简介：摘要：字理识字教学法是语文汉字教学中的一种有效方法，不仅可以体现汉字的基础构造，还可以增加学生对汉字的深入了解，更重要的是，应用字理识字教学法可以更突出我国的汉字文化，提高学生对传统文化的认知。在新时期，为了进一步提高汉字教学的效率和质量，教师有必要将字理识字教学法应用到当前的语文教学课堂中来。

简介：摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，是学好语文及其他学科的基础。《语文课程标准》要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在现实教学中，又往往存在教师一味地让学生读、写、抄，忽视了其他方面的教育，从而使识字教学多是机械地重复，不利于学生今后发展。新的课程标准要求我们在进行识字教学时要遵循学生身心发展和语文学习的规律，领会教材编写理念，把握教材特点，运用多种手段和方法，让学生在轻松、愉快的氛围中识记生字，从而提高识字效率。

简介：摘要：识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。随着幼儿教育质量的不断提高，如今一二年级的学生已经有了一定的识字基础和识字能力。如果教师教学时固守旧的方法，就很难满足新时代学生的识字愿望，同时也很难改变学生被动接受的学习现状，本文在践行新课程标准的基础上，仔细研究新教材，进行一些识字教学的新尝试、新探索。

简介：摘要：学生的识字量直接影响其之后的生活与学习。同时学生的识字量也直接决定了学生的阅读和写作能力。而阅读与写作能力是学生在语文学习中的重要组成部分，如果学生在阅读与写作方面没有展示出充足的语文识字积累量，这也会导致学生的语文基础知识能力达不到预期的教学效果。基于此，本文章对基于字理的小学低年级语文识字教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：“国”的古体形式是圆。这个字里涉及了《政治生活》模块的所有知识。根据有关构词原理，我们可以将这个古体字进行分解，得到以下四个部分：“一”“口”“戈”“王”。循着这四个要素，依次展开对《政治生活》模块内容的教学。

简介：〔摘要〕在教学实践中，利用多媒体技术手段得到形象具体的图像、声音、动画、视频等多源信息丰富教学内容，创设儿童化情景，能够使抽象的教学内容具体化、清晰化，使得学生活跃思维，产生学习兴趣，使教师主导与学生主体的关系和谐发展。因此在教学中，应用好现代教育技术，将有效提高学生学习的效果，促进学生的发展和全面素质的提高，同时促进教师的不断提高和发展。

简介：

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简介：中国传统节日丰富多彩,春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等传统节日都是历史文化精髓的积淀,传统节日文化与我们中华民族源远流长的悠久历史一脉相承,是一份宝贵的精神文化遗产。

简介：本文探究了班会课设计的“四字诀”，希望能给我们的班会课的顺利进行展开探究。

简介：

简介：摘要：本文给出了五行的定义和形象。五行是五元结构中阴阳两个循环的不同耦合状态。

简介：本文围绕着“趣”、“实”、“思”、“探”、“创”等五字展开实验教学的探讨，从而体现中职化学“做中学，学中做”的教学理念，使学生的实验操作技能得到提升，他们的思维、创造能力得到提高，激发了他们学习化学的热情。

简介：校企合作是职业教育现代化发展的必然趋势,然而当前校企合作发展遭遇＂院校一头热＂＂工学两层皮＂的瓶颈。本研究从学习资源建设、教学方式、实习实训方式三方面对职业教育教学模式展开分析;在翻转课堂理念的基础上构建一种＂8字形＂职业教育校企合作教学模式;充分利用信息化资源,保持课程建设实时更新;翻转传统的职业教育教学模式、实习实训模式,破除＂工学两层皮＂;吸引企业投入,全面提高学生动手能力和学习能力;增强职业教育对社会的吸引力,促进校企长久、深度合作。

简介：不少初中同学可能都有这样一个问题：英语单词学到什么程度才可以在中考中做到游刃有余呢？显然,单纯机械地记住单词的一个常见意思是远远不够的,我们需要对所学的单词有一个深入而全面的了解。可是,怎样才能做到深入而全面的了解呢？在这里,笔者推荐＂十字形结构（即纵向结构和横向结构）＂学习法,帮助大家纵向深入理解和横向综合掌握单词,从此再也不用发愁记不住中考词汇。

简介：为了在试验中模拟双向应力状态，随着双向加载试验装置的发展，各种十字形试件得到了广泛应用。本文为了在十字形试件考核区得到均匀的双向应力分布，在试件加载臂上引入了开槽，并采用有限元法就开槽参数对试件考核区应力分布的影响进行了分析。

简介：我们在寻找那一个字,我们需要它,我们的生命和灵魂都期盼着它的充盈。命运曾意外地将它带到我们的身旁,又会不经意地将它带离。它随缘而来,随缘而去,明知它没有梦想中的可靠,我们却仍再一次为它等候、再一次为它伤神和开怀,甚至,再一次为它犯错。那个字就是——爱。爱,没有人不渴念它的眷顾,没有人失去它会活得生机勃勃。它是精神的源泉,脆弱的生灵不能缺失它切肤的灌溉。每一个人都恋过,每一个人都会尝受无计逃遁的爱的赐予与索讨。爱中的冷与暖、悲与喜、恨与念……都是爱的永恒的规则——平衡,得失的平衡。我们得到多少欢乐,我们也必将付出多少痛苦,犹如安全与风险同在。但,我们宁愿活在这样的

简介：“走”字是个好妈妈，最爱抱着字娃娃。抱着“己”字站“起”来，抱着“干”字“赶”小鸭。抱着“取”字有“趣”味．抱着“召”字“超”过啦……“走”字妈妈还想抱，大家帮它找找吧。

简介：“叾”字作为口语和书写文字，在粤东平远至广东沿海一带包括香港在内的客家地区广泛流传和使用最少有百年以上历史，但在任何已出版的字、词典里均找不到此字：在互联网上的各种字、词典里虽可查到此宇，汉语拼音却不一致，且无释义和相关词组。本文试图探讨并解决这些问题，以期达到国家有关部门将“叾”字收入各种字、词典，使更多的人认识“叾”字、了解“叾”字和使用“叾”字的目的。

简介：泡抱饱炮袍炮请你看清楚上面几个字的偏旁，看看下面的儿歌里，“包”字都换上了哪些不同的衣服？