简介：兴趣是激发幼儿学习的最佳动机，同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉，而游戏对于幼儿来说，则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂。游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要，其能够为幼儿心理发展提供良好的条件。将游戏应用于幼儿识字教学中，能够为幼儿营造一个良好的教学环境，幼儿在兴趣的驱使下，能够主动地参与到识字教学活动中，使其在趣味游戏的过程中快乐识字。

简介：摘要：近年来，我国教育事业飞速发展，人们在幼儿教育方面投入了更多精力和时间。《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确强调，幼儿教育应对幼儿的兴趣进行重点培养，在教育教学中渗透体育活动。教师在开展体育活动的过程中，应充分体现幼儿的主体性，开展多样化、有意义的体育活动，引导幼儿全身心参与到体育活动中。这样，一方面能有效激发幼儿的体育学习兴趣；另一方面有利于幼儿的身心健康发展。笔者从幼儿园足球游戏活动出发，总结实践经验，提出幼儿园足球游戏的指导策略。

简介：

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简介：摘要古诗作为我国特有的一种载体，是我们祖先运用了最灵动、最睿智、最精辟的诗的语言来表达对自然和人生的深刻理解和感悟。从语言角度来看，古诗在遣词造句中力求体现作品的文学性，讲究平仄、对仗、韵律、节奏，富有音乐美，读来琅琅上口。而幼儿时期是一个人记忆能力最好、心灵最清澈的时候，如果在这一时期能大量记诵古诗，既可以锻炼幼儿口齿清楚伶俐、吐音准确流畅，又能让幼儿品味诗的优美意境，熏陶情怀，启迪智慧，使他们从小受到良好的文化熏陶。

简介：摘要：随着我国学前教育课程改革的实施与深化，越来越多的幼儿教育工作者意识到游戏的教育价值。把握游戏与幼儿园课程的关系并实现游戏与幼儿园课程的有效融合已成为学前教育领域的重要课题之一。喜欢游戏是孩子的天性，是孩子童真心理的直观表现，幼儿通过游戏，了解各种有趣事物，并获得相应的知识，发展各种能力，为其身心健康成长奠定良好基础。因此，如何把抽象化的知识转变成幼儿可以接受的形态，优化幼儿园游戏教学方式，使幼儿在游戏中不断成长，值得我们不断探讨、分析、总结。基于此，本文详细分析了幼儿园游戏教学的措施。

简介：摘要：近年来，我国教育事业飞速发展，人们在幼儿教育方面投入了更多精力和时间。《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确强调，幼儿教育应对幼儿的兴趣进行重点培养，在教育教学中渗透体育活动。教师在开展体育活动的过程中，应充分体现幼儿的主体性，开展多样化、有意义的体育活动，引导幼儿全身心参与到体育活动中。这样，一方面能有效激发幼儿的体育学习兴趣；另一方面有利于幼儿的身心健康发展。笔者从幼儿园足球游戏活动出发，总结实践经验，提出幼儿园足球游戏的指导策略。

简介：摘要：各种球类运动是孩子们最喜欢的玩具，因为它们的难度低，所以适合所有学习阶段的孩子。孩子进入幼儿园学习后，会随着年龄的增长，分为大、中、小三个阶段。儿童在每个阶段需要掌握的课程和技能各不相同。分析了中学生足球课教学方法的创新，探索了实现教学目的的合适教学方法。

简介：摘要：幼儿园德育教育教学工作的开展，对学生未来人生的发展，有着积极且重要的作用。其不仅有助于学生良好思想意识、正确价值观念、高尚道德品质的建立，更可以为学生学习生涯开启提供铺垫。而且，随着孩子们道德素质的提升，其在做人、求知、成长方面的夙愿与意识也会得到更好发展。这也充分说明了加强幼儿园德育教育教学工作的必要性与现实性。然而，就目前幼儿园德育教育教学工作开展现状而言，依然存在偏重基本能力培养，淡化德育教育的现象。很多教师在开展教育教学工作时，也总是将学习能力、特长爱好、思维品质等置于首位，很少去关注学生在道德品质、行为习惯、思想表现、价值观念等方面发展，以致很多幼儿于无形之中便形成了诸多不良习惯、不当意识，严重影响了其综合、全面发展。基于此，教师在落实幼儿园德育教育工作时，应加强对德育路径的拓展、德育措施的优化、德育方式的变革，灵活开掘德育素材，有效设计德育活动，切实提升德育效能，将幼儿园德育教育教学工作推向全新高度与纵深领域。

