简介：摘要：在新课程深度改革的教育教学背景下，就高中教学活动的开展也面临着更进一步的要求，这就使得传统的课堂教学方式已经无法有效契合和满足高中课程教学工作开展的需求。就高中通用技术课程教学活动的开展，更是需要帮助学生挣脱来自固定思维的束缚，在对教学活动优化和创新的基础上，有机融入设计思维，以此促进课堂教学成效性的提升。基于上述所言，本文主要围绕着高中通用技术课程当中设计思维在其中的运用和实施做出了论述，以供参考。

简介：摘要：通用技术是普通高中课堂改革中的新概念，与信息技术一起构成了高中阶段学生必修的技术学习课程。通用技术课程的教学内容跟学生的日常生活息息相关，同时也具有较高的综合性，对于学生的长远发展是非常有帮助的。但是目前很多高中通用技术学科教师在开展教学活动的时候，并没有做好系统性设计，同时也没有关注学生的实际感受，导致学科教学很难取得预期效果。在这种情况下，就有必要结合高中通用技术学科教学问题进行综合分析，谈一谈打造高质高效高中通用技术课堂的方法。基于此，本文章对如何构建高质高效的高中通用技术课堂进行探讨，以供参考。

简介：本文对通用技术教师应具备的专业素养问题进行了深入分析，研究了专业素养的形成机制，通过技术教师提出了相关的培养方式和培训策略。

简介：摘 要:近年来我国不断推行新课改，希望能够达到深化教育改革，全面推进素质教育的目的。对于高中教育来讲，高中教学的目的并不仅仅是为大学传输人才，更多的是在高中的时候培养学生的能力，职业素养等，促进学生全面发展，使得学生即使在高中毕业后选择就业也能适应社会。高中技术课程已经被多个地区列入教育重点，不断培养和增强学生的技术素质，确保学生的全面性发展。

简介：创设问题情境的实质在于揭示事物的矛盾或引起学生内心的认知冲突，打破学生已有的认知结构，激发学生的学习兴趣和动机，使他们积极主动地投身到学习中去。在通用技术课堂教学中创设问题情境，必须制造悬念，激起学生的求知欲；联系生活，促使学生应用技术知识；与时俱进，增强学生热爱技术的情感；设置矛盾，触发学生认知冲突；结合人文，正确认识技术的本质。总之，创设适宜的问题情境可以激发学生主动探究和思考的欲望，获取良好的教学效果。

简介：教学是一门艺术，而幽默是一种重要的艺术手法。在通用技术课堂教学中合理运用幽默，能激发学习兴趣，提高学习效率；创造轻松活泼的氛围，拉近师生间的距离；化解课堂矛盾，构建和谐课堂。教师要注意培养学生的幽默感，并善于发现幽默的源泉，灵活处理，并使之有度。

简介：通用技术是一门全新的课程，它的开设旨在培养学生的技术素养，具体表现为掌握基础知识与基本技能。学会研究问题的过程与方法，建立良好的情感态度与价值观。这就要求通用技术教师转变观念创新通用技术教学，包括教学手段、教学模式、教学理念和教学评价等的创新，使通用技术教学成为培养学生综合实践能力的主阵地。

简介：摘要大学英语是坚持通用英语（EGP）还是全面推行专用英语（ESP）教学，是近几年来大学英语教学圈争论不休的问题。本文围绕国内学者对通用英语和专用英语争论的主要分歧展开了讨论,即人文性与工具性之争、负面影响与正面影响之争和互补与替代之争。基于争论中大学英语教学所面临的现实问题，提出了实现专用英语教学与通用英语教学并存的对策。

简介：导轨选型与设计是直线运动机构的关键组成部分。如今市面上的导轨选型工具均受限于各商业产品手册,他们对选型过程做了大量封装或简化,不能完全实现从需求出发并依据运动学和动力学原理进行设计,效率较低。本文在计算软件Mathematica10的环境下,实现了用于选型的导轨主要性能参数的快速计算。首先根据运动学、动力学原理,综合考虑多种影响因素,总结并提出了一套具有普适性、以承受载荷和使用寿命为主要指标选型流程;然后基于Mathematica动态模块和符号推导技术实现了该软件并与现有各种商业软件进行了对比,获得良好的使用效果。

