简介：教师专业化是世界教师发展的趋势和潮流,培养具有专业化水准的教师成为国际教师教育改革的目标.教师专业化实质上反映教师培养和管理模式的变化和转化,体现了教师与教育管理机构之间的变化和改革,隐含着教师地位的变化.教师的专业化(professionalization)发展和职业化(professionalism)进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换.认清这一问题有助于推进教师专业生涯的发展和社会地位的确立.

简介：摘要：现阶段，我国教育事业有了很大改革，小学体育教育受到重视。小学体育课程的开展是素质教育的重要内容，小学生由于心智尚未成熟，在进行小学体育教学的过程中就要从学生的兴趣入手，有效引导其充分参与体育课程。为了提高小学体育的教学质量，创新性的教学方法和手段便于提升小学生的学习兴趣。本文主要是针对如何培养小学生体育课程的专业化与兴趣化提出了相应的策略。

简介：专业频道的主持人就应该成为某一个栏目甚至是某一个专业的唯一代言人,观众在面对一个专业频道时,专业频道必须首先确立自己的目标观众

简介：专业频道的主持人就应该成为某一个栏目甚至是某一个专业的唯一代言人,观众在面对一个专业频道时,专业频道必须首先确立自己的目标观众

简介：市场经济能够成为近代人类社会最有价值的软件系统,是由于市场机制的作用充分体现了价值规律的要求。据统计。现在世界上大约有130多个国家和地区实行市场经济,但是,并非所有搞市场经济的国家都取得了成功。而取得成功的国家,有一

简介：近年来,在社区建设的助推作用下,社区工作职业化与专业化水平虽然得到了提升,但是由于观念、体制等方面的原因,社区工作职业化和专业化发展还面临诸多困境。为此,应从既有国情和社区工作实践出发,通过建构职业资格认证制度和岗位评聘制度、加大从业人员专业培训力度、完善社会工作专业机构等措施,不断推进社区工作职业化和专业化进程。

简介：这是三台合并、实施频道专业化、对象化的核心问题,　　l、频道的专业化与频道化管理,　　5、实行频道专业化、对象化

简介：

简介：企业实行多元化经营,还是专业化经营,是两种不同的经营谋略,并无孰是孰非之分。本文从多元化、专业化的基本概念入手,探讨多元化、专业化的辨证关系,以及企业应如何根据各自的实际情况做出战略决择,选择合适的经营方式?文章通过企业一些成功和失败的案例提出反思及借鉴。

简介：　　l、频道的专业化与频道化管理,这是三台合并、实施频道专业化、对象化的核心问题,　　5、实行频道专业化、对象化

简介：

简介：摘要：为进一步增强我国小学校园体育学科的综合教学质量，高质完成学生体育学科专属核心素养的培养任务。在现阶段的小学体育教学开展的过程当中，则需要切实解决学生体育活动参与、主动性不足以及学生身体素质弱等问题。因此， 一线教师应需要迎合我国教育领域全面推行的新课程改革以及素质教育，立足于实际，提出兴趣教、个性化、人际交往等几个方面的体育教学创新思想，以此来活跃体育课堂氛围、树立学生团队意识、提高体育教学专业程度。

简介：摘要：随着现代科技特别是信息产业技术的迅猛发展，以电脑为主体的多媒体教学手段正逐步走进课堂，给传统的课堂教学带来了新的气息。相对于传统的课堂教学模式，多媒体教学在一定程度上是课堂教学的一场“革命”，它改变了以往课堂教学活动中陈旧模式，在课堂教学中采用了电化教学设备和手段(如多媒体课件)，可把抽象的概念、原理具体化、形象化，从而易于学生接受，达到意想不到的教学效果，赋予了教学内容以生动活泼的表现形式，那么教学信息化也对教师提出了更高的要求，本文针对这种情况，论述面向信息化教师专业化应该有哪些要求。

简介：摘要： 不同于普通中学教育，中职学校教育旨在培养学生的专业技能，以期能够为学生之后的职业发展提供有益的帮助。基于这样的现实目的，中职基础英语的教育教学也要充分考虑到当前中职教学的实际情况和学生职业发展的现实需求，中职教师要切实采取合理有效的策略方法推动中职基础英语专业化和专业英语职业化。笔者在深入探析当前中职基础英语教育教学的现实状况的基础之上，尝试提出几点建议。以期为中职教师的有效教学和中职学生的有效学习提供有效的借鉴和参考，同时也为之后进行相关专题探究的教学工作者提供助益。

简介：我国中小学校长培训正朝着开放性、专业性方向发展。目前的校长培训专业化研究主要有校长发展专业化、学科建设、培训工作专业化三个视角。从培训工作的专业化角度看，校长培训专业化研究具有如下趋势：培训需求分析日趋规范化，培训课程开发实践价值取向日趋明显，培训模式创新呈现多元化趋势，培训质量保障体系研究相对薄弱等。未来的校长培训研究应秉承实践性、创新性、发展性的原则。

简介：基础教育课程改革的全面推行，对我国基础教育教师的专业发展提出了挑战，尤其是教师课程理论的缺失成为广泛关注的焦点。这已经成为新课程能不能通过教师的操作落实到课堂教学的层面．最终将课程改革付诸成功实施的关键。基础教育教师的课程素养是当前教师教育中的核心，亟待引起我们重视。这是新课程对教师教育提出的最大的挑战。

简介：

简介：摘要班主任专业化程度是影响甚至决定其教学能力以及综合素质的关键性因素，对锻炼在校学生的专业素质以及推动教育事业的健康发展具有深远影响。本文通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同，通过自觉学习、自主反思和自觉研究来走向专业自觉，从而建构班主任专业化的内部支持系统。

简介：[摘要]电视频道专业化对节目主持人提出了更高要求。一方面许多频道招聘不到合适主持人；同时有许多播音主持专业毕业生达不到电视台用人标准，铩羽而归。传统电视节目主持人标准的有效性已经失范，播音主持学生遭遇非主体化、非中心化的解构命运，对自身价值失落的焦虑和茫然浮出地表。走出就业困境需要解决诸方面问题。[关键词]频道专业化标准嬗变就业困境一专多能电视频道专业化（ChannelSpecialization）对节目主持人提出了更高要求：除了具备基本业务素质——政治素质、文化修养、语言表达能力、写作能力等，专业素质要求也越来越高。这就意味着当下播音主持专业教育中，要努力提高学生的专业素质……

简介：摘要班主任专业化程度是影响甚至决定其教学能力以及综合素质的关键性因素，对锻炼在校学生的专业素质以及推动教育事业的健康发展具有深远影响。本文通过增强专业自信、教育情怀、职责认知来加强班主任专业认同，通过自觉学习、自主反思和自觉研究来走向专业自觉，从而建构班主任专业化的内部支持系统。