简介：数字图书馆是采用现代新技术所支持的数字信息资源系统,它具有多方面的特点和结构模式.图书馆要采取一定的措施,努力提高馆员的素质,把握社会发展脉搏,抓住机遇,迎接挑战.

简介：面对即将到来的２１世纪，怎样抓住机遇深化建设类材料专业的教学改革，培养适应社会发展要求的材料类高级技术人才，本文就此进行了探讨

简介：一方面,从现实的角度考察了构筑21世纪大学图书馆战略地位的内部和外部因素;另一方面,从理想的角度寻求21世纪大学图书馆的未来,即从观念中创造未来.

简介：第三届东南亚华文教学研讨会是迈向新千年的一次历史性盛会。会议启示我们，面对新世纪，要使东南亚华文教育与教学再创辉煌，就必须重新审视华文教育与教学的基本价值，积极解决因教学策略以及教材、教法与师资问题所带来的困扰。

简介：为了促进就业和经济发展,提高国家竞争力,21世纪初的中国职业教育政策在价值选择上更加重视职业教育对社会的适应与服务,坚持职业培训与职业学校教育并重,积极寻求政府干预与市场介入的适度平衡,以发展农村和西部地区职业教育为重点,建立适应市场变化的职业教育新体系.

简介：随着我国高等教育大众化的积极推进，我国高等职业教育有了一个较快的发展，高职院校数和在校生数都占到我国高校数和学生数的一半以上。深入研究高等职业教育的改革发展，对于我国高等教育改革发展举足轻重。我们必须以科学发展观为统领，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，不断推进体制机制、人才培养模式改革创新，努力实现高职教育与各类教育协调发展，与经济社会协调发展。

简介：素养是素质的重要组成部分,21世纪中学体育教师的素养主要由思想品德素养、文化知识素养和劳动能力素养三个因素构成;其中思想品德是最重要的素养,它决定着人的道德方向和行为方向;文化知识素养是体育教师获得劳动成果的先决条件;劳动能力是体育教师开展教学活动必备的条件.

简介：教育理论与教育实践的关系是教育研究的一个基本问题。文章从对教育理论与教育实践应然关系的不同认识、中国教育理论与教育实践＂不合理脱离＂的原因、解决教育理论与教育实践不合理脱离的对策分析三个角度,梳理了21世纪以来不同研究者对这一个主题新的层次和新的视角,呈现了这一研究的进展情况。

简介：【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》对初中生的英语阅读素养提出了要求。然而在日常英语教学中，英语课本所提供的阅读量有限，绝大部分学生很少主动接触除教材外的其他英文素材，学生的英语阅读素养急需提升。纵观国内刊物，21世纪报是非常好的课程资源。为提升学生的英语阅读素养，需要激发兴趣，鼓励学生个性选用Teens,培养阅读品格；需要方法指导，赋能学生灵活巧用Teens,加强阅读能力；需要及时评价，激励学生持续恒用Teens，提升阅读素养。

简介：蒙古族人口在清朝初期约２１７万，较明末稍有回升。但由于清朝统治者长期实行削弱蒙古族力量的政策，１８４０年后我国又沦为半殖民地、半封建社会，致使蒙古族人口出现持续下降趋势，清末降至１７２万。民国时期因外蒙古独立，我国蒙古族人口减少５４万以上。１９４９年中华人民共和国成立时，全国蒙古族人口为１３１．６万。民国时期蒙古族人口虽略有增长，但各地并不平衡，有的地区主要是农区、半农半牧区增长幅度较大，有的地区主要是牧区则下降甚多

简介：随着永井荷风文学在日本学界获得重新定位,进入21世纪以来,中国学界也对其文学的文艺价值和社会价值展开了讨论,进行了大量的研究和译介,呈现出多方位、多视角的解读。通过对这一过程的梳理,勾勒出目前我们对永井荷风文学的研究样态实有必要,这样能够抛砖引玉,为后来的研究提供参照。21世纪以来,我国对永井荷风文学的研究不但突破了小说解读的范式,涉及诗歌、散文、纪行文等多种题材,不仅有微观的细致,也有宏观的俯瞰,正逐步从译介的层面上升到研究的高度。

简介：

简介：21世纪世界各国政治、经济、技术、社会等客观环境将出现空前未有的变化。即变化的新奇性、变化的快速性、变化的复杂性、适应变化的困难性。这一变化对高等教育如何培养高素质人才提出了新的课题。因此,笔者针对21世纪对人才的需求高度

简介：

简介：“三个代表”的重要思想对党的性质、宗旨、根本任务进行了新的理论概括。它从新的高度概括了党的阶级性、先进性和群众性。“三个代表”抓住党的建设的根本问题深入研究面临的新情况、新问题,为我们在新世纪进一步加强党的建设指明了方向。

简介：进入21世纪以来,基于知识经济时代的客观需要、基础教育发展的新阶段、欧盟教育改革动向和国际学生水平测试成绩欠佳等背景,德国对基础教育课程进行了深入改革,具体表现在课程理念、课程目标、课程内容、课程设置、课程管理、课程评价以及师资建设等方面。德国基础教育课程改革在取得成效的同时,也遇到了一些问题,如课程改革政治色彩浓厚,大量移民涌入,能力取向的国家课程评价导致课程目标、内容以及实施＂缩水＂,教育公平没有达到预期的效果。德国新世纪以来基础教育课程改革的经验启示我们：课程改革要立足国情;要增加教育投入以保证教育公平;要结合各地区实际,适当下放教育权力;要严格执行教师选拔制度,建设一支高素质的教师队伍;要完善基础教育课程质量评价检测体系。

简介：高校民俗学专业建设和公众教育是当前迫切解决的关乎民族精神重整再造的重要问题，学术界对此研究探讨虽然已经有了一定的广度，但终未落到实处，仍需进一步深入。笔者从三个方面探讨了21世纪高校民俗学专业建设和公众教育的关系。

简介：提高教师素质是中国２１世纪教育发展的首要课题北京师范大学孙喜亭一、在世纪相交之际，中日双方举行第二次教师教育国际研讨会，这是很有远见很有意义的一个会议。在此，我就中国教育的发展与教师教育问题谈点看法。在２０世纪内，中国社会制度曾发生了两次根本性的变革...

简介：教师是与孩子打交道的职业，也是以人为交流对象的职业。在这一点上，无论是幼儿园的教师还是大学教师都是同样的。俳句诗人大野林火曾做过这样一首描写教师的有名的俳句：讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。教师作为一种职业，也许就是这么一回事吧。然而，现在的孩子们以及家长们又是怎样看待教师的呢?在此，我将简单地回顾一下我自己的教学生涯，并探讨什么才是教师应有的“形象”。

简介：面对科技全球化重组全球科技时空的迅猛趋势，当代中国在科技发展战略的选择上必须要有新的理解和新的思路。这一新的科技发展理念和发展战略的核心，就是“跨越发展”。