简介：而孩子的家长却当着孩子的面对老师说,从而增强了孩子在学习上的心理负担,是孩子的第一任老师

简介：　　三、在体育教学中影响学生心理健康不良因素,学生对体育教学的兴趣和喜爱程度及其从体育活动中获得的愉快的情感体验是增强身体活动心理效果的重要因素,让活动的形式适应不同运动能力学生的心理需要

简介：摘要：上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自身发展要求低。小学生正在处于心理健康建设的重要时期，需要得到正确的、科学的引导教育。小学心理健康教师要注重发挥自身引导教学的角色功能，助力小学生积极健康的心理建设。基于此，笔者从换位思考，提升学生交往能力；鼓励为主，培养学生自主意识；尊重为主，引导学生尊重生命；尊重规律，建设学生良好心态；欣赏自我，扬起学生自信风帆；重德重纪，提升学生适应能力六个方面对助力小学生积极心理建设教学展开讨论。

简介：摘要"学困生"由于智商差异,学习态度、教育环境的不良等缘故,导致成绩低下,因此屡遭批评,其自尊心减退,情感淡漠,情绪低落,学习缺乏自信心,所以常常自暴自弃,破罐子破摔,甚至表现出对抗心理。针对"学困生"这一不良心态,运用教育心理学理论来探究其心理健康状况,培养和提高他们健康的心理素质,促进学生全面发展已迫在眉睫,势在必行。

简介：【摘要】 教育的发展就是全面提高劳动者的综合素质，为了达到这一教育的终极目标，我们每一个教育工作者必须践行素质教育。现在的学生随着社会主义的发展在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，而学生的健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力。

简介：摘要向学生传授知识，是课堂教学的一项基本任务。作为基础学科重中之重的小学语文学科，在教学中实施心理健康教育具有得天独厚的优势。小学语文课堂是心理健康教育的重要场所。而作为小学语文教师应立足于学生的心理特点，结合小学语文课堂教学，把心理健康教育渗透在语文课堂中，使学生在学习知识的同时，思想心理得到陶冶和提高。

简介：摘要农村外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成了事实上的"单亲家庭"或"隔代教育"现象。由于现阶段农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展。这对留守学生教育、心理、情商发展等都会产生较大的不良影响。那么，留守学生的心理问题如何？我们又将如何通过开发情商教育他们呢？

简介：既然逆反心理是宣传对象对外来的威胁自己态度体系的宣传内容的抵制,一、宣传·宣传对象·逆反心理,宣传对象所抵制的也是宣传的内容

简介：解决了特困家庭学生学习和生活上的主要问题,高校中一个特殊群体—特困家庭学生群体正在形成,高校　特困家庭学生　心理健康教育　　 

简介：

简介：摘要素质教育是提高全体学生素质的教育，是以学生为主体，培养学生学会学习，为自己一生的发展实行的教育。要以学生为主体，就要使学生对学习物理科学产生浓厚的兴趣，成为学习的主人。要达到这一目的，在教学中，每个教师都是自觉或不自觉地运用了心理学。由此，把在物理教学中怎样运用心理学为教学的高效服务这一课题作一些研究，对物理素质教育有重要的意义。

简介：（三）侦查心理品质具有潜在性侦查主体在侦破中无时不在运用心理品质,侦查主体要使自己具有良好的心理品质,（四）侦查心理品质具有变异性侦查主体心理品质的稳定性是相对的

简介：摘要： 新教师逐渐成长为一个成熟的教师，心理关注要经历以下三个阶段：（ 1）关注生存阶段，新教师更关注自己的生存适应性，重视人际关系和课堂管理（ 2）关注情境阶段，当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时，便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩。（ 3）关注学生阶段，当教师顺利地适应了前两个阶段后，将进入关注学生阶段。这时教师会考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有着不同需求，教学材料和教学方式不一定适合所有学生。

简介：摘要：小学生正处在身心发展的重要时期，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。在当前形势下，如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题，也是学生今后全面发展和有效接受完整教育的良好基础。本文就是针对小学生的心理健康问题进行讨论的，以下几点是我的探讨：

简介：摘要心理健康教育课是学校心理健康教育的重要途径，要上好心理健康教育课，必须做好三个环节充分做好课前的准备；认真抓好课堂教学过程；注意学习结果的反馈。围绕这三大目标采取了各种有效的措施，多渠道、多形式地满足学生的需求。

简介：研究生来自不同地域和族群,彼此之间存在较大的文化心理差异,经常引发内外冲突,而高校在这方面的引导又时常陷入误区,其实,这种引导具有自身独特的影响因素、价值取向、作用方式和实现路径。

简介：

简介：

简介：摘要当前，小学生厌学现象令人担忧，尤其留守儿童所占比例高、数量大，厌学情绪严重，不仅直接影响学生的学习和成绩，而且不利于他们身心健康发展，找出留守儿童厌学情绪的原因，对症下药，采取积极的、行之有效的措施，遏制留守儿童的厌学情绪，从根本上解决问题，已经成为我们教育工作者面临的一个刻不容缓的艰巨任务。本文试着从家庭、学校、社会以及学生自身因素等方面进行分析，寻找行之有效的对策。

简介：还不如说是家长通过给孩子咨询发现了自己的问题,我们要指导家长学习如何爱孩子,首先要让家长了解孩子