简介：摘要:面对现实教育中出现的评价现象,专递课堂教学中教师应发挥对品德和法律知识评价的引导、启发与培养等作用,使我们的评价成为孩子发展的重要助力,从而促进每一位学生的健康成长。

简介：摘要:面对现实教育中出现的评价现象,专递课堂教学中教师应发挥对品德和法律知识评价的引导、启发与培养等作用,使我们的评价成为孩子发展的重要助力,从而促进每一位学生的健康成长。

简介：摘要：网络信息技术的发展为现代教育提供了更多可能，在近年来的大教育运动中也提出了要将信息技术应用到现今课堂教学中的建议，但如何在当代网络环境下开展新式教学已然成为教育界讨论的热点。网络环境下教师要利用好现代媒体教学设备，改变传统的教学观念，尽可能地将更多的课堂时间下放给学生用于自主学习，尤其对于物理学科来说，教师要把握好学科特性，创新教学手段，开展现代网络新式教学，培养学生独立思考能力与创新思维。

简介：摘要：随着我国教育体制不断改革，对于小学阶段的数学教学提出了更高要求。教师在课堂教学当中不仅要传授学生数学知识，更要通过数学习题培养学生的核心素养。通过使用情境教学模式，能够有效激发出学生的学习兴趣，使学生主动参与到数学课堂教学活动当中。小学生年龄较小，使用传统教学方法有一定的局限性，但是通过情境教学法能够有效吸引学生注意力，从而提高数学教学效率。本文就对素养导向下小学数学情境教学模式进行分析。

简介：摘要：教师对技工院校形体教学实践进行创新与优化是大势所趋，而且，站在优化技工院校形体教学质量，提升该体育教学有效性的角度来思考，建设新型形体教学模式有着极为重要的意义。人本理念对人的意义与价值进行了肯定，因此，该教育理念能够成为指导技工院校形体教学模式建设的重要理念，但是，以人本理念为基础，建设新型技工院校形体教学模式并不是一件简单的事情。基于此，本文对人本理念下技工院校形体教学模式建设进行了分析与探讨，以期为教育工作者提供参考。

简介：摘要：主体参与教学模式是新课改之下一种重要的教学方式，能够遵循素质教育理念的基本要求。本身初中学生在初中学习阶段正处于成长与发育的关键阶段，而初中体育教师在教学活动的开展之下，应关注学生综合素养与综合能力的发展，使得学生在积极参与体育活动之时，实现身体素质与心理素养的全面发展。所以，初中体育教师应根据学生实际的兴趣爱好特点，实施灵活性的教学方案，让学生真正在快乐之中体会体育课程参与的重要性，并保证学生在主体参与之下形成良好的身体素质与更加完善的人格品质。

简介：摘要：美术学和其他的学科有所不同，其可以有效地提升学生的创造水平以及创新能力。在美术课堂上，学生不仅可以学到很多绘画的技巧，还可以提升自身的审美水平与文化内涵。新课程标准中提出培育学生的创造思维，在教学中，教师应该创新教学模式，为学生营造和谐的学习氛围。创新教学方式是教育发展的重要条件，其能够增强综合教学能力，在创新教学中素质教学的实行已然取得了一定的效果。小学美术作为素质教育的主要组成部分，需要持续进行探究与优化。

简介：摘要：新课改后，倡导教育工作突出学生主体，构建新型师生关系，引导学生成为学习的主人，以此促进学生全面发展。在此背景下，小学数学教学必须构建自主学习课堂，引导学生形成自主学习习惯，借助良好的教学氛围与教学手段，在多方面促进学生探究、引导学生实践，有效加强学生的自主学习能力。

简介：摘要：英语教学是小学阶段教学中不可或缺的学科之一，在具体的教学活动中，语言学科比较乏味且存在较大的难度系数，导致教学水平大打折扣。基于这种背景，将读与写融为一体不但能够充分发挥学生的主体地位，激发他们的求知欲望，还能提高教学水平，可谓是一举两得。而在传统的教学过程中，教师通常会把英语的听说读写分为不同的教学模式，将英语学习分为不同的部分，学生无法融会贯通自己所学习的英语知识，导致学生逐渐丧失了对于英语的学习兴趣。基于此，本文主要分析了读写结合条件下的小学英语阅读教学的构建，旨在为英语阅读课堂教学效率的提升提供理论参考。