简介：摘要 信息技术以其便利性、开放性、大众化等特征，逐渐吸引教师的眼球。信息技术进入幼儿园，成为了一种新型的教学方式，同时为幼儿园德育提供了一个新的平台，幼儿园教师在实际的教学过程中，充分利用网络资源，通过信息技术与幼儿互动合作，极大的提高了教学效果。

简介：摘要：幼儿处于认识发展初级阶段，也是思想启蒙的关键时期。幼儿课程教育是促进幼儿思想启蒙的重要环节。故事教学因其趣味性和生动性的特征更能引起幼儿的学习兴趣。因此在对幼儿进行课程教学时，教师应该充分利用故事教学的优势，将德育教育的内核渗透到故事教育之中，进一步深化故事教育内涵，使学生在听故事的同时受到道德文化的熏陶，为幼儿形成良好的道德品质的形成起着重要的作用。本文通过对幼儿园课程故事教学如何进行德育教育渗透进行实践研究，以期提升幼儿综合素质，促进幼儿建立良好的认识观价值观，实现幼儿全面发展。

简介：摘要：在幼儿园所提供的学科中，将课程故事教学方法应用于对幼儿进行道德教育，这是目前我国在符合国家有关规定和儿童发展需求的情况下，所采取的一种行之有效的教学方法。在进行故事的教育过程中，老师不能仅仅注重“怎样说”，而要注重“怎样从故事书中更好地指导儿童的发展”。本文先分析了“在幼儿园课程中反映的问题”，然后就该问题的解决方法，给出了一些对策。

简介：摘要：进入新时代以后，我国教育学者深刻认识到了学生品德教育的重要性，提倡培养德才兼具的学生。为此，教育部开始实施新课程改革，要求从德智体美劳五个方面培养全面发展的人才。而幼儿园作为基础教育的基石，在其中开展德育教育，有利于推动幼儿形成正确的价值观和高尚的道德品质。立德树人背景下的幼儿园教育应当朝着创新化和多元化的方向发展，在满足幼儿成长和发展需要的同时，使幼儿在学习的过程中可以发挥较强的主动性，进而推动幼儿的健康成长。

简介：摘要：马克思曾深刻地论述到：“人的全面发展是指人的体力、智力、能力和兴趣，道德精神和审美情趣等各方面的发展。”同时还指出，使人得到充分自由的全面和谐发展是未来社会的主要目标，也是人类教育要完成的总体目标。从小培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿德、智、体、美诸方面全面发展，是实现人的全面和谐发展的有效途径。

简介：摘要：幼儿园德育就是以幼儿为主体,教师为引导,通过对孩子进行言传身教等方式来培养他们良好素质修养并树立正确价值观观念:让其具备健康全面成长道路。

简介：摘要： 现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人都开始逐渐意识到，幼儿教育工作所具有的重要性。因此，本文也在最近时期的社会背景下，重点分析大班幼儿在 开展德育教育工作中具体的创新策略，希望能够最大程度地优化幼儿教育工作的整体效果和水平， 使幼儿的思想意识能够得到良好的提升，进而为社会培养出更多优秀的人才。

简介：摘要：思想道德是一个人一生要坚守的品行，更是全面发展不可缺少的因素。幼儿时期为塑造正确道德与价值观念的关键期，应从多方面优化德育教育策略，促使幼儿形成良好的道德素质，纠正错误行为，对促进幼儿全面健康发展有着重要的现实意义

简介：摘要：我国十分重视幼儿阶段的教育工作，已经加大幼儿阶段的教学投入，其中将德育教育与幼儿教育相互融合，成为我国幼儿教育新的发展方向。本文围绕浅谈幼儿园德育教育的重要性展开讨论，为幼儿园进行德育教育提供参考依据。

简介：摘要随着新指导纲要的深入贯彻，幼儿园的教育工作，呈现出全新的架构形态。德育成为幼儿园工作体系的中的重要组成，并占据着主导性的地位。因此，幼儿教师要积极开展德育工作，针对幼儿的身心素质发展需求，对德育的工作理念和工作形式进行创新，从而实现幼儿的思想层面的有效启蒙，全面提升幼儿的综合素质。鉴于此，本文主要围绕幼儿德育的意义与具体的实施路径展开合理的分析。

简介：摘要新时期，幼儿时期的德育工作更加重要，只有扶正小树苗，才能成为参天大树。而且幼儿像一张白纸，更好教育，也更容易产生影响。幼儿园班主任德育工作的创新须从实施要点和内容事项多方面开展，并且融入园内特色，形成快乐学习、快乐成长的愉快氛围。本文笔者根据实际的幼儿管理经验，提出几点关于德育工作创新的建议。