简介:说明 此组题主要训练对三角形一章的知识、方法的灵活应用能力. 一、选择题(每小题3分,共24分)1.定理:三角形的两边之和大于第三边的知识依据是( ).(A)两边差小于第三边(B)两点之间,线段最短(C)两点间的距离的定义(D)两点确定一条直线2.证明等腰三角形的性质定理的辅助线不能是( ).(A)顶角的平分线 (B)底边上的中线(C)腰上的中线 (D)底边上的高3.到三角形的三边距离相等的点是三角形的( ).(A)三条高的交点(B)三条中线的交点(C)三条角平分线的交点(D)三边的中垂线的交点图C-14.如图C-1,△ABC中,AB=AC,∠C=2∠A,BD是角平分线,则图中的等腰三角形
简介:摘要在现代社会中,口语是人们最为直接写广泛的交际方式,口语能力是反映一个人综合能力的重要表现,培养学生的说话能力也是教学中的重要任务。基于新课程改革背景下开展教育教学活动,必须要增强学生的口语能力,训练使学生积极踊跃的发言,能够帮助学生完善思维,提高语言表达能力,也能够形成良好的课堂交流氛围。所以本文基于此背景下分析研讨如何对学生进行口语能力训练,并提出具体的训练对策,旨在进一步提高学生与人交往能力,增强学生综合素养。