简介：摘要:随着时代的进步，初中教学中的历史教学越来越重要。新课改下初中历史教学更加注重学生素质教育与能力培养，针对新课改下初中历史教学存在的问题及其教学模式创新策略进行研究，有利于促进初中历史教学的改革提升，实现学生历史学科能力与有关素养的培育和提升，具有十分积极的作用和意义。

简介：摘要：本文对小学数学教学中的“数学建模”教学模式进行分析和探讨。首先介绍了“数学建模”教学模式的定义和背景，接着分析了该教学模式对小学生数学能力培养的积极影响。然后探讨了该教学模式的实施步骤和教学方法，并列举了一些成功的案例。

简介：摘要：21世纪是一个信息化的时代，是一个知识经济迅速发展的时代，当前多媒体教学已经普遍应用各个学校当中，为了跟上时代，学校对目前的教育方法也进行了很大程度的改革，其中翻转课堂也作为一种新型的教育模式应用到了初中历史教学中，实现了历史教学的创新与完善。传统教学模式都是由老师讲学生记对于历史课上很多知识点学生不理解很难记得住，采用翻转课堂模式将被动学习变成主动地学习调动学生学习积极性，增加课堂学习乐趣，因此要加强翻转模式的使用打造趣味课堂，解决当下历史教学中存在的问题。

简介：摘要：初中历史课堂教学存在着课堂氛围沉闷、学生积极性低以及教学方法单一落后等问题；针对以上问题提出了应用信息技术进行授课、提倡学生合作探究学习以及开展课外实践课程等方法；教学中发现教学情境的转化能够有效地激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，因此提出教师可以围绕着教学情境转换设计教学方法，构建多元化的情境教学体系，为学生提供优质的教学服务；将翻转课堂模式与以上教学模式融合能够进一步提升教学质量，这也是本文研究的重点。

简介：针对当前＂IT企业招聘难,毕业生就业难＂的问题,提出一种新型敏捷教学模式,主要思想是随着社会对人才需求的变化,学院教学内容也快速地随之动态变化,使毕业生能够快速实现从学校到企业的角色转变,形成以就业为导向,培养适应IT企业发展的应用型人才,实现学院、学生、企业三赢的局面。

简介：摘要少教多学，是素质思想下一种创新性教学模式，主张教师在组织数学课堂教学活动时，将更多的时间交给学生。鼓励学生自主参与数学探究活动，而教师针对性学生探究表现，进行针对性教学和讲授，通过师生协同配合，提高数学课堂效率。鉴于此，笔者主要围绕小学数学教学中“少教多学”教学模式展开有效分析。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是增加学生知识储量的有效方式，语文的学习重在积累，为了使学生在课堂中学习到更多的知识，许多的老师都偏离了方向，对学生一味的进行知识灌输，学生的学习兴致不高，教学效率低下。现阶段，群文阅读的重要性已经得到了越来越多老师的认可，小学语文教学中也可以利用这种方式来开展阅读教学，利用批量式阅读，大幅度的增加学生知识储量，实现高效的小学语文教学。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要

简介：　　摘要：当前在现代化教育理念倡导下，主要以主体性教学的思想为指导原则，这就要求在教学过程中，要以学生为主体进行课堂课后的教育教学活动，使得学生学习的积极性能够最大程度地调动起来，进而使学生的综合素质不断提高。高中钢琴作为一门以理论和实践并重的课程，应当将主体性模式充分应用到高中钢琴的教学活动中，这样不但使得学生对高中钢琴的基本知识牢固掌握，还能够让学生的音乐素养与个人综合实力有极大的提高。

简介：　　摘要：当前在现代化教育理念倡导下，主要以主体性教学的思想为指导原则，这就要求在教学过程中，要以学生为主体进行课堂课后的教育教学活动，使得学生学习的积极性能够最大程度地调动起来，进而使学生的综合素质不断提高。高中钢琴作为一门以理论和实践并重的课程，应当将主体性模式充分应用到高中钢琴的教学活动中，这样不但使得学生对高中钢琴的基本知识牢固掌握，还能够让学生的音乐素养与个人综合实力有极大的提高。

简介：摘要：在小学阶段，情趣教育是一个创新的教学手段,它为学生们创造了一种较好的学习环境。我们从小学生的感情与兴趣爱好出发,根据他们的心理成长特征,进行形式多样的教学,使小学生感受到语文学习的快乐,培育学生的语文基础素质,推动学生的全面成长。