简介：　　教育乃立国之本,就教育本体而言,更是门系统的学科.音乐学科是基础教育不可或缺的学科之一,具有着自身鲜明的教学特点.长期以来,我们对音乐学科的教学方法、教学语言、教学评价等有关问题进行了多方面的探讨.笔者以为,注重培养教师的逻辑性教学思维,是音乐教学过程中必须面对的重大课题.……

简介：

简介：思维方法是保证思维活动正确运行的规则、路径和手段.创造性思维是指开拓人类认识新领域的思维活动."十五"纲要提出要着力推进素质教育,重视培养创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展.党的三代领导人对青年大学生寄予厚望,作为教育工作者,一定要在教学工作中用创造性思维,从五个方面来塑造大学生.

简介：《中国职称国际市场不认账》意外获奖后，先后有同行朋友问我：“你转行跑人事了吗？”“你跳槽到经济部啊？”在他们看来，这篇报道不太象一个主跑环保、兼跑科技的记者写的。事实上，稿子的确源自科技线，至于为什么看上去不象“主流”的科技新闻，我想，也许因为它尝试了一种“大科技”的采访思路，把常规的新闻素材发散性地放进“经济贸易、科学技术、制度文化”等不同领域，并通过思维不断碰撞发生奇妙的“化学反应”，从而诞生了新结晶。

简介：创造力植根于人的内在思维能力，因而训练与培养这方面的能力是训练创造能力的根本途径。当它活动于人的大脑神经网络时，我们是无法观察到它的，因而我们也就无法用直接的手段干预它的生灭、发展和成长，而且人的创造力被开发出来的，只是它实际存在的极小部分。

简介：激发和培养批判性思维成为全球教育改革的核心.批判性思维是思维中最高级、最核心的能力.培育批判性思维有利于革除小学语文教学弊病,有利于小学生健康和谐成长.把握批判性思维,需要避免批判性思维就是否定等认识误区.小学语文教学培养学生批判性思维,须抓住阅读、习作主渠道,培养学生的问题意识与思维习惯,教师也要做出表率.

简介：摘要多年以来，小学数学的传统教育模式均走不出“题海战术”的怪圈，造成如此现状的原因较多，但最主要的原因在于学生的自主创造性思维培养不到位，因此导致学生对习题的核心解题方式无法深入学习，只能通过表面的固定解题套路进行运用，更不用说利用数学知识基础进行“举一反三”，推理出新的高效解题方式。

简介：网络时代的知识与学习发生了很大变化，人们不得不面对碎片化和信息超载两大挑战。这就不仅需要一系列的方法和策略，还需要一种全新的思维方法。包容性思维是指将一些看似互不关联甚至互相矛盾的思想、观点、理论经过一定的加工改造，使之互相兼容、有机组合、融为一体。通过这种新方法，达到将碎片化知识和信息化零为整、减少大脑存储空间的目的。文章首先介绍了包容性思维产生的背景、内涵和六项基本法则，其次举例说明包容性思维与教育教学、知识创新的关系，对包容性思维与批判性思维及中庸之道的异同进行了辨析，最后探讨了包容性思维的价值和意义。

简介：

简介：思维的独立性是指善于独立地提出、分析问题和解决问题一其本质特征是不依赖于他人而自丰地组织自己的思维过程，且常常会出现一些新颖．独到的、富有社会意义的观点和方法：

简介：<正>在知识经济时代,强烈的创新意识、旺盛的创造能力日益成为人的重要素质。小学教育本身所具有的特点,为培养学生的创新能力提供了极大的空间。下面就小学数学教学中如何培养学生的创新思维谈几点做法。

简介：

简介：摘要随着时代的不断创新和发展，我们迎来了知识经济时代，知识经济时代要求我们必须重视教育。小学生是国家的未来和希望，是早晨八九点钟的太阳，所以我们必须注重对小学生创新能力的培养。由于小学生创新能力的培养需要一个比较漫长的过程，所以就要通过教学使学生真正拥有创新性思维。

简介：

简介：父母可以用有趣的方式帮助孩子发展批判性思维。1.稍等一下。让孩子用充足的时间去思考。孩子去尝试一个任务,制造一个有效回应是至关重要的,但不一定容易做到。在孩子思考的时候,家长可以试着默默地数到60,再让孩子开口给出自己的意见。这给了孩子一个机会去反思或者完善自己的想法,而不是用她最初的直觉反应来回应。

简介：批判性思维的本质在于使人们具备解释、分析、评估、推断、说明以及自我管制等认知技巧。写作对批判性思维具有促进作用，教育者可以通过构建写作一历史模型和让学生写文献综述等方式来促使学生进行批判性的思考，从而促进学生批判性思维的形成。

简介：

简介：

简介：　　　摘要：《数学课程课标》指出，数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。因此，提高数学课堂的有效性思维是学好数学的根本保证。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生们在认知和情感上均有所发展。

简介：