简介：摘要：特殊教育是我国教育中主要组成部分，在特殊教育过程中，教学技术和手段发挥 了 极 其重要的作用，决定了具体的教学效果。当今世界，科学技术快速发展，现代教育技术 加快了走进校园的步伐，在聋校小学数学教学中也实现了很好的应用，不但实现教学模式的创新，让教学内容得以丰富，优化了整个教学过程，吸引学生兴趣，保证每个学生都能以更加积极的态度投入到学习之中，增强教学效果，大大提升了课堂教学效率，最终实现学生的进步和发展。

简介：摘要：教师在教学时需要充分利用现代化的教学手段，借助多媒体技术激活学生的学习兴趣，降低学生的学习难度，提高学生的课堂参与度，帮助学生更好地理解和掌握教学内容中的重点与难点；在教学过程中重视情感教育的渗透，提高学生的各项修养，为学生日后的发展做好充足准备。

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简介：内容摘要多媒体作为一个全新的现代教育技术正出现在中学音乐教学中。在音乐课中充分合理的利用现代教育技术多媒体教学，能贴近学生心理发展水平的最佳状态，能提高学生整体素质。笔者就现代教育技术与音乐课堂教学进行了一些新探。

简介：【摘要】：由于疫情，课堂被搬到了空中，教室架到了网上。教师、学生、家长积极打开了线上学习模式。疫情作为无能为力的灾害，也在无形中成了一剂良好的催化剂，催化着我们如何千方百计实现线上教学、无缝对接的课后辅导、跨越时空的直播重播，以达到最优的效益，促进现代教育技术及时、积极、迅速地发展。疫情期间的教育信息化之路，已为我们铺好了一条实实在在的解决问题的道路，我们或将沿着这条轨迹，循迹现代教育技术的动态，将技术的应用真正惠及师生。

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简介：[摘要]现代教育技术就是运用教育理论和教育资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。在油料教学中运用现代教育技术必须要以现代理论为指导，要充分运用各种信息技术，并且在教学的过程中应更加注意运用现代教育技术进行教与学过程的研究，同时要积极合理地运用教育技术的优势，以实现教学的优化。[关键词]教育理论指导信息技术应用现代教育技术与一般的教育技术相比并没有本质的区别，突出“现代”二字是为了要更多地注意探索那些与现代科学有关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，使教育技术更具有时代的特色。综合国际上的成果和结合我国的实际，现代教育技术可定义为：现代教育技术就是运用教育理论和教育资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术具备教学信息显示多样化、存储大容量化、传输网络化、处理智能化和教学过程交互性等优势。现代化油料教学应合理利用这些优势，以应对新的历史条件下对油料专业人才培养提出的更新更高的要求。一、在油料教学中运用现代教育技术必须要以现代教育理论为指导新技术的快速发展，要求油料专业学习必须按照新型油料设备尽快形成生产力的要求进行。首先，增加基本性能、操作使用的知识与技能学习内容，加强对新型油料设备使用及环境等相关内容的学习；其次，对于油料设备方面的新知识、新理论、新技术的学习内容要适度超前，提高起点，从基础知识、基本原理和基本技能入手，循序渐进、学实训牢，做到在理论上求“深”，在技能上求“精”，抓好基础知识学习。

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简介：在初中化学课堂教学中，多媒体教学能注入崭新的活力，最大限度地开发学生的智力和非智力因素。使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的环境中探索知识，从而提高了课堂效率。

简介：现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过教学资源和教学过程的设计、开发、利用、测试和管理，实现教育最优化的理论和实践。学校所拥有的一流教育教学设备、多媒体教室和购买了各科高档教学软件等是否就算应用了现代教育技术呢?笔者认为现代教育技术的应用不只是关心设备的配置，使用教学软件的高档与否，更重要的是：

简介：摘要笔者对于开展了5年的大规模集中进行的中小学教师现代教育技术能力培训所存在的一些负面影响的看法。培训的基本目标与实际目标之间的差距很大，考试合格成为目前唯一的培训目的。培训过程中理论与实践表现为分离，如何解决？培训对象应如何进行分解，组织针对性的培训，培训内容各有侧重。应大胆改革再行教材，使之有较强的针对性的可操作性，送教下乡。

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简介：　　近年来,现代教育技术高速发展.早年的"电化教学"逐步被现代教育技术所取代.幻灯、投影、录音等已经成为常规的教学手段;电视教学、计算机辅助教学、多媒体组合教学已经被广泛地引入课堂,成为教师改革课堂教学手段的得心应手的工具.……

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简介：摘要随着科学技术的不断发展，越来越多的行业享受到科技带来的红利，科技同样也为教育行业带来了很多的发展机遇。现如今信息化技术的飞速发展让人们的生活方式发生了很大的变化，同样的，也让人们受教育的方式发生很大的转变。信息化教育使得人们获取知识的途径更多了，教学资源不仅局限于课本知识，而是拥有广阔的教学资源。此外，很多难以在黑板上演示的实验也能通过信息化技术轻松实现了。在信息化时代，加强现代教育技术环境下教师教学模式的研究非常重要。因此，本文分析了现代教育技术环境下的教师课堂教学模式类型，并就教学模式的具体改变展开分析，希望对教育工作者有所帮助。

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