简介：

简介：本文论述地理能力培养的几点见解，分析得出更新教育观念，确立正确的教育理念；培养学生的创新能力与创新意识；激发学生学习地理的兴趣，是推进素质教育，提高地理课堂教学质量的重要途径和关键之所在。

简介：实施数学素质教育，教师应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的教育思想。在教学活动中，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、说、写、用”，从而全面推进素质教育，全面提高育人质量。

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简介：合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。在数学课堂教学中能有意识地构建这样一个符合学生特点的合作学习的方式，使每位学生都能在有限的合作时空里全员参与，在互动中互帮互学，那么不仅能有助于增强学生的合作意识，而且还能为学生获得终身学习的能力奠定基础。

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简介：近年来，利用废旧物进行美术创作已经广泛引起了美术教育界的关注。坚持以人为本，促进学生的全面发展，是当前课程改革的目标。选择人们随手丢弃的一次性包装作为美术创作的材料，对于即将成为幼儿教育的幼师生来说，具有多重教育意义。

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简介：有效教学既是一种教学理念，也是一种教学策略和评价标准。目标教学作为一种目标导向、反馈矫正为基本特征的教学模式和教学方法,体现了有效教学的基本理念，是一种有效的教学策略和教学方法。作者从有效教学的理念出发，探讨了目标教学的有效性及其在历史课堂教学中的应用，提出了历史课堂教学交流互动四步教学模式和教学方法,对于新课程背景下教师如何改进课堂教学，提高教学效益具有一定的现实意义。

简介：摘要在生物教学，教师不仅要重视知识的传授，也要重视学生学习能力的培养，在初中生物教学中教师要运用多种教学方法进行教学，提高学生学习的积极性。本文主要是从作用、类型、运用对比较法做了详细的论述，对生物教学有一定的理论和实践意义。

简介：摘要： 课程思政是立德树人和教师职责的必然要求。古人云“师者，传道授业解惑也”，传道是第一位的，立德树人是教育的根本任务。如何提高课程思政意识，积极主动地投入课程思政教育教学改革之中是目前高校教师需要思索的问题。

简介：摘要“教育要面向现代化”（邓小平语）。作为新一轮课程改革最前沿的一线教师，就毫无疑义的要运用现代化教育手段。领先时尚的首推多媒体技术。在历史教学中运用这种技术创设情景，能激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体作用；有利于突出重点难点；能更好的对学生进行思想教育；也是培养学生思维能力和创造能力的有效途径。

简介：素质教育要求教师必须跳出传统的课堂教学模式，用新的教育教学模式来教会学生学习知识，真正体现教学过程中学生的主体作用。本文问答结合，层层推进，科学严谨地阐述了创新课堂教学模式的前前后后，对推进素质教育具有促进作用。

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简介：教学语言教学语言首先是一种有声语言。课堂上师生达成的勾通交流主要的靠语音。有声语言借助语音的细微变化、语调语气以及顿连等一系列现场表现手段，形成比书面语言更加生动形象、更加有质感与张力的特殊表现力。教学语言达到语音准确、清新自然，有抑扬顿挫的声音造型，此外的艺术表现手段主要依靠语调控制、语气运用、语速调整等。

简介：本文从着力培养学生学习课程的兴趣和信心，采用直观教学培养学生空间想象力，通过立体转换平面的实际体验培养学生的形象思维能力和进行制图测绘巩固所学知识，培养学生的识图和绘图能力。

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简介：摘要1、运用多媒体辅助教学，易于创设情境，开启学生思维。2、运用多媒体辅助教学，突破难点，激发思维兴奋点。3、运用多媒体辅助教学，拓宽思维视野，理解教材重点。4、运用多媒体辅助教学，可以丰富课堂内信息的容量，拓宽语文学习的内容。

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