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  • 简介:药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁科学,更是药学与医学之间的“纽带”学科.结合药理学的学科特点,将“全程多元化启发式”融入药理学教学中,为教学改革提供借鉴.

  • 标签: “全程多元化启发式” 药理学 教学改革
  • 简介:摘要:随着新教育改革的不断推进和深入,《中药学》作为中医院校在校学生必修的一门课程越来越受到关注和重视[1]。《中药学》的教学内容设计的十分广泛,其中药味数量很多,不同药物的功能特性也大不相同。所以学生在学习的过程中对其掌握也有一定的难度,这就影响到了后续教学的成效和学习的效率。习总书记在全国高校思想政治工作会议中,也重点提出了课程思政是高校教育的新理念和新模式。所以,要从《中药学》课程的特点出发,深入挖掘其中的思政元素,大胆进行创新改革,探索出适合此门课程特点的思政教学模式[2]。

  • 标签: 新时代背景 思政内容 教学改革 探讨分析
  • 简介:摘要:随着我国人民生活条件逐步得到改善,人民对于健康提出了较高的要求。现如今,虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革,并取得了较好的成果,但这并不可一劳永逸,我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前,我国临床医学领域发生了重大变革,市场竞争愈演愈烈,为了应对这一变革,要提高我国医学专业学生的综合素质,并不断创新临床医学教学内容、方式等,培养其自主学习能力,为我国培育高质量人才。对于医学学生而言,具备自主学习能力是极其必要的,本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发,阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题,并提出如何培育医学学生的自主学习能力。

  • 标签: 自主学习 临床医学 创新思维 教学效果
  • 简介:摘要:随着我国人民生活条件逐步得到改善,人民对于健康提出了较高的要求。现如今,虽然我国已经在部分领域开展了医学教育改革,并取得了较好的成果,但这并不可一劳永逸,我国的医学教育改革要根据我国医学事业发展等需要不断做出相应调整。当前,我国临床医学领域发生了重大变革,市场竞争愈演愈烈,为了应对这一变革,要提高我国医学专业学生的综合素质,并不断创新临床医学教学内容、方式等,培养其自主学习能力,为我国培育高质量人才。对于医学学生而言,具备自主学习能力是极其必要的,本文从为何要提高我国医学人才的自我学习能力出发,阐述了当前提高其自主创新能力遇到的问题,并提出如何培育医学学生的自主学习能力。

  • 标签: 自主学习 临床医学 创新思维 教学效果
  • 简介:为培养创新性中药人才,在总结前几版《中药鉴定学》教材编写的成功经验基础上,根据当前《中药鉴定学》教学所面临的新情况,探讨在《中药鉴定学》教材编写过程中的创新问题。提出组成老、中、青相结合和产、学、研相结合的编写队伍,采用书本、光盘和网页相结合的开放性立体教材形式,整合基础知识、应用技能和创新能力培养的培养目标,改进知识呈现的方式,促进特色教材和统编教材共同发展。

  • 标签: 中药鉴定学 教材 创新性人才
  • 简介:随着社会经济的发展与科技的进步,人才的告急,尤其是创新型人才的告急已经成为世界各国共同存在的问题。发达国家凭借其雄厚的经济实力和优良的人才环境,成为人才竞争中的赢家,而我国正处在高技术产业跨越式发展的重要时期,如何培养高新技术产业所急需的创新型、国际化人才,提高人才的创新能力,从而建设一支创新型人才队伍已经成为刻不容缓的任务,而继续教育则是完成这一任务的重要方法。

  • 标签: 人才队伍建设 创新型人才 继续教育 高新技术产业 跨越式发展 国际化人才
  • 简介:思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是我们一切工作取得胜利的可靠保证。如何把思想政治工作的光荣传统和政治优势带人医疗卫生事业是摆在我们面前的一个重大政治课题。

  • 标签: 创新思考 医院思想 工作创新
  • 简介:十堰市太和医院十分重视健康促进及健康教育工作,成功承办湖北省医院健康教育经验交流会,先后荣获湖北省健康教育示范医院、全国健康教育示范基地、全国健康管理示范基地。尤其是近年来,太和医院在健康促进医院创建过程中,着力创新健康促进工作模式和工作方法,把“健康融入所有政策”,实现了健康促进工作的责任主体、技能培训、传播载体、服务对象的全面覆盖。

  • 标签: 健康教育工作 全程服务 十堰市太和医院 医院健康教育 健康促进医院 健康促进工作
  • 简介:21世纪科学的发展和竞争需要创新人才,学校是培养创精神和创新人才的摇篮。作为卫生学校护理专业,基础护理学是护理专业的主课。护理教育要培养创造性的人才,关键是推进素质教育,笔者就培养创新人才的必要性以及具体措施进行了论述。

  • 标签: 基础护理学 护理教育 创新人才 人才培养
  • 简介:针对1998年全国高等教育专业调整及原来专业划分的情况,并根据我们的办学实际情况,从强调学生综合素质、培养创新意识的角度出发,经广泛调研和充分论证,我院本着对课程设置强调"强化基础、拓宽口径、突出特色、提高综合素质"的改革原则,改革了以往将课程分为普通课、基础课、专业基础课和专业课的模式;提出了将课程划分为素质构成课程和能力构成课程两大类的设想.

