简介：随着卫生事业的发展，医院护理人力资源逐步得到改善，年青护士已经成为当前医院的一支生力军。为了给患者提供优质的护理服务，提高年青护士的专业能力势在必行。我院护理部在以往由科室进行护理业务查房的基础上，探讨应用多媒体演示并组织全院护士在多功能教室参与大讨论，重点安排年青护士参与演示与交流。这种查房新形式的应用，提高了年青护士运用护理程序的能力，交流与沟通能力及学习的积极性和自觉性，同时也提高了查房质量，现报道如下。

简介：摘要护理查房是上级护师对下级护士护理方案检查、修正指导的过程。民族地区基层医院存在护理与医疗相混淆、缺乏整体护理、护士长的能力参差不齐、缺乏科学的评价标准等问题。提高护理质量，必须突出“以患者为中心”、加强整体护理、提高护士长的业务素质、制定统一的评价标准。

简介：摘要：目的 分析护理教学查房在 ICU教学中的临床应用效果 。 方法 以 ICU护理人员 30 例为对象，分为参照组 15 例与研究组 15 例，参照组实施常规教学，研究组实施护理教学查房，对比教学效果。 结果 研究组 带教后综合成绩、思维评分均优于参照组，

简介：摘要目的总结多媒体护理查房对提高NICU临床护理质量的体会。方法科室每月安排多媒体护理查房1-2次，要求除值夜班以外的全体护士及进修生必须参加，由护士长根据近期收治的患儿病情及病种，选择有代表性的病例，确定护理查房的时间，查房的老师及查房内容。查房过程中要求参与人员对查房内容提出自己的护理见解，最后由护士长对护理查房过程进行总结、讲评。结果通过互动的查房，提高了NICU全体护士尤其是新进人员及低年资护士对新生儿疾病的护理诊断的正确认识，并提高了各级护士综合分析问题、解决问题的能力，达到了教学相长的效果。结论护理教学查房有效地提高了临床护理质量。

简介：摘要目的研究关于建立医院手术室的护理查房模式及其应用效果。方法以我院2016年9月1日到2017年2月28日期间120例进行手术治疗的患者为研究对象，将其分为两组，60例/组。2016年9月1日到2017年1月30日的患者为对照组，给予传统的业务学习护理；2016年12月1日到2017年2月28日的患者为观察组，给予手术室护理查房模式护理。对比两组患者对护理工作满意程度以及手术医师对护理人员护理工作的评价。结果与对照组相比，观察组患者满意情况和护理人员综合能力明显更优，且（P＜0.05）。结论手术室护理查房模式是一种具有可行性的培训方式，比传统业务学习效果更佳，值得推广。

简介：【摘要】 目的：对骨科护理管理中新型护理查房模式的应用效果进行分析。方法：选取医院收治的骨科患者 84 例，按照查房模式划分为对照组与观察组各 42 例，对照组采用常规查房模式，观察组给予新型护理查房模式，对两组患者护理满意率以及不良事件发生率做观察比较。结果：观察组护理满意率 95.24% （ 40/42 ）高于对照组 76.19% （ 32/42 ），观察组不良事件发生率 2.38% （ 1/42 ）低于对照组 16.67% （ 7/42 ），两组患者比较差异显著（ P ＜ 0.05 ），有统计学意义。结论：骨科护理管理中，新型护理查房模式的应用，对提高患者护理满意率、控制不良事件发生率可发发挥重要作用，应在护理管理实践中推广应用。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在临床护理查房中的应用效果。方法在我院呼吸科，选择2014年7月～12月应用传统的护理查房法作为对照组，2015年1月～6月应用PBL教学法进行的护理查房作为实验组，采用自行设计的调查问卷比较护士对两种护理查房法的效果评价。结果运用PBL教学法护理查房在增强团结协作能力、提高学习积极性、沟通交际能力、专科疾病系统学习、提高病情观察能力、健康指导能力、巩固理论知识、查房效果满意度效果均优于传统的护理查房法，差异均有统计学意义（P<0.05)；结论PBL教学法护理查房效果优于传统的护理查房，值得推广。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在肺癌患者查房中的应用效果。方法选取2018年2月本院胸外科在职的20名护理人员为研究对象，采用随机数字表法将护理人员分为对照组与观察组，每组护理人员各10例，对照组护理人员采取常规查房模式，观察组护理人员在常规查房模式中应用PBL教学法，比较两组护理人员护理质量、专科知识掌握程度、对查房的满意度及患者对护理工作的满意度。结果观察组护理人员的护理质量、专业知识掌握程度、对查房的满意度及患者的满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学法应用在肺癌患者的查房中效果良好，不仅能提升护理人员护理质量及专科知识掌握程度，还能提升查房的效果及患者对护理工作的满意度，值得在各个科室推广应用。

