简介：摘要自主学习使学生养成良好的阅读习惯，培养了学生的自主意识、创新能力。我们教师也只有努力为学生创设一种自主学习、主动探究、开拓进取的学习氛围，才能使学生真正成为阅读教学的主人，成为学习的主人，使语文课堂充满活力。

简介：摘要：教学应该为学生提供一片寻找自我、发展自我的人类“文化原野”，让学生在其中广采博收，尽情吸取各种文化滋养，移情化性，培本丰源，保证其个性和创造性的成长发展。那么，如何让学生在阅读中寻找自我和发现自我呢？

简介：我们不能不承认一个事实：新课改后的小学语文教学很大程度上应是建立在一定的早期阅读基础上才能顺利进行。如果完全脱离了早期阅读，课程改革后的小学语文教学将会成为一座空中楼阁。然而。早期阅读的指导似乎又不是我们小学语文教师力所能及的事。但作为一线教师，我想我们有这样的责任呼吁家庭重视早期阅读教育的问题。

简介：摘要在语文阅读教学中如何激发学生情感在小学语文教学中更是举足轻重。阅读教学中对学生的情感教育展示形式是多种多样的，在课堂中也可以综合展现。但从小学生的思维特点来说，一定要重视整体感知、感性体验和直觉感受，这样才能拨动学生阅读的情感之弦。

简介：摘要阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。培养自主阅读的好习惯，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不仅能在现阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石。

简介：摘要语文作为小学的基础课程之一，涵盖了多方面的知识，体现了我国母体文化的博大精深，语文课程也就成为了小学阶段的主要课程之一。语文学习涉及对字词的理解、阅读与写作方面写作能力的培养。阅读是语文课程中的关键环节之一，在很多学生看来，都具有一定的枯燥性，特别是依托于新课改大背景，小学语文课堂阅读能力质量的提升有了更高的要求。教师应该用哪种方式进行语文教学，提升学生的阅读质量，是需要教师进行研究的方向之一。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是听、说、读、写的综合体，无论是识字训练还是写作练习，阅读教学都是学生能力提高的重要途径，而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住阅读教学这一重要环节，才能实现新课标下小学语文教学的教学任务。

简介：摘要：随着教育的普及，人们对于素质教育也越来越重视，尤其对于培养幼儿的阅读教育也逐渐开始重视，为了可以很好的推进幼儿的成长，很多教育机构增添了幼儿阅读项目，尤其是通过家长和幼儿园合作的形式运用亲子阅读活动的方式，促使幼儿健康成长，本篇文章就是通过家长和幼儿园合作的幼儿亲子阅读进行分析，在此基础上提出相应的活动方法，味促进幼儿的成长教育提供一些建议。

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简介：摘要小学生的自主阅读能力恰恰是实现这一宗旨的根本。本文就小学生自主阅读中的某一方面----相关阅读进行论述，重点论述“相关阅读”的重要性及“相关阅读”在实践中的运用，以期进一步提高学生的自主阅读能力。

简介：摘要当前，儿童的早期智力开发越来越受到人们的重视，而在众多的儿童课程之中，绘本阅读具有得天独厚的优势，它对于培养儿童的综合能力，开拓他们的眼界发挥了重要的作用，受到了家长和教育界的广泛重视。绘本阅读画面丰富，可以很好地激发学生的阅读兴趣，引领他们通过阅读认识外界更加广阔、更加精彩的世界，也有助于培养他们的思考能力和行动能力。本文对于绘本阅读的内涵及重要意义进行了阐述，并针对如何加强绘本阅读的有效性提出了相关的措施，希望能够给予家长和幼儿教育工作者一定的参考。

简介：摘要小学生的语文阅读能力与学生兴趣有较大关系，在学生成长过程种周围环境的熏陶也是非常关键的。当下，缺乏阅读已经成为社会的“弊病”，手机、网络、游戏等分散了人们的精力。小学生是社会和国家的栋梁，要从小培养他们的阅读兴趣和能力，懂得选择好书，能够理解好书。本文笔者结合当下小学语文的教学情况，简述如何培养小学生的阅读能力。

简介：摘要当前小学语文教育的现状，我们知道课堂教学是体现新课改成果的主渠道，目前我们的语文课堂教学中也出现了一些不容忽视的问题之一就是过多地强调语文的人文性，忽视了语文最基础的工具性，从一个极端走向另一个极端，没有正视语文是非下苦功夫才能学好的这一客观规律，缺乏必要的语文实践体验，使语文教学流于空疏，导致语文本体的淡化和失落。

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简介：摘要随着我国教育事业的发展和进步，素质教育就显得尤为重要，在这样的前提之下，就需要科学性的进行教育预设，优化教育方法，更新教育理念，创新教育方法，但以学生为主体的思想中心不能忘记，尽力的去创造学生需要的优质课堂环境。而在让阅读点亮农村小学数学课堂的理念中，处于农村的小学因为没有足够的教育资源，就有必要要求学生对于数学课本上的知识点进行阅读，抽取现有条件，让课堂效率能够有所提升。本文就简从提取生活要素，开发当地现有资源，组织与生活相关的阅读活动，让阅读来优化处于农村的小学数学教学质量的实行策略。

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简介：摘要新课标明确指出，小学英语要为学生的终身发展奠定基础。小学设置的目的不是让学生学会记单词、句子，掌握几种语法，更重要的是让学生掌握学习的策略。阅读是理解吸收信息的重要手段。英语阅读能力的培养与提高，则意味着学生有可能获得更强的可持续发展能力和更多的受教育机会。

简介：摘要在教学中应及早地强调“读”的重要性，培养学生的阅读习惯。尽早教会学生查阅英语字典。运用“视读”阅读法。提高学生的阅读兴趣，将精读与泛读，课内阅读与课外阅读结合起来。