  • 标签: 药学专业 创新性人才 课程设置 培养模式 人才培养
  • 简介:循证医学(Evidence-BasedMedicin)是近年来国际上临床医学领域中迅速发展起来的新学科。随着医学模式的转变,临床医生面临着从单纯生物医学模式向社会--心理--生理医学模式的转变,其中包括从医行为的改变,即向过去的以理论知识加个人经验为指导向以循证医学为依据的行为模式。也就是说通过科学地认识评价与应用最可靠的医学文献信息资料来进行临床决策。循证医学在临床医学中的普及,不少诊断方法和治疗措施有待于科学的评价。科学的评价有赖于大量文献资料的检索与控制,随机对照试验和荟萃分析结果与利用。循征医学的发展与医学文献检索手段的创新是息息相关。

  • 标签: 循证医学 医学文献检索 临床医学证据
  • 简介:目的探讨新形势下创新医院党建工作的新策略。方法分析医院党建工作现状,针对存在问题完善工作制度。结果采取有效措施创新党建工作,是医院良好发展的重要保证。结论医院党建工作与医疗卫生事业的改革发展密切相关,加强党的建设,是全面落实科学发展观,构建和谐医院的关键。

  • 标签: 医院 党建工作 创新 策略
  • 简介:21世纪,人类社会将进入知识经济时代。知识经济呼唤着知识的创新、科学的昌盛,呼唤着创新人才的涌现。江泽民总书记在1995年全国科学技术大会上提出:“知识经济、创新意识,对我们21世纪的发展至关重要”。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

  • 标签: 教育工作者 创新意识 创新人才 呼唤 知识经济 发达
  • 简介:以社会适应为导向的课外实践环节的创新与实践是齐齐哈尔医学院药学院“三导向”人才培养模式的重要组成部分,重点阐述如何通过文体活动、心理咨询、演讲比赛、创新体验、创业体验等5个课外实践环节,培养学生的社会适应能力。

  • 标签: 药学专业 社会适应能力 课外实践环节
  • 简介:在整个医疗领域,医院药房一直发挥着不可忽视的作用,药房直接为病人提供医药,它不仅要对药品的品质负责,也要保障患者在服用过程中的精确性、合理性,以及安全性。此外,药房还直接联系着病人的经济利益。因此,作为一个涉及到医院经营多个领域的科室,对药房的管理便显得极为重要,如何让药房真正发挥其服务病人,服务整个医院的重大作用,这便涉及到管理上的创新性。

  • 标签: 医院 药房 人性化服务
  • 简介:摘要:随着科学技术的不断发展和药品监管的日益严格,提高质量管理的科学性和有效性逐渐成为制药企业必须面对的问题。在这种情况下,一些大中型制药企业开始尝试通过信息技术实现有效的质量监管,但质量管理信息化建设是一个跨行业的工作,药品管理与信息化的融合仍在摸索中。基于此,文章分析了影响药厂生产质量主要因素,并提出药厂生产质量保证体系的优化与创新策略,以供参考。

  • 标签: 药厂生产 质量保证体系 优化与创新
  • 简介:摘要:科学技术高速发展的今天,档案管理创新已经成为我国各大医疗机构提高医疗水平的重要方式。各大医院都需要在互联网环境下深入探究综合档案创新管理的细则,结合自身实际情况落实好各项管理工作。本文提出了多元化措施推动医院综合档案管理创新

  • 标签: 互联网 医院综合档案 创新管理
  • 简介:摘要:在社区卫生服务由多方面组成,其中社区护理最重要的一个环节。社会水平不断提高,人们对健康的关注度也逐步提升,为能够应对时代挑战,对当前存在的问题进行及时解决,改善发展现状、思考创新对策是有关部门以及相关学者当前需要做的事情。

  • 标签: 社区护理发展 基层工作 创新对策
  • 简介:摘要:生物医药行业的关系依赖于人们的生计。作为我国战略性新兴产业之一,它逐渐成为最有希望、最具活力的科技领域之一。欧洲和美国的发达国家更加重视研发、技术创新、政策保护和创新网络建设,相比之下,我国生物医药产业的创新发展主要是通过限制市场垄断的准入、药品审批等政策实现的地方部门在评估生物医药工业的发展时,以及许多研究报告中,更多地关注规模经济和短期市场收益,而不是工业的基本特征和创新能力。因此,必须改变主要基于成果的现有评估方法,以突出生物医药行业的特点和创新能力。因此,我国应积极开展产业结构调整,提高技术创新改造能力,推动医药产业现代化。

  • 标签: 医药产业 技术创新能力 评价指标体系 因子分析
  • 简介:【摘要】目的:观察创新服务管理在门诊服务管理中的作用。方法:将2020年8月到2021年8月期间我院门诊部接诊的120例患者进行分组,按照入院时间的先后分为对比组和实验组,每组各有患者60例。对比组患者采取传统服务模式,实验组患者采取创新服务模式。对比两组门诊患者对服务质量的评分以及对服务模式的满意程度。结果:实验组对创新服务模式的评分较对比组传统服务的评分更高(P<0.05),数据变化存在统计学意义;实验组患者在满意率的对比中也同样高于对比组患者(P<0.05),差异对比具有统计意义。结论:创新服务模式应用在门诊服务中的效果较好,有利于提高患者就医时的体验,推动医患之间的和谐的关系,值得推广和应用。

  • 标签: 门诊服务 传统服务模式 创新服务模式 服务质量