简介：摘要：幼小衔接中家园共育是指在幼儿园和小学之间建立有效的衔接机制，促进幼儿的平稳过渡和顺利适应小学生活。幼小衔接过程中，应该充分遵从儿童成长规律，应该回归教育之本。必须“去小学化”，任何填鸭式的教育都会在幼儿园阶段中影响幼儿身心健康发展。幼小衔接作为教育过程中的重要组成部分，既需要正确看待衔接问题，也需要培养儿童身心发展所需要的能力，为儿童的健康发展能够奠定良好的基础。在幼小衔接过程中，也需要必须明确作用于目标来探讨实施策略，强化实施质量，积极开展家校合作，探讨发展策略。本文结合幼小衔接中家园共育的实施策略展开探讨。

简介：【内容摘要】2021年，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，进一步丰富了幼小衔接的内涵，明确了幼小衔接的方向和内容。科学的幼小衔接生态系统的建立，离不开幼儿园和家庭的协同努力。

简介：摘要：幼儿园和教师在教育策略上对家长进行相应的支持，让家长对子女的幼小衔接教育更加具有针对性、全面性、科学性是非常必要的，这样才有利于更好地推动幼小衔接工作的有效开展。因此，以家园互动的方式来开展大班幼儿入学积极心理是非常有意义的。

简介：摘要：幼儿的学前教育是目前教育领域的一大关注焦点。近年来，越来越多的研究表明，学前教育的质量和环境对于儿童的感知、情感、未来成长等等都至关重要。家园共育作为学前教育的重要组成部分，收到了教育工作者的着重关注。本文旨在探讨幼儿学前教育中家园共育的重要性和现状，以此为教育工作者提供参考。通过以往相关文献的学习和描述，本文认为可以通过分析家庭和幼儿园在学前教育中的互动和结合，阐述家园共育对于孩子未来成长发展的重要。

简介：摘要： 水产养殖行业一直是中国传统的富民、健康行业，也受到了人民的青睐。在高质量发展建设共同富裕示范区的大背景下，水产养殖行业有了新的意义。积极进取，全面开启共同富裕之路，着力在经济高质量发展、人与自然和谐共生等方面发力，水产养殖作为产业振兴的助推器之一，将有效提升农民收入水平，扩大就业，助力乡村振兴，推进乡村共富。

简介：摘要：家园共育，作为家庭和幼儿园共同育儿的一种教育形式，家园共育是实现幼儿成长、成才的一种教育实践活动。其是一种多向的、动态的复杂合作体系，教育幼儿不再仅仅是幼儿教师的责任，同时需要家长的共同参与和配合，双方主体各自理清认知、认清自身不足，相互交流思想，达到最佳的合作效果，这已渐渐成为学前教育开展活动的重要模式，也是家园关系以及社会关系复杂性的浓缩体现。基于此，本文分析了家园共育背景下幼小衔接的策略，以供参考。

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简介：摘要：随着寿命的延长和慢性非传染性疾病负担的增加，共病的现象越发的常见，其正在成为全球高度优先关注的公共卫生问题，共病患病率的上升会在未来的时间持续给人们带来影响。共病指一个人体内同时存在两种或两种以上慢性病的情况。共病会影响到工人的工作效率，这也将直接影响工厂的效益。职业人群共病的研究中显示不同职业人群的共病现况不同。职业人群是社会的中坚力量，其健康状况不容忽视，探究职业人群中共病现况刻不容缓。

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简介：摘要： 幼儿游戏自护能力是幼儿在游戏中，无论情景是否可控，都能主动形成有意识且积极的预防心态，完成心理到生理的递进，保护自己不受伤害的能力。基于此理念，该研发以我园为研究对象，从教育（养）者的培养认知、培养目标、培养方式、培养效果四个维度，深入调研园内幼儿游戏自护能力的培养现状，以便挖掘出一些在家园协作下可促进幼儿游戏自护能力提升的有效措施，

简介：摘要：高中阶段，学生身心发展正处在关键时期，而繁重的学业及寄宿制度，往往让家庭教育和学校教育彼此脱节。因此家校活动的开展就尤为重要。文章从建立家校学习共同体、开展家长课堂、因地制宜开展常规活动、适时家访、及时反馈等五个方面入手，帮助学校和家长了解学生在校、在家学习和情感、情绪状态，并进行及时的沟通、疏导，从而帮助学生形成健康、稳定的情绪，为学生成长打下良好的基础。

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简介：摘要：本文旨在研究“家园共育”对幼儿发展的影响。通过调查和分析数据，得出结论：有效的“家园共育”能够促进幼儿语言发展、社交技能的提升以及情感健康的促进等。因此，推广和实行“家园共育”对于幼儿教育具有重要意义。

简介：摘要：学校与家庭形成共识，家校共育，是教育最理想的模式，在现实教育中，家校共育存在各种误区，通过做好家访工作、开好家长会、运用好班级家长群，与家长进行有效的沟通，架起家校共育的桥梁，能使家校共育真正发挥作用。

简介：摘要：2021年3月，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出从幼儿园到小学要实现平稳有序过渡，实施科学衔接，这是幼儿园、小学和家庭的共同职责。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，强调幼儿园应与家庭密切配合，加强对家长的指导。

简介：摘要：在儿童早期阶段，是培养儿童的学习能力认知能力的最佳时间，并在一定程度上会促进他们的终生学习。本文根据教学实践，从儿童阅读的选材、营造良好的亲子阅读环境、引导幼儿养成阅读的习惯等方面探讨了亲子共读在幼儿的阅读兴趣培养中发挥的作用。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，家校共育受到了重视。小学阶段是学生身心发展的关键期，也是培养学生独立意识、学习素养的关键时期，在明确小学阶段的教育目标后，教师要与家长取得联系，获得家长的支持与配合，为教学工作的顺利推进提供保障。下文中，将主要针对小学阶段家校共育沟通路径进行研究，以此来提供参考。

简介：摘要：幼儿教育的内容较为广泛，但幼儿文明礼仪教育必定是其中不可或缺的一部分。家园共育背景下，小班幼儿礼仪教育可以培养幼儿的文明习惯。在本文中，笔者结合具体案例，对家园共育背景下的幼儿文明礼仪教育情况进行探索，提出具有针对性哦哦教育策略，推动小班幼儿礼仪教育改革，培养幼儿良好的文明习惯。

简介：   摘要：教师要注重让家长和其他家庭成员在发展幼儿潜力方面发挥自己作用，引导家长参与到幼儿的教育之中，在发展幼儿能力方面发挥积极作用。通过有目的的组织活动，积极挖掘家庭、社会机构和幼儿园三方在幼儿成长发展过程中的优势作用。发挥家庭第一教育环境、家长作为孩子第一任老师的积极意义，尽最大努力帮助婴幼儿提前适应幼儿园环境。