简介:[摘要]定向运动是一种时尚新型的运动项目,有别于一般的运动。幼儿园的户外定向运动的宗旨是发展幼儿的体能和智能为重要目标。活动中以幼儿熟悉的环境为活动背景,以幼儿参与为主体、在地图的帮助下完成一定任务的运动形式。在探索和实践中初步形成了不同年龄段幼儿定向运动的课程内容,探索出符合幼儿年龄特点的实景选择和地图设置,从而来发展了幼儿多方面的能力。[关键词]定向运动自主探索实践研究《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的互相作用。”而一提起幼儿体育活动,我们往往想到的是户外活动体育课、体育游戏这些基本的体育活动形式,尽管这些体育活动对促进幼儿的身心发展起到了不可代替的作用,但是随着二期课改的不断深入以及幼儿园体育活动的不断开展,这些体育活动形式已经不能完全满足幼儿的需要。因此我们探索出一种新型的运动模式——户外定向运动......
简介:西部地区因其独特的地理优势成为户外休闲运动发展相对较为迅速的地区之一。环境资源丰富、人口集中、余暇增加以及人们的生活方式变革等都是在西部地区发展户外休闲运动的优势条件,而经费不足、宣传力度不够、机制不完善以及存在安全隐患等问题都给西部地区户外休闲运动的开展带来了新的挑战。通过大力发展经济、利用好节假日时机、扩大宣传力度以及重视安全管理等措施能够有效促进西部地区户外休闲运动的发展。本文最主要的研究方法是文献资料法和描述性研究法,通过对相关户外休闲运动的文献研究的归纳、总结和分析,得出结论。以期为西部地区户外运动产业的发展提供一定程度的理论指导及实践意义,同时也让喜爱户外休闲运动的人们能够更好地进行健身运动,强健自身体魄。
简介:摘要:教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域中指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到:开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。通过体育运动,开展户外器械游戏,户外器械“一物多玩”的活动,不仅有助于培养幼儿勇敢顽强,吃苦耐劳,坚持不懈,克服困难,团结友爱,集体主义和爱国主义精神,还有助于培养机智灵活,沉着果断,谦虚谨慎等意志品质。使幼儿保持积极健康向上的心理状态。
简介:摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。”从实际情况来看,多数幼儿园十分重视户外体育运动,并有专门的场所、器械和时间保证,但户外多样化的、非体育类自主游戏得不到重视,常常处于“放任”状态。幼儿园的户外游戏环境规划需要有效利用自然环境,自然物,规划永久性环境和可变性环境,考虑不同发展水平幼儿的游戏需要,投放适宜的玩具材料,巧妙利用场地空间,合理设置游戏区域,并在不同阶段进行指导,以此来对区域游戏进行组织和开展。
简介:摘要:随着核心素养教育理念的逐步落实,越来越多的幼儿教师意识到开展儿童户外区域运动的重要性,老师可以利用多样化的户外活动帮助幼儿释放天性,使其得到身心健康的成长。然而,从目前的情况来看,并不是所有幼儿园户外区域运动都达到了这样的效果,对此,老师需要进一步探索出儿童内心真实的运动需求,并结合不同教育内容创建富有情境性的运动主题,以此来提升幼儿参与活动的积极性,提高他们的运动效率。另外,老师还需要完善户外区域运动的器械,这样才能带给儿童更好的活动体验,从而改变他们对此类活动的印象,激发其主动参与的积极性。本文结合幼儿的特点,探究改善幼儿园户外区域运动效果的有效措施。
简介: 【摘要】幼儿户外定向运动游戏课程的构建要做到课程体系清晰化;课程资源本土化;课程内容生活化;课程实施有效化;课程评价多元化;课程研训一体化。