简介：摘要：数学建模能有效促进学生分析问题、解决问题能力的发展，能有助于学生形成正确的数学学习观。本文基于教学实践，分析了中职数学建模存在的问题及原因，并对数学建模思想在中职数学教学中的应用进行了探索。

简介：摘要：随着科技的发展和社会的进步，数学建模思想在各领域中的应用日益广泛。中职数学教学作为培养应用型人才的重要途径，融入数学建模思想具有重要意义。本文旨在探讨数学建模思想在中职数学教学中的应用，以提高学生的实践能力，为我国经济社会发展培养更多高素质人才。

简介：摘要：在中职教学阶段，数学教学内容中概率与统计版块经历高考变革，导致很多教师与学生对这一模块教学内容变革在认知方面存在着很大的不足，没有深刻理解概率与统计，导致实际教学中存在着一定的偏差，给教师实际教学带来新的挑战。本文结合相关教学经验，探究与分析中职数学概率与统计教学改进的策略，旨在提高中职数学教师概率与统计教学的水平。

简介：

简介：中职学校教育教学更加注重学生专业技能的培训，对数学等文化课程的重视程度略显薄弱，导致数学教学与专业教学相脱离，从而影响了学生职业技能的全面提升．介于此，本文针对如何实现中职数学教学与专业教学的有效融合进行了分析探讨，以全面提升中职学生的职业技能，促进我国中职教育的发展．

简介：摘要：近年来，国家增加了对中等职业教育的投入，同时也提出中职学校在教学中需要为社会培养更多应用型的人才。但是，传统教育理念根深蒂固，在这些传统理念的影响下，中职数学教学实际情况并不是比较乐观。很多中职学校在开展数学教学中并没有将其教学内容与教学方法与普通高中做区分，导致了中职数学的课堂教学十分低效，不利于中职学生的个性形成和职业生涯的发展。因此，要提高中职学生全面的职业素质，中职数学课堂的有效教学无疑是十分关键的。本文就在分析中职数学教学现状的基础上，为提升中职数学教学水平提出了相应的教学对策，希望提升中职数学整体的教学水平。

简介：中职数学“学困生”学习的心理状况中职高一学生刚刚从初中升入职高，心理上还没有适应职高的生活。职高数学的难度、深度、知识容量等都比初中有所拔高。高一学生很快遭遇数学学习的障碍，并诱发了一些心理问题。

简介：摘要数学是中职生教育重要的文化基础课之一，中职数学课应该改变传统教学方式方法，结合职业教育的特点和中职学生毕业后面临升学或就业的实际情况，把握职教课堂改革的新方向，以适应新形势下社会对专业技能人才的需求，为社会培养更多优秀的中等职业技术人才。

简介：摘要：数学是一门逻辑性和应用性较强的学科，基于中职数学教学中学生基础情况、教学模式、混合教学的构建条件以及优势等着手进行可行性分析，阐述线上线下混合教学有利于改变中职学生的数学学习现状。教师应认真履行自己的责任，采取各式各样的教学方法提高学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：基于中职学生数学基础差，学习兴趣缺失；部分教师知识老化、教学方法、教学模式陈旧，教师的培训机会少，教师的综合素质与业务水平与专业知识都有待于进一步提高；教材内容过于理论，没有与学生的专业与生活实际紧密结合等等现状，提出改变这种现状的若干策略，如教师要从学生的实际认知水平出发进行数学教学；教师要开展趣味性、实验性的数学教学；教师要为学生创设有利于数学学习的氛围等。

简介：生活化教学模式的运用，为中职数学全面提高教学有效性提供了“活水”，更为学生乐学数学，促进专业课学习，从而为顺利就业提供了支撑。教学中，教师须根据中职生的认知水平和心理实际，将数学教学与学生熟悉的生活联系起来，创新生活化教学手段和方法，让生活为数学教学服务，全面提高数学教学质量。

简介：摘要：现今社会，教育大改革，大家对中职教育也开始重视起来，本文笔者从实际教学情况出发，主要跟大家探讨分层教学法在中职数学教学中的运用策略。

简介：摘要数学作为我国教学体系的重要内容，是培养学生专业知识的基础和前提，更是提高学生数学思维、数学应用能力的主要途径。在当前，随着我国信息技术和网络技术的不断发展和普及，现代化科学技术已经充分的渗透到各个领域当中，并在各个领域发挥了很大的作用。在此背景下，中职教育为了能够实现教育现代化，也要充分的引入这些信息技术，实施现代化教学，将广播、录音、录像、电子计算机以及各种现代声、光、电等新型的教学方法纳入到教学活动当中，通过有效的利用现代信息技术，不断的增强中职数学教学效果，提高中职学生的数学学习需求，满足新时期课程改革的需要。

简介：摘要新世纪中职数学改革应如何发展？这是世纪之初的一个热门课题。中职数学教育面向现代化，中职数学改革也应与之相适应。本人设想中职数学教材改革应从两个方面入手一、改革教材内容。首先科学地删选原教材，其次在科学删选原教材的基础上增补有广泛的实用价值的新教材，再次加强数学思想方法的教学。二、改革教学方法。即废除“满堂灌”、“填鸭式”教学法，运用启发式、探究式教学，在探索发现中应用个性化、活动化等生动活泼的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，提高课堂效率，不断推陈出新。

简介：近年来,中职教育得到发展,但问题仍然存在,其中之一就是基础学科和专业的配合度不够。数学教学存在不足,在教学方法和理念等方面都体现不了专业特色。从中职数学教学该怎样满足专业特色需要出发,深入探讨中职数学教学体现专业特色的方法和措施。

简介：摘要本文是笔者根据中职培养目标和学生的自身特点，阐述了在数学教学中所采取的“班内分层法”，以及分层教学遵循的规律和采取的具体措施。

简介：摘要： 笔者从学习兴趣的培养、 问题解决教学法的应用、 推行分层教学三个方面， 结合自己的教学实践，谈出了深刻的体会，有较强的指导意义。

简介：中职教育是我国素质教育的一大补充,同时也是我国教育体系的重要组成部分。在发展素质教育和基础教育的同时,也要重视中职教育的发展。主要探讨中职数学现状以及根据这些问题提出的改革建议。

简介：摘要中职数学教学质量一直是教学中的老大难，教师在教学过程中，应该在有效的课堂时间内，实现教学目标，首先我们要了解我们学生的现状和当前的认知状态；其次对教材整体的量进行把控，教材根据学生所学专业，以实际使用够用为原则，适度的进行教材内容和难易程度的调整。在教学过程中将知识细化、实化、点化，形成简单易懂的知识框架实施教学。

简介：摘要：中职数学是学生应当掌握的一门基础学科，对学生未来的社会竞争能力与就业能力产生着重要影响。在当前的课堂教学中，中职数学教师一般都会引用一些教学案例，以提升教学内容的具体性，但是许多教师引用的教学案例未能展现出良好的教学效果。在此背景下，中职数学教师加强对教学案例的改良探究具有积极的意义。