简介：

简介：摘要目的分析内科护士长组织护理案例讨论查房的做法和效果。方法通过查阅相关文献资料，结合医院实际情况，制定相应的实施方案，包括听取汇报、集体讨论、病历考查等等，统计分析实施内科护士长组织护理案例讨论查房前后的护理查房质量合格率以及患者满意度变化情况。结果调查结果显示，在没有实施内科护士长组织护理案例讨论查房前的2009年间护理查房质量合格率为84.7%，患者的满意度为81.2%，医疗纠纷发生次数共计18次；实施内科护士长组织护理案例讨论查房后的2010年间护理查房质量合格率为100.0%，患者的满意度为100.0%，医疗纠纷发生次数4次，由此可见，实施内科护士长组织护理案例讨论查房后护理查房质量合格率和患者的满意度明显提高(P<0.05)，减少医疗纠纷。结论内科护士长组织护理案例讨论查房在内科护理中具有良好的效果，能有效提高护理查房质量合格率和患者的满意度，值得在临床应用上推广。

简介：摘要目的研究分析分级护理查房在实施护理程序中的作用。方法此次研究的对象是从我院的三个不同的科室选取90例不同病况的患者来探讨出更加适应现今的医学模式的分级护理查房模式。结果结合现代医学模式和健康理念，探讨出更加科学合理的分级护理查房在实施护理程序中的作用。结论分级护理查房在实施护理程序中更有利于提高护理服务理念，满足患者的生理以及心理上的需要。

简介：摘要介绍三级护理查房在临床科室中应用与体会。临床三级护理查房是将理论与实际相结合的过程,通过各级护理查房,运用生物医学、医学心理学、社会医学等相关知识,为病人实施全面的整体护理，激发了护士的求知欲，提高了护士的临床专业水平，提高了病人满意率以及护士自身的地位。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的 研究在儿科临床护理教学查房中应用循证护理的意义和价值。方法 取2019年7月~2020年7月于我院儿科实习的74例护生，随机划分为对照组（37例）与应用组（37例）。对照组护生按照传统教学方式，应用组护生按照循证护理的教学方式，比较两组护生在儿科临床教学查房中的应用效果。结果 应用组护生的循证理论知识评分高于对照组（P＜0.05）；应用组护生的实践操作评分也高于对照组（P＜0.05）。结论 在儿科临床护理教学查房中应用循证护理可以提升儿科中护生的循证理论知识，加强护生的实践护理能力，值得大力推崇与使用。

简介：【摘要】目的 研究在儿科临床护理教学查房中应用循证护理的意义和价值。方法 取 2019年 7月 ~2020年 7月于我院儿科实习的 74例护生，随机划分为对照组（ 37例）与应用组（ 37例）。对照组护生按照传统教学方式，应用组护生按照循证护理的教学方式，比较两组护生在儿科临床教学查房中的应用效果。 结果 应用组护生的循证理论知识评分高于对照组（P＜ 0.05）；应用组护生的实践操作评分也高于对照组（ P＜ 0.05）。 结论 在儿科临床护理教学查房中应用循证护理可以提升儿科中护生的循证理论知识，加强护生的实践护理能力，值得大力推崇与使用。

简介：

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在护理教学查房中的作用。方法组织PBL式护理教学查房24次，发放护理教学查房评价表760份。结果对PBL教学模式查房形式、查房质量、教学效果的评优率分别是98.3%、96.7%、94.9%。结论运用PBL模式进行护理教学查房，能有效巩固护生理论知识，提高护生理论与实践相结合的能力，提高临床护理带教质量，达到教学相长的目的。

简介：摘要循证教育学理念起源于循证医学，而循证医学是科学系统的思维研究方法论，在社会医学教学中具有重要价值。在内科临床教学中采用循证教育学的思维和手段进行教学，有利于提高医学生的培养水平和业务素质，促进教学质量的提高，主张教育必须基于科学证据，要求教师在临床教学过程中将专业智慧与最佳、有效的经验证据整合起来进行教学决策。

简介：摘要目的研究在骨科患者的护理管理工作开展当中，应用新型护理查房模式的具体效果。方法选择我院2017年2月至2018年1月收治的92例骨科患者为相关对象，将其按照随机均匀分组方式均分成常规组与实验组，常规组患者接受常规查房，实验组患者则接受新型护理查房模式干预，对比两组患者出现的不良事件以及护理满意度。结果实验组患者出现不良事件的例数少于常规组，对于护理的满意度明显高于常规组，相关数据对比后存在意义（P＜0.05）。结论对于骨科患者护理管理而言，应用新型的护理查房模式整体效果较好，该方案值得推广。