简介：摘要所谓的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求，它使教学过程最优化,教育效果最大化,是师生完美配合的结晶。高效课堂是数学课堂发展的必然，发挥了学生的积极性和主动性。学生能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率，从而获得最优的学习效果。

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简介：【摘要】在新课改背景下，初中物理教师应该转变自己的教学观念，并且优化教学模式，注重物理实验教学，利用实验教学，加强学生对于知识的理解和掌握，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。因为物理学科本身非常重视物理知识的实用价值，因此，物理教师也可以通过物理实验，培养学生的探究能力，帮助学生将自己所了解的物理知识转化为物理实践能力，而这也要求教师改变传统教学模式，以实验教学作为课堂教学的主要形式，本文就主要围绕初中物理教学实践中的教学进行研究和探讨。

简介：作为一名一线的语文教师，自觉没有专攻“多媒体信息技术与学科整合”专家们的高屋建瓴的思想，因此仅用简单的语言就自己以及周围的老师在实践过程遇到的几个问题谈谈自已的思考和做法。

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简介：摘要工程风险是一种客观存在，风险又与利润同时存在，所以要搞工程承包，就必须面对风险，尤其是工程实践过程中的技术风险，要对存在的风险有清醒的认识，应尽量对已发现的风险进行防范。本文通过对工程投标阶段过程中技术风险的分析，阐述了各种技术风险的预防及规避措施，同时介绍了建设工程实施中的风险控制及现状，揭示了建设工程中存在的技术风险问题，为建设各方提出了建议和想法。

简介：从程序工具论到程序价值论，是一次司法观念的重大转变，是对程序意义的理性认识。学者们就程序的公正价值、效率价值等在理论上的体现，发表了不少精辟的论述，旨在唤起司法工作者的价值观念，追求司法的公正，对司法实务有很好的指导意义。以程序价值理论作基础和先导，促进法官接受新的司法观念，是重要的，但还需要从审判实践中去充分认识程序的作用和价值的体现，才能使法官逐步形成新时期司法工作的价值观念。

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简介：摘要：综合课程教学要真正从分析课程教学的模式下解脱出来，并且要构建起一个相对完整的，且与教学方法、教学手段相互匹配的教学模式。结合当今的中专综合课程课堂教学，以及各项实践活动的开展等，我们不难发现其中存在的各种问题。在问题当中，不仅包括有学生的问题，还有教师本身的问题。凡此种种，都是导致学生的学科学习能力无法有效提升的因素，也是教师和学生需要共同面对、共同解决、共同商议的要点内容。本文将致力于研究综合课程教学实践中的模式应用方法，且会尝试构建一个科学的、有效的学习框架，将学生带入到其中进行引导与培养。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，文化产业的地位不断提升，漫画教学受到人们的普遍关注。在高校漫画的教学过程中，需要将教学的内容与学生的实际状况之间进行密切的结合，使得学生能够在课堂的教学中获得具有实用意义的知识与技能。在目前的教学过程中，仍旧存在着一些问题，基于此，本文将就漫画教学中的问题和关键点进行阐释，并结合课程的实际提出优化方案，旨在能够推动我国漫画教学的发展。

简介：续修工作的一个重要内容就是对前志进行补正.补正工作一是补遗,二是补缺.可以采取灵活考究的方法,如间接补正(暗补)、直接补正(明补).本着实事求是,对历史负责的态度,才能做好这项工作.

简介：在儿童的精神世界深处,一个特别强烈的希望是,感觉到自己属于一个发现者、研究者、探究者.在教学过程中,已完成的科学知识在儿童的心目中是"未完成的科学",需要他们去探索、选择与判断.因此,教师的一个重要责任是,当好学生探究活动的设计者,为学生构筑开放的研究通道,充分发挥他们的主体作用.

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简介：在征地的各项补偿标准中，青苗补偿标准争议较少。2006年起施行的新标准．合理地反映了青苗实际损失的程度及得到的完全补偿，充分保护了被征地群众的利益，反响良好。如何理解新标准，实践中如何掌握与运用，该标准在实施中的难点对当前乃至今后的征地补偿所产生的影响，应引起我们的思考。

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简介：口语教学对全面提高学生的语文素养以适应时代和社会的要求是十分重要而且必要的。然而，当前我国中学口语交际教学的现状却不容乐观。笔者在总结自己教学以来的经验和反思，从学生的未来出发，本文指出，想做好口语交际教学，应在教学实践环节中有新的举措。

简介：摘要领导科学研究的是领导活动的规律及规律的有效应用。行政管理离不开领导，领导进行管理离不开科学方法的运用，在行政管理中合理运用领导科学的方法具有非常重要的意义。

简介：为了深人贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强党委中心组规范化、制度化建设，发挥中心组学习的龙头作用，根据中共巴南区委的统一部署，惠民镇党委中心组按照“学习制度化、内容专题化、考核目标化、成果实践化”创建思路，在2004年积极开展了“示范党委中心组”创建活动，取得了良好的效果。

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简介：构图是电影制作者高度主观和直觉的创造。它不由具体的规则所指导，而只能凭它的美学效果和戏剧效果来主观判断。用查尔斯·克拉克最简洁的话说，构图是“……使一个场景中的许多元素或成分形成一种和谐的关系……”克拉克坚信“和谐”是指一种“赏心悦目”的安排或者是客体间的均衡，但是这个定义未免过于简单化了。为了达到使观众感到不安的戏剧性目的，构图恰恰会很容易地将观众弄得晕头转向的。