简介：江泽民同志在十六大报告中提出，要“加强和改进思想政治工作，广泛开展群众性精神文明创建活动”。思想政治工作是我们党的政治优势和重要法宝。抓好思想政治工作，是保证坚持正确的改革方向，不断发展先进生产力的重要条件。随着信息技术的飞速发展，信息传输的速度、样式、途径及内容

简介：

简介：摘要：政治学科与信息技术的有效结合，既发挥了信息技术的优势，又丰富了政治学科教学的内涵，使政治课教学展现出独特的魅力。

简介：现在各个学校纷纷表示要提高课堂效率、活跃课堂氛围、让学生学会自主学习、科学安排作业，教师要充分利用各种教学方法来鼓励学生学习，在各种方法中，多媒体教学最为有效，它可以大大提升学生的学习效率和学习积极性，使课堂气氛融洽，近而提高中学思想政治课的质量。本文就应用信息技术来增强中学思想政治课教学效果进行了分析。

简介：摘 要：现阶段，探究式教学的教育模式已成为教育教学过程中的一项基本模式，可以促进学生未来的发展，所以我们应该将探究式教学的教学模式的普及作为一项重要任务。本文主要介绍了信息技术教学在高中思想政治学课堂教学中的应用，以及在探究式教学的前提下如何提高高中信息技术的课堂效率。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，在教育教学中应用信息技术开展教学活动已成为教育发展的一大趋势，在高中政治课堂教学中，应用信息技术组织教学活动可以取得事半功倍的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，以“运用信息技术轻松导入课程”“运用信息技术突破教学难点”和“运用信息技术丰富教学资源”这三方面为切入点，就信息技术在高中政治课堂中的有效应用发表个人的认识与看法。

简介：摘要本文通过论述高中政治课堂教学与信息化手段结合存在的问题、产生问题的原因，以及解决问题的途径，以期对广大高中政治教师的课堂教学提供借鉴。

简介：

简介：摘要：随着经济的发展和网路时代的到来 ，当今世界已经完全进入了信息时代，在这种大背景下，思想政治教育要想获得创新发展必须和信息技术全面的结合在一起。虽然，现在我们国家已经认识到了思想政治教育和信息技术结合的重要性，但是在进行实际的融合工作时，依然还是有一些缺陷和不足的存在，导致思想政治教育工作的创新受到了比较大的阻碍。鉴于这种情况，本文首先分析了当前我国思想政治教育与信息技术融合存在的缺陷和不足，并且以此为基础提出了几点推动融合的改善措施。

简介：摘要随着信息化教学平台的逐步推广，教师对现代化的教育手段的掌握也越来越熟练，多数教师能够现代化的教育技术把生活化的信息及时的与高中政治教学结合起来，激发了学生学习高中政治课的积极性，便于学生理解和掌握抽象的课本知识，引导学生对知识进行拓展和延伸。所以，高中政治教师一定要跟上教育发展的步伐，努力学习探索，使自己的课堂始终充满活力。

简介：“互联网+”时代的全面到来,信息化技术逐渐成为各个行业发展的主要方向。与此同时,各种信息化技术的持续发展与各类新兴媒体终端的涌现,为各个企业思想政治教育工作提供了新的思想与途径。尤其是对事业单位思想政治教育来说,“互联网+”时代的改革转型势在必行,而如何针对信息技术与思想政治教育进行高度融合就成为当前急需解决的重要课题。鉴于此,本研究主要探讨了信息技术与思想政治教育融合的必要性,同时详细分析了传统思想政治教育工作存在的局限性,在此基础上提出几点信息技术与思想政治教育高度融合的途径与建议,旨在为推动事业单位思想政治教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。

简介：摘要：网络信息技术的蓬勃发展，使得其在高校思想政治教育中不断拓展新的应用。高校应深入把握信息技术的特征、创新思想政治工作平台，充分发挥信息技术的优势、创新思想政治工作内容，统筹运用新媒体新技术、构建全员全程全方位育人格局，进一步推进思想政治工作与信息技术的融合，提增技术迭代背景下思想政治工作的实效性。基于此，本文详细分析了高校思想政治工作与信息技术的融合措施。

简介：摘要：在信息化以及网络化时代下信息的数量以及质量产生了明显的变化，传播速度较快，传播渠道越来越丰富及多元化。为了实现与时俱进，许多高中思想政治教师开始站在宏观发展的角度全面创新教学策略，改革教学模式，主动应对时代发展的压力，抓住各种发展契机，实现高效教学和有效教学，深化学生对学科知识的理解及认知。

简介：摘要：以生为本的教学理念，在如今的思想政治教学中有着举足轻重的地位，其强调学生主观能动性的重要性。从教学宏观上来看，其把学生的成长放在首位，注重引导并培养学生的良好学习习惯；从教学微观上来看，教师在教学过程中采取的引导学生的具体策略，可以让学生经历自主学习与合作探究的过程，学生会受到正确价值观念的影响，逐步具备完善的人格。因此，教师在构建信息化课堂的过程中，要落实以生为本的教学理念，其根本目的是围绕学生的成长与发展建设课堂，如选择相应的教学资源、应用现代教育媒体等。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，高中思想政治课程的教学活动必然会受到影响。一方面要利用信息技术的特点提升教学效果，另一方面则要帮助学生抵御互联网上各种有害信息的影响，以有效培养学生的政治认同等核心素养。由于信息技术本身也在发展之中，所以高中思想政治课堂对信息技术应用的研究与实践也应该长期持续下去，紧跟时代发展的步伐。本文即从营造趣味情境、展现现实生活和促进学生理解三个方面，对信息化教学在高中政治课堂的应用展开研究，供广大同仁参考。

简介：摘要：随着网络技术的不断发展，现如今信息技术已经在教育体系得到了广泛的应用。教师在课堂中可以充分借助信息技术去引导学生进行相关知识的学习。在高中政治课教学中，学生需要进行学习和记忆的知识比较多，因此，通过信息技术可以让教师能够带领学生进一步理解所学的知识，能够帮助学生进行更多的理解和学习。本文就信息技术背景下的高中政治教学方法进行探究。

简介：摘要：在初中政治课堂教学中，采用自主合作探究教学模式，可以有效培养学生的自主学习能力和解决问题能力，使其更好的掌握所学知识。然而沉默枯燥的学习气氛，容易分散学生课堂注意力，不利于学生学习水平的提升。利用信息技术，可以为学生营造一个生动趣味的教学情境，以此提高学生课堂教学的参与度，从而达到教书育人的目的。

简介：摘要：随着我国社会的进步与多媒体技术的持续发展，现代化教学在教学课堂中的占比也在逐渐的增加。高中思想政治教师应该借助信息技术教学将抽象难懂的知识更为直观的展示给学生们，极大的调动班级学生的个人学习主动性。所以文章主要提出了现代信息化视野下的高中思想政治课堂应用多媒体的有效教学策略，以期提升高中思想政治学科素养，推动高中思想政治的现代化改革进程。

简介：摘要：现今，飞速发展的互联网已成为社会大众生产生活中不可或缺的部分。新媒体的出现进一步增强了网络对民众的吸引力，中小学生也获得了更多接触网络信息的机会。对学生来说，尤其是初中阶段接收的信息与三观的建立和发展都有着密不可分的关系。由此可见，初中思想政治教育对学生三观的形成有着关键的作用，因此如何合理利用网络，对发挥初中思想政治课程教育价值更有意义。

简介：摘要：教学过程中多媒体技术的应用，让多媒体课件的制作成为了教师们备课中的重要内容，中学政治教师需要与时俱进，更新备课模式。