简介：交互式电子白板作为一种新型的教育信息化装备，整合了传统黑板和现代多媒体的优势，受到广大师生的欢迎。上海市闸北区近年来积极开展交互式电子白板在课堂教学中应用的实践研究，取得了一定成效。本文结合实际工作，阐述了区域推进交互白板教学应用的教师培训目标、培训内容、培训模式及培训成效。

简介：多媒体作为新型教学工具对新型现代探究式教学可起劲很好作用，可通过激发学生探究兴趣，动画设计探究试题，把学生引入探究情景。还可通过对生物实验动画模拟及探究型习题的练习，提高生物教学效率。但是多媒体对探究式教学只起一种辅助作用，绝不可把使用多媒体误认为是完成体探究式教学的唯一途径。

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简介：〔摘要〕传统英语课堂教学过于注重语言知识传授，忽视语言实践，学习途径和教学评价形式单一，没有调动学生参与、体验、交流，不利于学生个性的全面发展。本文主要介绍一种新的教学方式———开放式教学。

简介：2008学年，上海市教委启动了第二轮农村学校教育信息化实验项目，今日学校乘教育信息化航船，乘风破浪，扬帆远航。

简介：〔摘要〕“自主、合作、探究”是高中新课程提倡的学习方式。它是根据对时代和素质教育的要求。改变高中教育中单一、被动的教育方式，向多样化、搜索性的学习方式转变，让学生成为学习的主人，发展学生的主体意识、创新意识和实践能力。提高学习的效率，促进学生均衡而有个性的发展，以适应未来学习、生活和工作的需要。

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简介：教师不是我的理想职业,却并不妨碍我对它的热爱我是我们那个偏僻落后的小村里第一位师范生,但是教书却不是我原来的职业意向。80年代,师范优先录取,是因为当时教师的地位和待遇还不为大多数人群所看重,包括我这么一位世代农民的孩子。我当时填报的就是中专,而父亲的理想简单得多,只要我跳出＂农门＂,有个固定工作就行,于是硬要我填上师范,多一种可能。

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简介：〔摘要〕目前，我国职业学校涉农专业在大部分重点职校虽然都已经开设，但在专业设置、师资配臵、在校人数、学生质量等诸多方面还存在很多问题，特别是在服务新农村发展方面离国家的要求、社会的需求等还有非常大的差距。本文对职业中学涉农专业服务新农村发展现状与改进对策做了相关探讨。

简介：电化教育先驱赵光涛先生是中国早期著名的社会教育家之一，他应用当时先进的电化技术，身体力行将自己的一生献给了民众教育事业。由于所处时代、受众和身份的特殊性，赵光涛更多的是在大教育观的视阈下提出并努力实践自己的电化教育思想，促使电化教育在最大程度上起到唤醒民众、服务社会的作用，同时，他的电化教育思想与实践对于当今的教育也具有深远的现实关照意义。

简介：基本公共教育服务均等化是实现教育推动经济发展的基础和条件,是当前我国转变经济发展方式所面临的重要课题。单纯强调扩大公共财政对于教育领域的投资规模无法从根本上解决这一问题,只有通过建立、健全以保障“公共性”为核心价值观的公共教育财政支出法律体系,明确政府提供基本公共教育服务的范围、标准和责任,特别是确保公众对公共教育财政支出活动的有效参与和监督,才能推进基本公共教育服务的均等化,实现教育对经济增长的正向作用。

简介：摘要网络时代的到来，使图书馆信息服务的传递方式与传递速度发生了巨大变化，也使图书馆的信息服务面临着社会上各种信息相关行业或机构的挑战与竞争。图书馆信息服务要想在现代信息技术条件下立于不败之地，走个性化信息服务道路是其发展的必然趋势。文章介绍了网络环境下图书馆开展个性化信息服务所需的支持技术推送技术、RSS

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简介：交互影响距离理论以对话、结构、学习者的自主性三者之间的动态关系来分析远程教育，对远程开放教育学习支持服务具有重要的指导意义，即针对学生的需求特点，通过加强师生之间的对话交流，采用结构化媒体材料等支持服务缩短师生距离，并注意距离的适度问题，以有利于发挥学生的学习自主性。

简介：〕专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带，职业教育与区域经济发展特色紧密联系起来，才能发挥职业教育服务地方经济的作用。

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简介：〔摘要〕高中政治新课程实施的一个重要着力点，就是要转变学生的学习方式，而课堂教学又是实施高中政治新课程的主渠道，因此，关注课堂教学方式的变革，寻找教学创新之路，是新课程学科教学研究亟待解决的实施者面临的一个重要问题。笔者认为当前高中政治新课程课堂探究式学习实施过程中，存在着重形式轻内容、重表演轻常态、重教材轻变通、重自主轻指导等欠缺和不足。这些问题的解决关键在于要明确教师在高中政治新课程课堂探究式学习中应发挥怎样的作用，教师在课堂探究式学习中如何才能胜任指导者，导向者。〔关键词〕高中政治课堂探究式学习教师作用

简介：随着新一轮教学改革的不断深入，探究式学习方式越来越受到人们的普遍关注。《历史与社会》课程标准的基本理念之一就是鼓励探究式学习，要求注重教学过程中学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性，注重培养学生观察、分析、研究、判断问题的能力，培养学生创新精神和创造性思维能力，使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程。

简介：〕在新课改理念下，小学英语学习评价的改进是推进英语课程改革的重要内容之一，本文对目前小学英语评价方式的不足作了深入的调查和分析，阐述了小学英语多元评价的一些策略。