简介：在高职院校大学生教育管理工作中，学生干部扮演着重要的角色。学生干部的培养、选拔及对其工作表现的评价是高职院校学生工作的重要内容。学习发展、组织协调、团结协作、沟通影响、人员激励、责任心和执行推动等素质是学生干部通用胜任力模型的构成因素。高职院校应抓住这些要素，做好学生干部的培养、选拔及评价等工作。

简介：摘要通用技术开设是以提高学生技术素养为目的的,但目前开设情况不理想,老师普遍认为是一门难教的课程。面对通用技术与其他传统科目的特殊性,老师和学生如何适应新教材,如何配合才能把这门课程吃透并真正提高学生的技术素养,对此，本文从老师“教”和学生“学”两方面出发探讨教学中的关键点。

简介：摘要：高中通用技术课程的教学对学生的未来发展有着很大的帮助和作用，教师应该提高自身的思想认识，以学生为核心开展通用技术课程教学，作为一门新的课程，通用技术课程也有很强的生命力，因此，教师和学生都应该加强对其的关注，共同努力促进其更好的发展，实现通用技术课程的价值，培养学生的综合能力。

简介：摘要：借助于信息技术的翻转课堂教学模式使学生在课下进行预先的知识收集与实践准备，课上则是学生与学生之间、学生与教师之间充分的研讨交流与讨论，以此来启迪学生心智，增强学生对于知识的理解，培育学生的动手能力与创新能力。翻转课堂模式可以转变以往教师为主的教学逻辑，重新塑造“教”与“学”之间的动态关系，使得学生的课堂主体地位获得充分的展现，使素质教育的理念真正落实到教育的环节中来。

简介：摘要：高中阶段，通用技术教学过程中，教师应该重视学生的实践能力培养，只有这样才能顺利达到教学目的，使学生可以利用相关理论知识解决实际中的问题。而通过综合实践课程的开展，加深了学生对知识的理解和记忆，实际应用能力也得到了提升。通用技术在日常生活中应用广泛，通过学习这项技术，可以为学生以后的发展奠定基础。本文对通用技术综合实践课进行了探究和深化，希望可以解决当前教学中的问题。

简介：自新课改施行以来,综合实践活动已成为中小学一门新兴的学科,而研究性学习作为综合实践活动的重要组成部分,已在高中阶段得到普及且良性发展.但是在多年的教学过程中,我们也发现了一些值得探究之处,那就是研究性学习与通用技术的学科整合将会为两者的进一步发展提供更为广阔的空间.

简介：英语作为一门国际通用语,其使用者往往来自不同的文化背景。在这样的环境下,交际的成功与否往往取决于语用因素。但是,当今的语用教学仍然以英语本族语为唯一标准,由此而产生的局限性难免对学生的发展产生消极影响。因此,本文主要探析了英语作为国际通用语对英语语用教学所提出的新要求,使学生具备更扎实的语言语用能力和较高的普世价值观念。

简介：摘要通用技术课作为一门高中新开设的新兴学科，实际教学中面临一些难题，如学生缺乏基础、教学缺少素材和资源、教师专业不对口等等，作者旨在通过视频教学的探究，一定程度上改善目前的教学窘境。实践证明，视频教学的引入，既补充了教学中的不足，又拓展了学生视野，增长了知识和见识，不失为通用技术教学的一个有益补充。

简介：通用技术实践教学就是以实践项目为载体，促使学生动脑设计和动手操作相结合，形成初步的技术能力、技术思维的一种教学方式。实践教学应遵循一定的原则，如科学、适应和拓展等。实践教学类型设计及选择是基于教学内容而定的，形式是多样的，如体验性、游戏性、实验性、探究性等实践活动和设计制作等。

简介：普通高中技术课程标准提出在教学过程中应当师生互动，以达到有效的课堂教学效果。本文从有效互动的起源、有效互动的重要形式和有效互动的新方法来阐述通用技术课堂教学中有效互动的组织策略与方法，并对通用技术课堂教学互动实践进行了反思。

简介：摘要：为满足我国新一代教育需求，在基础教育领域进行了第八次教学改革，中小学教育课程结构扩大，为新教学增添了新的内容。普及技术课程的目标是促进和改进学生的技术，为迎接未来的挑战和实现终身发展奠定基础。因此，在高中普通技术教育框架内研究伦理小学教育至关重要。