷，总是在砥砺前行中铺展；时代的华章，总是在新的奋斗里书写。

简介：在《当代世界与社会主义》杂志创刊20年的时候,我应约写了＂高举旗帜,改进文风＂几个字。15年过去了,还是以此为题做文章,不是说明我们的刊物没有进步,没有贡献,而是说明这个题目仍大有文章可作。十几年前,我们这个刊物确实比较活跃,比较受关注,这也许与当时中国的改革发展所处的阶段有关。现在,中国社会发展处在十分关键的时期,改革进入攻坚阶段,进入＂深水区＂,对理论界、学术界要求更高更严了,我们如何适应新的形势、新的任务是个难题。

简介：文化自信是价值观自信的根基与土壤,价值观自信是文化自信的灵魂与核心,二者相互依存、相互促进、密不可分。当代大学生要承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命,其核心就是要具备坚定的社会主义核心价值观自信。在文化自信的视域下,深刻剖析大学生社会主义核心价值观自信缺失的表现,以此为突破口,通过真理的魅力、实践的力量、环境的熏陶,积极培育大学生对社会主义核心价值观的自信。

简介：从国际社会对中共十九大的关注度、论中国对世界的贡献来看,新时代中国特色社会主义呈现出多重视域下的世界意义.中国坚持和平发展道路,力推构建人类命运共同体,其倡议多次被收入联合国决议,中国方案快速进入实践过程;新时代中国特色社会主义以更加开放的姿态推动形成全球化新格局,代表着人类社会发展的大趋势;百年前的十月革命与百年后的中共十九大一脉相承于科学社会主义,新时代中国特色社会主义成为21世纪世界社会主义运动的旗帜;中国特色社会主义道路是21世纪最具发展潜力和活力的制度模式、现代化方案,为发展中国家树立了榜样;中国在摆脱贫困方面取得了巨大成就,为世界作出巨大贡献;全面从严治党、强力反腐、推进重塑国际反腐秩序,彰显中国对世界的独特贡献.

简介：测量是青少年定量研究的基石，对青少年属性和特征的科学测量是提升青少年研究科学化的前提。以对青少年社会主义核心价值观认同的测量为研究实例，提出核心观点：对青少年的科学测量需要理论的指导；需要采取合适的抽样方法、数据资料的搜集方法和数据统计方法；需要遵循伦理性、发展性和教育性原则。

简介：

简介：转化主要指按照某种思想、理论的要求,对现有主客观条件进行新的整合和加工,以促成事物发生质的变化,直至产生新的事物.推进青少年树立和践行社会主义核心价值观,更要注重对社会主义核心价值观内涵、党政相关部署和要求的转化.这种转化主要包括把核心价值观的要求转化为青少年听得懂、易接受的语言;准确把握青少年的特点,为因材施教、分层推进奠定基础;整合现有资源,为转化提供厚实的基础;构建具体有效的转化载体.转化的载体主要包括活动、项目、机制等.实现转化是一项艰难的事业,需要不断优化社会环境,拉近理论和现实之间的距离,为转化创设良好的条件;需要人们不断强化转化的意识,甘于“虚”功“实”做;也需要通过发挥专家队伍的力量,同时集中和吸纳民间的智慧,以不断提升转化能力.

简介：尊重劳动在马克思的思想体系中是最基础的核心主张，也是社会主义区别于其他非社会主义形态的根本本质特征。在社会主义条件下，劳动既是一切平等和自由的根源，也是人的价值与尊严的根源。在劳动中每个人各尽所能地展示自己，发展自己，并建立人与人的关系。这既是劳动中的平等，又是合理差异的存在根源。在社会主义条件下，劳动是要发挥创造性和主动性的劳动，也即是自由的劳动。这种劳动不仅仅是为了生存，更主要的是超越了生存需要。劳动更多地应该实现人的价值，展现人追求真正自由的本质力量。与社会主义其他核心主张相比较，尊重劳动具有根基地位。以劳动为根基的社会主义核心主张包含自由、平等、博爱等符合人类进步观的先进价值观念于其中，并高于这些以往的文化价值观念形态，是更高形态的价值系统。

简介：<正>我国理论界近些年来对列宁晚期思想作了大量研究,取得了可喜成果,但对列宁晚期思想的伟大意义和历史地位仍估计得不够充分。所以笔者将从以下三个方面论证这样的基本论点——列宁晚期思想是社会主义国家进行建设和改革的基本理论依据,是马克思列宁主义的一个重要组成部分。列宁经过一段曲折探索后才形成他的晚期思想俄国无产阶级在十月革命胜利后面临一个崭新的课题——在经济文化落后的条件下如何进行社会主义改造和建设?列宁便开始艰苦的探索。探索过程大体上可分三个阶段:

简介：党的十九大最鲜明的特点就是一个＂新＂字：开启了中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;确立了引领新时代的新思想,将习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们党的指导思想;提出了新目标,到本世纪中叶,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;踏上了实现伟大复兴的新征程,全面建成社会主义现代化国家之时,就是实现伟大复兴之日。

简介：当前大学生社会主义核心价值观教育存在教育方式陈旧、教育方法落后，教育内容单一、更新不及时、教育效果差等问题，因此有必要创新大学生核心价值观教育载体。而高校共青团在了解青年特点、调动青年能动性方面具有得天独厚的组织优势和创新优势，这些优势可以使高校共青团工作成为大学生社会主义核心价值观教育的有效载体。

简介：社会主义核心价值观只有为广大民众所认同,并转化为社会群体意识,才能成为广大民众共同的价值追求和行为准则。青年是广大民众中具有承上启下作用的最具活力的群体,然而,青年对社会主义核心价值观的认同并不尽如人意。要充分利用优秀传统文化在青年心目中的认同心理,发挥优秀传统文化在青年认同社会主义核心价值观中的桥梁功能,将青年对优秀传统文化的认同移植到对核心价值观的认同中,以此推动青年社会主义核心价值观认同机制的建设。